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人教部编版三年级语文下册同步练习
1
古诗三首
一、用
“√”
给加点字选择正确读音。
融
化
（róng lóng）
鸳
鸯
（
y
üān
yuān）
．
．
< br>惠崇
（chóng cóng）
河豚
（tún téng）
<
/p>
．
．
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.
小溪泛尽却
山行。
（
）
．
A.<
/p>
再，又。
2.
迟日
江山丽。
（
）
．．<
/p>
A.
太阳升起得慢。
日”。
三、下列关于诗句“迟日江山
丽，春风花草香。”的说法，不正确的一项是（
）
A
．诗句
中“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。
B
．这两句以粗笔勾画出春的轮廓（kuò）
，描绘出春色的美好。
C
．第二句的意思是暖暖的春风送来了花草的
香气。
D
．这两句出自唐代诗人杜甫
的《绝句》
。
四、对诗句理解错误的一项是
(
)
A
．“迟日江山丽”中的“丽”字
表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B
．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C
．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“
来时路”返回，
还听到了黄鹂的叫声。
D
．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴
朗。
五、下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（
）
A
．这首
诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B
．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C
．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D
．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想
点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，
情趣盎然。
六、下列表述有误的一项是（
）
B.
春天白天渐短。
C.
春季太阳落山渐晚，
所以说“迟
< br>B.
却是。
C.
即使。
人教部编版三年级语文下册同步练习
A
．
《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题
画诗。
B
．
《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，
《三衢道中》描写的季节是初夏。<
/p>
C
．在《惠崇春江晚景》中，作者看到
了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D
．
《三衢道中》
--
诗中，“三衢”指
的是浙江衢州，因境内有三衢山而得名。
七、将下列诗句的意思写在横线上。
1
．迟日江山丽，春风花草香。
_________________________________________
____________________________
2
．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
________
__________________________________________________
___________
3
．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山
行。
_________________________
____________________________________________
八、古诗阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.
这首诗的作者是
____
代诗人<
/p>
______
，
描写的是
______
时节的景物。
画面景物有动有静，
静的景物有
_______
，动的景物有
______
，诗人从这些景物感受到
__
_____
到来了。
2.
下列对词语的解释不正确的一项是（
）
A
．芦芽：芦苇的嫩芽
C
．欲上：想逆江而上
B
．蒌蒿：一种高大的树木
D
．河豚：一种有毒的鱼
3.
下列对诗句分析不恰当的一项是（
）
A
．这首
诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B
．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C
．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D
．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想
点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，
情趣盎然。
九、阅读下面两首古诗，完成练习。
惠崇春江晚景（其一）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。