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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1
、面向学生：□中学
?
小学
2
、学科：英语
3
、课时：第
1
课时
4
、学生课前准备：
<
/p>
（
1
）听录音预习新单词的读音，知道它
们的中文意思。
（
2
）向家人了解中国近几年的变化。
二、教学课题
１、词
汇：
life,
different, ago, any, television, us,
grandchildren, lady.
2
、句
型：
There weren’t any buses.
We lived in a s
mall house.
There are lots of buses and cars. We
live in a big house.
3
、交际用语：能用
How
was
it
different ?
How about now? There weren’t any
buses.
We lived in a small house.
There are lots of buses and cars.
We live in a big
house.
等交际用语进行会话练习。
三、教材分析
教学内容：《英语》五年级下册
Module1
Unit
1
We
lived
in
a
small
house
内容分析：《英语》五年级下册
Module1
Unit
1
We
lived
in
a
small
house
，
通过本课学习，使学生掌握有用英语描述以前和现在的不同。
学情分析：
五年级的学生已经学了两年英语了，
有
一定英语基础，
他们大部分学
生会做一些简单的指令，
能做简单的角色扮演，
但是他们单词量还是
很少
。
鼓励学生多说多演，
就本课而言，
学
生已学过
There be
的表示
方法
，但对本课的内容如
any
的用法以前很少涉及过。这是本课
重
点要突破的地方
教学目标：
1
、
能够听、说、认读本课时的主要词组：
life,
different, ago, any, television, us,
grandchildren, lady
2
、
能够听懂
How
was
it
different ? How about now?
There weren’t any buses.
We
lived in a small house. There are lots of buses
and cars.
We live in a big
house.
等交际用语进行会话练习。
教学重难点：
1
、单
词：
life, different, ago, any,
television, us, grandchildren, lady.
2
、句
子：
There weren’t any buses.
We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We
live in a big house.
3
、情景运用：
There
be …
句型在一般过去时中的肯
定、否定形式以及谓语动
词为实义动词的句型在一般过去时中的肯定、否定形式。
四、教学策略
（一）教学方法：
1
、运用歌曲创设情境，让学生如在真实的情境中学语言、运用语言。
2
、师生互动、小组合作学习法。
<
/p>
3
、游戏教学法，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
（二）教具准备
：
1
、准备六张单词卡。
2
、利用百度搜索找到相关的图片和视频。
3
、
VCD
及教学课
件。
4
、教材配套的录音带。
五、教学过程
（一）
Warm-
up
：
1
、播放歌曲《
if you are
happy clap your hands
》
【百度搜索】
/v/b/
T: Are you happy ? I am very happy to
see you again.
1
、
教师与学生自由会话，教师可以问学生：“
Did you have a good
time in your
holidays? Were there any
happy things in your holidays?
”等通过这样的师生
交流，
教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，
例如：
一般过去时的用法、
常用词汇等，
为后面的教学
做铺垫。
2
、出示中国近几年的变化视频
【百度搜索】
/programs/view/ZghKJADVE
9o/
教师总结
Every thing is changing
, No change No progress.
（设计意图：激发学生的学习兴趣）
（二）
Presentation
：
1
、
热身活动以后，
< br>教师告诉学生：
The New year is past, now you
are older ,you
had a lot of changes.”
教师边说边把新单词“
change”
板书
到黑板上，出示课题。
2
、用上所制
作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生。
3
、课文教学
（
1
）出示两组图片让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学
生用英语讲，
用上以前学过的句型：“
There is/ar
e
．．．．．．”，然后，老师指着图，总结
学生的描述。
【百度搜索】
/i?ct=201326
592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istyp
e=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CD%C1%B7%BF%D7%D3&s=0<
/p>
/i?ct=503316480&z=&tn=baidui
magedetail&word=50%