(完整版)关于“喷泉实验”的设计及浓度计算

关于“喷泉实验”的设计及浓度计算

摘要：

喷泉实验是高中化学实验的一 个重要知识点，具有趣味性和综合性，在

历年的高考中偶有出现。本文主要是讲解喷泉的 实验原理和相关的考察习题。

关键词：喷泉

浓度计算

喷泉实验具有趣味性、效果性、探究性和综合性，是中学化学实验中的一个

重要的知识点 ，

也是历年高考试题中的热点，

题型的设计屡有创新。

本文就喷泉

实验的形成原理和试题考查方式进行归纳分析，提升学生的思 维能力。

一、探究喷泉实验的形成原理

喷泉形 成的原因是瓶内外存在压强差。

当烧瓶内气体溶于液体或与之反

应时，瓶内气体大量减少，压强降低，外界的大气压将液体压入烧瓶内，形

成美丽的喷泉 。

氨气

操作：先挤压胶头滴管，再打开止水夹，可

见带有尖嘴的导管喷出红色的喷泉。

原因分析：氨气极易溶于水，烧瓶内压强瞬

间变小，

外界大气压 将烧杯内的水压入烧瓶

,

水（含酚酞）

形成红色喷泉（氨水呈碱性，遇酚酞变红）

。

< br>

（必修一实验）

二、分析喷泉实验成功的关键

①盛气 体的烧瓶必须干燥，

否则甁中有液体，

会使瓶口留下空气，

形成的喷

泉压力不大（喷泉”无力”）

；< /p>

②气体要充满烧瓶；

③烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性）

；

④所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。

三、

形成喷泉的组合：

①极易溶于水的气体（

NH

3

、

HCl

、

SO

2

等）与水可形成喷泉；

②酸性气体（

HCl

、

CO

2

、

SO

2

、

NO

2

、

H

2

S

等 ）与

NaOH

溶液可形成喷泉；

③有机气体与其他物质反应也可形成喷泉。

四、阐释形成喷泉的方式

1

、负压型（减小压强）

：接纳喷泉的空间 低于大气压，而喷起液体容器与大气相

通，通常是烧瓶内气体极易溶于水或烧瓶内的气体 与溶

液反应，使烧瓶内的压强低于大气压。

< br>2

、正压型（增大压强）

：接纳喷泉的空间与大气相通， 而喷起液体容器压强大于

大气压。

通常是容器内的液体由于受热 挥发

（如浓盐酸、

浓氨水、

酒精等）< /p>

或由于发生化学反应产生大量的气体。

例如：喷泉是一种常见的实验现象，其产生原因是存在压强差。

合中不可能形成喷泉的是

(1)

在图甲的烧瓶中充满干燥气 体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组

A

．

HCl

和

H

2

O

B

．

Cl

2

和

H

2

O