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Unit6 A Let’s talk
教案
一、教学目标
1.
能够完成“听录音选图片”的活动。
2.
能够在图片、视频、音频和教师的帮助下理解对话大意。
能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色
表演
。
3.
能够在情景中运用句型
What are they
doing? They’re
…
询
问并回答某些人是否正在做某事。
4.
能够在语境中理解生词及词组
eating
lunch,
bamboo
和
its
的意思，并能正确发音。
5.
能够完成对话的创编，并展示。
二、教学重难点
1.
重点：
在情景中运用句型
What are they doing?
They’re … What’s the
little
monkey
doing?
It’s
...
询问并回答某些人是否正在做某
事。
2.
难点：
动词的现在分词的发音较难；掌握现在进行时的构成、意义
和用法。
< br>
三、教学评价
1.
在图片和教师的帮助下完成<
/p>
“
听录音选答案
”
的活动。
（检
测目标
1
的达成情况）
1
/
4
2.
通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、
语调来表演
课文中对话。
（检测目标
2
< br>的达成情况）
3.
通过做练习和操练，能运用重点句型。
（检测目标
3
的达
成情况）
4.
通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正<
/p>
确发音。
（检测目标
4
< br>的达成情况）
5
通过创编对话
并展示，来发展在真实情境中运用语言的能
力。
（检测目标
5
的达成情况）
四、教学过程
Step 1:
Warm-up
1.
师生相互问候
2.
教师在课件上呈现
Mike
给我发微信视频聊天，说他和陈
杰去动物园，创造真实情境，帮助学
生复习学过的动物及教
授动词的
-ing
形式。
3.
做
< br>Passport
上第一部分练习。
Step 2: Presentation
1.
Let’s try
(1)
在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。
(2)
第一次播放教学录音，
学生根
据录音内容选择正确图片。
师生用问答的形式核对答案。
2. Let’s talk
.
(1)
将本文对话分成三个小的对话场景，
< br>询问
Mike
在动物园
2
/
4