“强势母语”是孩子思维和表达的根基

2021年3月3日发(作者：回报率)

总被人问到：

“为什么会回国？”

担心 孩子变成香蕉人、找不到根是一个原因，其实还有一个很“狭隘”的私人原因：那

就是， 万一我儿子将来酷爱思考，他的语言驾驭能力制约了他的思维深度了怎么办？听起来

很玄 乎是不是？且听我慢慢道来。

教授的提醒

儿子出生在柏林，

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岁以后我们到了德国西部一座非常富庶、安逸并且没有排外倾向的

城市工作。我 们全家对这座城市的喜爱完全超出了我们的预料，再加上工作的稳定及优厚待

遇使我们几 乎不愿设想放弃它的可能性。也就在这时，一位曾在洪堡大学读博士并教中文的

教授来我 家做客，

看着我家刚会走路还不会说话的儿子问我：

“你想好了 吗，

给他哪门语言做

母语？”

我很疑惑 地问：

“这还用选吗？家里说中文，

外面说德语，

这不是我们梦寐以求的双

语都进入母语区吗？”

于是，教授不紧不慢地为我讲述了她的一个学生的故事。

凯的父亲和母亲都来自农村。在凯

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岁左右的语言敏感期，一家人随父亲到日本留学读

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研究生，于是凯被送进了日本幼儿园，在家里虽然父母也会和他说说中文，但由于母亲的不

善言辞、父亲在家的时间又非常少，所以，很快凯就能说非常流利的日语，中文则完全不及

日文的水平。

三年后，父亲到美国去读了博士，凯进入了美国的幼儿园，没有了日语环境，妈妈又不< /p>

会日文，中文表达也跟不上，凯开始沉默了??又是三年过去了，凯的英文水平跟不上同龄

的孩子，可就在这时，他父亲的博士又读完了，又转至德国读博士后。

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教授见到凯时，

他已经

10

岁了，

可 是越来越不会说话了。

当问他问题时，

看得出他很想

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表达，

可是非常痛苦、

汗流浃背，

他支离破碎的语言系统中无论如何也整理不出完整的思路，

表达不清他想表达的 意思。他一句话中夹杂着各种谁都听不懂的语言，自己急得抓耳挠腮、

难过到泪流满面， 真的非常可怜。

“母语区”和“强势母语”

这个例子太极端了，在我脑海中挥之不去，让我沉下心来仔细 思考这个母语区的问题：

那些能够同时掌握多国语言的人究竟是以一种什么样的学习才能 做到既不影响思维能力又能

够学好各门语言的？

教授告诉我：她认为凯的问题出在

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岁开始学语言后没有任何一门语言强势到能够帮助

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他组织他的思维并表达出来，

进而我们做出了两个推断――

同时进入母语区的语言不论有多

少，主导思维的语言 只能有一个，即你的思维语言，我们姑且称他为强势母语；对这个强势

母语掌握的精深程 度决定你思维的深度。

多语言“天才”用什么思考

没过多久我所在的教育机构组织了一次多语言学习研讨会，会 上专门请来了十来个在至

少两种语言环境下长大的志愿者。

这些志愿者们都无一例外地将几种 语言都运用得如母语一般淳熟，而且那天接触到的志

愿者中，有一位女士是在

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种语言环境下长大的，爸爸是法国人，妈妈是意大利人，外婆及

许多亲戚家的表兄妹们在一起是讲阿拉伯语的，而他们一家又生活在德国，周围大环境是德

语。

我就好奇他们为什么不混淆，于是问了他们的学习经历、工作经历，尤其是那位在

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种

语言环境下长大的女士。她从小在德国长大，在 家说法语和意大利语，在外面说德语，在和

一些表兄妹在一起的时候也能说说阿拉伯语， 但显然阿拉伯语的运用能力最差。当问及她德

语和法语、意大利语哪那个最好。她认为德 语和法语一样，意大利语次之。

后来，我们忍不住追问：

“当你思考问题的时候你会用什么语言 ”

，她仔细想过后回答：