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古诗《惠崇春江晚景》教学设计和反思
教材说明：
《惠崇春江晚景》
这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。
诗歌语言
精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，
使人如沐浴春风，如临其境。
教学目标：
1
、正
确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。
2
、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场
景，体会诗人的心情，并熟读成诵。
3
、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。
教学策略：
从感性知识入手，
通过对重点字、
词的理解，
加深对诗句的理解
；
巧妙点拨，
横向迁移，最终化解难点。
教学准备
：
查阅诗人资料，搜集相关古诗；
多媒体课件、教学挂图。
教学过程
一、导入新课
古诗是我国文化的瑰宝
，
大家喜欢古诗吗？我们今天就来学习
《惠崇春江晚
景》这首诗。
请生介绍作者苏轼，揭示课题。
二、自主合作，初步感知。
1
、自由读诗，要求读准。
2
、
范读（出示课件）
3
、
分组读诗。
4
、齐读古诗。
三、细读品味，感悟理解
1
、学习第一句（出示第
1
、
2
行）。
（
1
）指名读
（
2
）点击重点词：三两枝、鸭先知。
（
3
）这两
行诗的意思是什么？
（
4
）师归纳，生质疑。
（
5
）师生交流。
（
< br>6
）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。
（
7
）总结学法
2
、学习第二句（课间出示
3
、
4
行）
< br>（
1
）出示句子，指名读、齐读。
（
2
）学生自读，再集体交流。<
/p>
师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜
嫩的芦芽从
土里钻出。
3
、描述全诗的画面，背诵古诗。
4
、出示问题，反馈所学知识。
1
）读了这首诗，你从中感受到里什么？
2
）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
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本文更新与2021-03-02 14:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/690495.html
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