部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案及反思

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部编版三年级上册语文《秋天的 雨》教案及

反思

教案

教学要求：

1

．认识“钥、匙”等

11

个生字。会写“盒、丰”等

13

个字。能读

写“清凉、留意、扇子”等< /p>

16

个词语。

2

．

正确、

流利、

有感情地朗读课文，

读出对秋雨的喜爱和赞美之情，

背诵自 己喜爱的部分。

3

．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点：

有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学难点：

1

．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2

．体会作者在遣词造句方面的特点。

课前准备：

教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。

学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资 料从

文字图片上去感受秋天。

教学时间：

2

课时

教学过程：

第一课时

9

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一、欣赏秋色，育情导学。

1

．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说 说是什

么季节的景色，好吗？

2< /p>

．

在舒缓的音乐声中，

教师一一出示有关 秋天景象的图片或展示课

件。

3< /p>

．唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为什么？

4

．学生交流看法和感受。

5

．想象导学：

a

．

请发挥一下你们的想象力，

说说是谁把美好的秋色带到我们的眼

前？

b

．

有位作家觉得是那清凉而又温柔 的雨把秋天带给了我们。

在他的

眼里，

那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，

想听听他是怎么说的

吗 ？

二、听读课文，感知内容。

1

．播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。

2

．听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字 的美。

3

．用自己喜欢的方式自读 课文。要求：读准生字，读通句子，把自

己认为美的语句和段落多读几遍。

4

．把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。

5

．快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

三、品读课文，想象动情。

1

．品读第一自然段。

9

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(1)

营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。

(2)

在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“ 留意”，

其中“留意”一词需引导学生理解。

(3)

想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什 么？

2

．品读第二自然段。

(1)

引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

(2)

指名学生朗读后并回答。

(3)

采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，