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课题
第
3
课
雨字头
课型
新授
课时
一课时
掌握雨字头的写法。培养学生
书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣
教学目标
赏和书写能力。
重点
难点
教具
掌握雨字头的写法。
掌握雨字头各笔画的组合特点。
笔、墨、纸、砚，多媒体课件。
教学过程设计
教学环节
课程导入
教师活动
我们上节课学
习
了
宝
盖
< br>头
的
写
法，大家还记得它
的书写要领吗？请
同
学
们
回
忆
一
下
“宇”
“宫”
“官”
< br>怎么写？我们还学
会了哪些有宝盖头
的例字？
1.
介绍字头
本节课我们学
习
雨
字
头
的
写
法
。
“雨”字作为字头，
点画书写有变化，<
/p>
学
习
时
要
注
意
体
会。
（板书：第
3
课
雨字头）
2.
观察字头形
态。
我们以《九成
宫
醴
泉
铭
》
中
的
“云”字为例，
来
学
习
雨
字<
/p>
头
的
写
法。
（打开
ppt
，展
示原碑中的“云”
字
和
米
字
格
中
的
< br>“云”字。
）
1
学生活动
教学意图
学
生
聆
听
，
思<
/p>
复习上节内容，
考，回答问题。
引入新课。
探究新知
学
生
聆
听
、
思<
/p>
考，并回答问题。
巩固学生已有
知识。
培养学生读碑的
兴趣和能力。
培养学生自主
分析思考问题的能
力。
讲解示范
繁体“云”字
与简化字有什么不
同？
请
同学们跟老
师读贴，繁体“云”
字中的雨字头都有
哪些特点？“雨”
字做字头时，横缩
短，左侧的竖变
为
短点，横折钩变为
横钩。雨字头的外
轮廓呈不规则的五
边形。
（以原碑图片
为主进行讲解。
）
请同学们再仔
细
看
米
字
格
中
的
“云”字。借助
米
字格，我们可以准
确判断出雨字各个
笔画的准确位置，
以及雨字头与“云”
部的相对位置。
（以
米字格图片为主进
行讲解。
）
1.
分
析
字
头
的
写法。
接
下
来
请
同
学
们分析，我们应该
怎样书
写雨字头？
教师点名请几
位同学回答
下列问
题（在
PPT
上展示
课
本
中
的
第
三
幅
图，并引导学生逐
步思考和分析）
：
（
1
）雨字头的第一
横怎样写？
（
2
）竖点有什么特
点？怎样写？
（
3
）横钩有什么特
点？怎样写？
2
学
生
聆
听
，
思
考。跟随老
师读帖。
观察“云”字中雨
字头的特点。
稍短，左低右高
左
竖
点
稍
长
并
有弧度，起
笔与第
一笔短横的上沿在
一条直线上。
横钩向右伸展，
左低右高
培
养
学
生
读
原
碑帖的能力和使用
米字格观察例字的
能力。
培养学生深
入、细致观察字形
的习惯。
培养学生自主
学习的能力。
培养学生的思
考能力和语言表达
能力。