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篇一：代写寒假作业火爆
谁的错？
代写
寒假作业火爆
谁的错？
这
2
天，江苏省内
的中小学基本都已开始开学报名，寒假虽然基本结束，但是最近一段时间发生的事引起了教
< br>育部门、学校、家长多方的关注。今天一对一教育就和大家来聊聊最近比较热门的“代写作
业”话题。
在寒假即将结束之
际，很多在寒假玩疯了的同学为了解决寒假作
业，都在抓紧补作业。网络上关于代写寒假作
业的帖子也随之疯涨，
更是有专业团队提供这种服务，
而服务的价格较放假时涨了
10
倍。
即
便如此，据一对一教育了解
，这些代写服务的销量并不低，想必是压岁钱多的同学们为此作
了很大的贡献。
代写寒暑假作业的
现象近几年一直都有，舆论每次也都加以关注
，不过一直未能引起教育部门及学校的注意，
一些地方也为改变这种现象做过努力，
比如布置一下体验性、
实践性等
“无字作业
”
，
不过一
对一教育从今年代写作业依
然“火爆”的情况来看，说明进行这种作业改革的学校并不多，
学生不喜欢做寒假作业的
现象并没有多大的改观。
一对一教育认为布
置寒暑假作业的目的，无非是害怕学生几十天
不做作业、不摸书本，忘了过去学习的知识，
是想让学生通过做作业来温故知新，巩固自
己所学的知识，这一初衷毫无问题。可问题是，
我们的寒暑假作业几十年一贯制，都是些
抄抄写写的活儿，而老师对待寒暑假作业的态度也
是马虎了事，在批改时往往连看都懒得
看，画上一个大大的“阅”字就算完成任务。这种任
务性、程式化的作业了
无新意，
也很难让学生提起兴趣，
更别
说达到什么温故知新、
巩固知识的目的了。
而
< br>“聪明”
的学生也很快就会发现老师对寒暑假作业的敷衍态度，不仅不会把寒暑假
作业当回事，反而
会认为这是一个负担，找人代写作业也就是情理之中的事情了。
一对一教育认为，
这种代写作业现象，老师和学生都应该反思，
都应该改进。不过，从上述分析来看，造成学
生不爱写作业的根本原因在于老师布置的作
业机械呆板、枯燥乏味，叫学生去反思、改进，
显然是开错了药方。所以，对这种代写作
业的现象更该反思的不是学生，而是我们的教育部
门和学校。
说到底，教育的目
的是让学生养成良好的学习习惯和行为能力，
布置寒暑假作业亦应以此作为出发点，可我们
的学校、老师却偏偏热衷布置一些“重复性
”
“机械性”的作业，只能说明学校、老师仍然没
跳出应试教育
的窠臼，仍然抱着教育行政化、简单化的老框框，才习惯性地给学生布置一大
堆作业，才
不愿意在创新型、思维型作业上动脑筋、下功夫的，要怪只能怪教育者，而不能
把板子打
在学生的屁股上。换言之，布置寒暑假作业理应着眼于培养学生的好习惯，如果教
育部门
和学校、老师在这个问题有了足够、清醒、统一的认识，就不会在布置抄抄写写的作
业这
一棵树上吊死了。
其实，国外的中小
学生也有寒暑假作业，但人家的作业大多是课
题型、论文型、动手型的，这样的作业不是要
求学生死读书、简单地复制课本知识，而是
调动学生学习的积极性和主动性，引导学生对书
本知识融会贯通，进而提炼出新的认知，
可以说，这种作业对学生不
仅没有任何负担，反而能激发学生的学习兴趣和探求新知的欲望，开发学生的思维能力、
创
新能力和动手能力，这么好的作业方式我们何不拿来一用呢？
篇二：代写寒假作业开学前涨价
10
倍
急用另收费
代写
寒假作业开学前涨价
10
倍
急用另收费
寒假即将结束，眼下很多“玩疯了”的学生正在为寒假作业烦恼，不少人正抓紧最后时间
赶
作业。北京晨报记者调查发现，网上有人提供“代写寒假作业”服务，而有些代写团队
临近
开学，
价格较刚放假时涨幅达
10
倍。
市青少年法律与心理咨询中心主任宗春山认为，
与作业
本身相比，学校、家长更需引导孩子认识到学习以及作业的目的和意
义。
北京晨报记者在多
个信息分类网站上搜索关键字
“代写寒假作业”
，
出现几十条搜索结果，
提供代写服务的既有
个人也有团队。其中一名代写者对记者称，可代写小学
、初中、高中的寒假作业，以及各种
手工小制作。
“我们是团队
性质的，
按代写作业内容的多少和难易程度收费，
保证能过关。
不
过临近开学，客源多起来我们人数有限，价格要涨。比如一本
70
多页、有部分答案的作业，
刚放假
时也就
70
多元，现在要
700
元。
”他表示，
“价钱谈好后，当面交易，你
先把要写的作
业和一半的钱给我，
我写完会把作业送还，
要是核对没问题你再交剩下的钱。
”
记者提出
担心
交易安全性，
代写人信誓旦旦地说，
“这你放心，
我们做这行好几年了，
不会为这点钱失去信
誉的。
”
另一家拥有
5
人的
代写团队方面称，
可代写寒暑假作业、
代抄老师罚写。
“客户先付
100
元押金，
我们押身份证、
工作证复印件，作业完成后客户验货满意付款，越临近开学收费
越贵。正常一周交货，急用
的另收加急费，没有答案的每本要加
100
元。
”
■专家说法
老师学生都需改进
北京市青少年法律
与心理咨询服务中心宗春山主任认为，之所以
存在代写作业的现象，一方面是由于目前有些
学校老师给孩子们布置的假期作业缺乏创新
性与实践性，
“往往只是一些可复制的重复性内
容。
”
另一方面，
大多数孩子还没有认识到做作业的真
正目的和意义，
只为完成老师交给的任
务。
“其实，
做作业可以帮助孩子们良好地巩固知识、
温故知新
，
也促使他们对新学期的课程
有更好的了解。但有些孩子并不清
楚这点，才会选择捷径，怎么省事儿怎么做。
”
宗春山表示，这需
要学校和家长的共同努力引导。
“首先，
要使孩子们认识到做作业乃至上学、
学习的
目的，
其
次，帮助孩子们找到知识寻真的快乐以及成就感，才能
使他们更好地独自认真完成作业。
”
篇三：网上代做作业服务热销
找人代写假期作业要不得
网上
代做作业服务热销
找人代写假期作业要不得
[
摘要
]
暑假过半，
< br>网上各类代做作业的服务热销，
有店主一周可以赚
600
0
元。
不愿意做假期作业，
可以说是孩
子的通病。孩子可以给自己完不成假期作业找借口，家长可别做“马大哈”
。
暑假过半，网上各类代做作业的服务热销，有店主一周可以赚
6
000
元。
现在讲究“素质教
育”
，各地教育部门
在寒暑假到来之前都会下发通知，严禁学校给学生布置太多的假期作业。
对学校来说，如
果只是让孩子闷在家里为了完成作业而写作业，那么这样的假期作业布置得
就太有失水准
了。所以，现在学校将自己布置下来的作业命名为“素质作业”
。
“素质作业”主要
是培养孩子在假期里多动手、多动脑、多锻炼
，注意观察生活。让学生把假期见闻、所思所
想写下来，这样的作业很有意义。有些作业
很贴近生活，比如让学生参与到社区、福利院、
志愿者等场所和社会团体中，多接触社会
，可以让学生多一些团结协作意识，多一些奉献精
神，这是课本作业难以做到的。
不愿意做假期作业，
可以说是孩子的通病。
孩子可以给自己完不成假期作业找借口，
家长可别做
“马大
哈”
。
家长
不仅要监督孩子完成课本作
业，还要引导和督促孩子完成德育和体育作业。至于家长把孩子
送进各种培训班，让孩子
成为旋转不停的“陀螺”
，没有时间做作业，更是不妥。
假期作业有其存在
的必要性和重要性，但一定要学生自己独立完
成，找人代写假期作业要不得——自欺欺人，
受害的其实是自己。
篇四：怎样让孩子主动写寒假作业
怎样
让孩子主动写寒假作业
寒假来了，
如何让孩子主动写作业呢？小编在线上和许多老师、
爸爸
妈妈进行了交流，总结了一些妙招，很可能对孩子寒假写作业有帮助
，快来看看吧
~
第一招：控制写作
业时长
学校安排的上课时
间，
是非常科学的，
每节课中间有休息时间，
并且上课时间不超过
< br>45
分钟，
是因为这个阶段
的孩
子，对某件事情的注意力只能保持
45
分钟左右，时间过长会让
孩子觉得疲乏。
由此看来，写作业
的时间也不能太长，父母要引导孩子学会合理
安排时间。例如：先写什么科目的作业？语文
作业用多久？数学作业用多久？还要适当提
醒孩子，
写
40
分钟作业，
就休息一下。
这样做的
学习效率明显较高。
第二招：放大孩子
的优点
孩子需要鼓励和肯
定。但有些父母因为“望子成龙”的心情过于
急切，所以恨不得孩子毫无缺点，是非常完美
的，以至于忽视了他们的优点，甚至要求孩
子将缺点变成优点。
父母应当意识到，
世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在
孩子的优点上，并适当“放大”他的优点，会
产生意想不到的效果。
适当放大孩子的优
点，可以帮助他们营造良好的心理环境。心情
舒畅了，孩子自然就愿意去写作业了。
第三招：学习不能
操之过急
尽管学习非常重要，
但父母不能刻意营造紧张的气氛，这容易加
重孩子的心理负担，与其匆匆忙忙地写作业，不
如先让他的心情平静一些再做，这样，孩
子学习才有可能达到事半功倍的效果。
例如，孩子刚放学
到家，不妨让他先休息一会儿，再去写作业。
白天的课程已经消耗了他一部分精力，加上放
学路途中，体力也有所损耗，短暂的休息后
，孩子更容易集中精力。
此外，
“操之过急”
也会影响孩子的情
绪，让他们总是处于“着急”的状态，心思就无法沉浸在课业中，时间久
了，就会厌倦写
作业。
第四招：允许孩子把异性朋友带回家
不同年龄段的孩子，
都有自己的好朋友，很多父母对于孩子的“
异性朋友”较为敏感，甚至狭隘地认为，他们不
应该与异性朋友过多接触。
实际上，
孩子的世界相对简单，
< br>他们只是对异性朋友产生好感而
已，觉得和那个人在一起，是很开心的事情。如果
父母过多干涉，反而会让孩子觉得这件事
很神秘，好奇心越强，就越想探个究竟。
鉴于这种情况，父
母不妨让孩子大大方方地与异性朋友接触，<
/p>
允许他们把对方带回家，
让孩子们在一起写作业，
帮助他们保持良好的情绪，有助于提高孩子的学习效率。
第五招：先让孩子
玩个够
孩子天性爱玩，如
果父母过于压制他们的情绪，就会起反作用。
当玩耍超过一定时间，孩子同样会产生厌倦心
理。
如果发现孩子此时
对学习毫无兴趣，不妨先让他玩个痛快，而不
是斥责他。值得注意的是，父母要引导孩子选
择比较安静的娱乐方式，像拼图游戏之类，
尽量不要参加激烈的体育活动，以免过多地消耗
孩子的体力。
第六招：
刺激孩子，
使其全力以赴。<
/p>
当孩子不想写作业
的时候，父母可以给予适当的刺激，促使孩子
全力以赴。例如：你告诉他，某某同学早就写
完作业了，他要是知道你还没完成一半，一
定特别得意。
听到这些，孩子内
心的斗志就会被激发，但不要过于刺激孩子，
父母应当把握好“度”
。
第七招：多用正面
语言
很多父母为了达到
激励孩子的目的，喜欢“正话”
“反说”
，这种方式不可取，会搅乱孩子的思绪。
例如，有些父母希
望孩子能主动写作业，偏偏对他说：
“我就知道你肯定把玩放在第一位，不会先写作业的。
”
我能够理解这些父母的心情，
他们太希望孩子能自觉，
所以才说出这番话。
但孩子不一定懂，
甚至会觉
得，他贪玩已经得到了你的默许，或是认为你对他不再抱有希望，容易产生“破罐
子破摔
”的心理。
正确的做法是：尽
量用正面语言表达感情，多鼓励孩子，他们的
潜力才有可能被激发。
第八招：经常改变
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