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写字课
《学写左右结构的字》
教学内容
学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1.
激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
2.
使学生认识和掌握
“左窄右宽”
“左宽右窄”
“左右同宽”
三种结构的字的特点。<
/p>
3.
通过练习，把左右结构宽窄不同的
字搭配得当，书写正确、端正、匀称
一、
激发兴趣
,
导入新课
:
同学们，今天，我们
一起来读一首《写字歌》
，好吗？（好）
，在读之前，老
师有一个要求，请同学们一遍读，
一遍想：写字歌告诉了我们写字时该
怎么做才
能把字写漂亮？
学生齐诵<
/p>
:
《写字歌》
头要正，肩要平。
身子坐直纸放正，
眼
离
书本一尺远，
手离笔尖一寸远。
胸离桌子一拳远。
一看二写三比较，
写字本领我最棒。
师：
谁来告诉老师
，写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？
生：要注意写字姿势。
你是从那句话知道的
（生读）（课件展示）师评价：真是
会学习的孩子，能做到一边读一边想，读一遍，就能
找到答案。全班同学再一起
读一读，读的时候一定要注意姿势哦。
师：
再看看，我们在写字时除了要有正确的写字姿势。还要
怎样做？
生：要注意一看二写三比较。
（课件展示：把一看二写三比较变色）
师：
是的，
写字前先看，
然后再动笔写，
< br>写完了还要和范字比
一比
。
副板
书：
看、
写、比。
师：那老师现在就来检验孩子们会不会看。
二、学写左右结构的字：
（一）左窄右宽的字
1
、看：
（
1
）课件展示“欢”字。
师：同学们，谁来先和
它
打个招呼
?
指一生读，
全班同学一起和它打个招呼。（生齐读
）
（
2
）观
察字形：
师：这个字宝宝是什么结构？
生：左右结构！
师：同学们看这个字
的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖
呢
？
生
1
：左边痩，右边胖。
师：真是个会观察的孩子。像这样左边痩右边胖的字就是左窄右宽。<
/p>
板书：左窄
右宽
师：
其实很多字都有这个特点。
（课件展示
河
唱
惊
低
诚，
它们都是左窄右宽的字，
举几个这样的例
子，学生读一读）
师：写这样的字时，左右笔画撞在一起不好，
应该
像小朋友一样互相谦让，左边
的部分要
稍微腾出一点位置
，让它的右一半可以很舒服地展开来。
（边说边用手
势强化）
课件再次单独出现“欢”字
师：孩子们再看看这个字，它的左右两边是怎么谦让的呢？
生
1:
左边的又字捺变成点了。
（课件突出“点”）
师
< br>:
你观察得真仔细
.
在这里，左
边的“又”字变捺为点，就像两个小朋友挨在一
起把手收起来一样，这样的变化叫“笔画
让位”。原来呀，不仅我们小朋友之间
会互相谦让，
汉字也会谦
让。这么有礼貌的字
宝宝
，
我们一定要
让它在田字格里
住得舒舒服服的。
课件出示田字格中的“欢”
师：谁来
说一说，它该怎么住才舒服？
（教师手势引导）
生
1
：要把它摆在田字格中间。
师：对，要注意这个字在田字格中的整体位置。
（注意手
势引导）
上不顶天——
生：下不挨地。
师：左不沾边——
生：右不碰壁。
师：方方正正——
生：中国字！
师：所以咱们
要先看字宝宝在田字格中的
——？
生：位置！
师：除了看这个字在田字格中的占位以外，我们还要注意什么？
生
2
：左边让一让右边，右边往左靠一
点。
师：对，住进了田字格，也不能忘了谦让。这就是在看这
个字的结构。
师：孩子们，再仔细看看这个“欢”字的每一笔
画，你又有什么新的发现？
生：左边的又字变捺为点，是长点。
师：
嗯，
真是一个细心观察的孩子，
请
孩子们一起提起手来，
跟老师写写这一点。
（一边写一边说，我
们在写这一点的时候，
先轻轻地下笔，
然后往右下方慢慢的
用力，最后重重地顿笔……）
生：右边的捺要注意顿笔，写出刀尖。
师：你的观察更仔细了，这是在观察这个字的——
生：运笔！
师：是的，在写字时一定
要特别注意运笔。我们来复习一下基本笔画的运笔。
师生同念
儿歌并一起书空：横是平的，竖是直的。撇有尖尖，捺有刀口。点像水
珠。
师：那咱们再来书空欢字的这一捺吧！
，请孩子们
一起提起手来，跟老师写写这
一捺。
（一边写一边说，我们在写
这一捺的时候，先轻轻地下笔，然后往右下方
慢慢的用力，最后重重地顿笔，再轻轻地往
右下方提起……）
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