小学英语硕士论文

小学英语硕士论文

谈小学英语教学中生活化教学策略的应用

教育改革的开展，就是为了让校园内的学科学习更好地 服务于生活，使学生在应用学

科知识的同时，提高自己的创造力与思维能力。生活化的小 学英语教学，会使小学英语课

堂更加真实，也会使英语学习的意义更加突出，在整体上提 高小学英语教学水平。那么，

在小学英语教学中如何展开生活化教学呢

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下面本人结合教学实践谈谈英语课堂是如何与

生活实际 联系在一起的。

一、依托教材，结合教材，使小学英语教学内容生活化

小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，教 材中涉及的知识点也大多是我

们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱 谈论的小动物，最喜欢吃的水

果、食物，最爱玩的体育活动，同学们每天都能用到的日常 礼貌用语。又如现在小学英语

教材中的教学内容及设计都来源于学生的生活实际，话题包 括：数字、颜色、身体、食品、

玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等，这些都莫过于 家庭生活和社会生活。目前，很

多小学英语老师在日常的小学英语教学中能抓住这一特点 ，能把课堂内容与学生的日常生

活联系在一起，通过丰富多样的形式，让学生学会表达的 方式。

“My name is Emma.”“I'm from China.”“I am twelve.”“I like playing

computer games.”另外，根据教材内容安排，进行拓 展。如，让学生带着家人的照片来

学习家庭成员，他们很愿意主动学习与表达，并互相进 行交流。“This is my father，

He is a doctor

，

He likes watching

TV.”“This is my mother，She is a teacher.”“This is me.”等。现实生活

小学英语会激起学生强烈的求知欲，并能培养学生的自主探究学习能力。教与学的知识源

于生活，更需要使学到的知识回归到生活之中。教师在教学中很有必要把书本知识与生活

实际结合起来，使课堂充满情趣。教师在新课标的感悟下，结合本校学生实际，进一步探

索小学英语教学生活化。

二、创设生活化的英语情境

在小学英语教学中，教师应充分将生活中的与英语教学相关的内容融入到英语教学中，< /p>

为学生创设生活化的情境，激发学生的英语学习兴趣，使学生能够全面掌握英语知识，并< /p>

实现英语实际应用水平的提升。小学英语教师应从小学生的身心特点出发，创设针对性的< /p>

教学情境，使小学生主动融入到情境中，实现学生之间的研究，促进学生英语学习以及运< /p>

用能力的提升，让学生认识到英语的实用性。

例如，在学习《

Our Cl assroom

》时，教师可以让学生全体离开自己的座位，让学生

身处于开学时打扫教室卫生的情境中，让学生进行擦黑板、打开灯、擦窗户、打开门等练

习，在教师的口令下，学生进行实际操作，学生能够在学习中有效地掌握

Turn on the

light

、

Open the

door

等词组，在这种情境中，学生能 够身临其境，有助于激发学生的学习欲望，使

学生在生活化的情境中掌握英语知识。

三、在生活中运用英语

在小学英语教学中，学以致用是英语学习的根本目的，在小学英语教学过程中，教师