-
Unit3 What would you like? A
Let’s
talk
教学设计
教材分析：本课时
是人教版
PEP
小学英语五年级上册
U
nit3 What would you like? PartA
Let’s
try
&
Let’s
talk
。本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学
生通过这个单元的学习，
能够用英语表述常见的食物名称，
能够熟练使用句型征求和表达用
餐意愿等。
学情分析：
在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些
关于食物方面的知识，
能够
简单用英语句型表达自己的意愿，<
/p>
本课时继续围绕食物展开话题，
本节课教学任务少，
句型
简单，
教学内容很贴近学生们的生活，
是同学们爱吃的食物。
这就要求教师在活动上充分设
计生活情景，
调动学生的情绪，
加之行之有效的多媒体教学
手段和采用多样的教学方法，
注
重知识的反复操练，
注重全体学生，
让他们很好地融入到学习中，
使他
们在有趣的课堂活动
中感知语言、使用语言。
教学目标
：
1.
知识目标
（
1
）能够听、说、读、写句子：
W
hat would you like to eat/drink
？
I
’
d like
some
…
（
2
）能够在语境中理解新单词
sandwich
，
drink
和
thirs
ty
的意思，并能够准确发音。
2.
水平目标
能使用所学句型
What would you like
to eat/drink
？
I
’
d like some
…询问并回答自己想要吃什
么喝什么，
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，
培养良好的语音、
语调和语感，并
能够实行角色表演。
3.
情感目标
培养学生养成均衡饮食的良好习惯。
教学重点：
能够在情境中使用所学句型
What would you
like to eat/drink
？
I
’
d like some
…
教学难点：
用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。
教法与学法：
操练法
图片法
活动法
情景教学法
合作法
问答法
听说法
任务型教学法
教学手段：多媒体课件
食物图片
小粘贴
实物
教学课时
第一课时
教学过程
Step1
：
Warming up
ngs
’
s
sing
播放动画
What would you like
to eat today
？师生合唱，导题：
What
would you like
？
on
看厨房里食物的图片，自由说出以前学过的的食物和饮料
，
。
二、
Presentation
’
s say.
教师出示多媒体课件，
让学生快速扫描这些单词并选出自己想要的实物，
利用以前学过的句
子层层递进的将本课句型表现出来。
T
：
What would
you like
？
S1
：
I’d
like some....
T
：
What would you
like
？