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教学设计
展示一瓶无色透明的液体，引导学生探索液体有没有挥发性，
对于有刺激性气味的气体和未知气体应当如何闻其气味？请学生来
演示闻气味的方法。告诉学生这是一瓶浓氨水，挥发出来的气体是
氨气，氨气对我们的
生活有很大的影响，它具有怎样的性质呢？今
天我们一起来认识它。
[
思考与交流
]
你能总结出氨气的哪些物理性质？
[
学生讨论
]
小组讨论后，请一同学小结讨论结果。
（一）氨气的物理性质
氨气是无色，
有刺激性气味的气体，密度小于空气，易液化
(
因为
氨气可液化后放在槽罐车中运输
)
。
[
提出疑问
]
氨气的水溶性如何呢？下面我们一起来探究这个问题。
[
实验探究
]
氨气喷泉实验。
[
学生活动
]
学生演示喷泉实验，思考氨气还有什么性质？
[
现
象
]
形成喷泉，溶液变成红色
[
结
论
]
氨极易溶于水
< br>,
水溶液显碱性。
[
讲
解
]
常温常压下，
1
体积的水约溶解
700
体积的氨气，氨气
的水溶液叫做氨水。
[
实验成功关键
]
：烧瓶干燥、装置气密性良好，氨气充满烧瓶。
[
提出问题
]
引发喷泉的操作是怎样的，为什么会产生喷泉现象？
[
学生回答
]
挤压塑料瓶让少量水进入烧瓶，氨气易溶于水，烧瓶内
1
气压迅速减小，外界大气压把水压入烧瓶，形成喷泉。
[
提出问题
]
除氨气
外还有哪些气体可以用来做喷泉实验？做喷泉实
验的液体一定是水吗？
< br>
[
学生回答
]
做喷泉实验的液体不一定是水，二氧化碳，二氧化硫等
酸性气体可以和氢氧化钠
溶液产生喷泉，氯化氢等易溶
于水的气体与水形成喷泉。
[
总结
]
只要气体
易被液体吸收，在短时间内产生足够的压强差，均
可产生喷泉。
[
过渡
]
氨气
仅仅是溶解在水中吗？哪个实验现象能证明氨气和水反
应了？
[
学生回答
]
做过喷泉实验的溶液呈红色（水里加了酚酞）
[
结论
]
氨气与水反应后溶液呈碱性。
（二）氨气的化学性质：
（
1
）与水反应：
NH
3
＋
H
2
O=NH
3
?H
2
O
[
学生讨论
]
氨水中的粒子：
NH
3
、
H
2
O
、
NH
3
?H
2
O
、
NH
4
+
、
OH
-
< br>
、
H
+
[
提出问题
]
液氨与氨水有何不同？
[
学生活动
]
讨论液氨与氨水的不同，并完成下列表格：
< br>[
问题
]
氨气能与酸反应吗
?
[
小魔术
]
两根洁净的玻璃棒，一根玻璃棒蘸浓氨水，另一根玻璃棒
蘸浓盐酸，然后相互靠近，但<
/p>
不接触，观察现象。
[
学生活动
]
观察现象，写出反应化学方程式。
[
现象
]
两玻璃棒相互靠近时有大量白烟产生。
2
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