-
人教版初中物理八年级上册知识点
第一章
机械运动
一、长度的测量：
1
、长度测量的常用的工具是
。
2
、国际单位制中，长度的主单位是
m
，常用单位有
千米
(km)
，
(dm)
，
厘米
(
)
，
毫米<
/p>
(mm)
，微米
(
)
，纳米
(
)
。
3
、主单位与常用单位的换算关系：
1
km=
m
1m=
dm
1dm=
cm
1cm=
mm
1mm=
μ
m
1m=
μ
m
1m=
nm
1
μ
m=
nm
单位换算的过程：口诀：
“系数不变，等量代换”
。
4
、长度估测：黑板的长度
2.5
、篮球直径
、指甲宽度
cm
、
<
/p>
5
、
刻度尺的使用规则：
(1)
“
选
”
：根据
实际需要
选择刻度尺
。
(2)
“
看
”
：使用刻度尺前要观察它的
、
、
。
(3)
“
放
”用刻度尺测长度时，尺要沿着
（
紧贴
物体且
不歪斜
）
。不利
用
。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，
要
从整刻度开始）
(4)
“
读
”
：
读数时，
视线要
。
在精确测量时，
要估读到
。
(5)
“
记
”
：测量结果由
和
组成。
（也可表达为：
测量结果由
准确值
、
估
读值
和
单位
组成）
。
6
、练习：有两位同学测同一只钢笔
的长度，甲测得结果
12.82cm
，乙测得结果
为
12.8cm
。如果这两位同学测量时都没有错误
，那么结果不同的
原因是：
。如果这两位同学所用的刻度尺分
度
值都是
mm
，则
同学的结果错误。原因是：
。
7
、误差：
(1)
定义：
叫误差。
(2)
产生原因：
、
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(3)
减小误差的方法：
、
、
。
(4)
误差只能减小而不能
，
而错误是能够避免的。
二、时间的测量：
1
、单位
:
秒
(
S
)
2
、单位换算：
1
h
=
min
=
s
3
、测量工具：停表等
三、参照物
1
、定义：为研究物体的运动
物体叫做参照物。
2
、选择不同的参照物来观察同一个物体结论
。同一个物体是运动还是
静止取决于
，
这就是运动和静止的
。
3
、相对静止：如：飞机加油机和受油机、联合收割机和卡车、地球的同步卫星
和地球等。
4
、
、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”
其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是
和
。
四、机械运动
1
、定义：
叫做机械运动。
2
< br>、特点：机械运动是宇宙中
最普遍的现象。
3
、
比较物体运动快慢的方法：
< br>
⑴
比较百米运动员快慢
,
观众采用：
；
⑵
比较百
米运动员快慢，
终点计时员采用：
；
⑶
百米赛
跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：
。实际
问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种
方法描述运动
快慢。
练习
:
体育课上，
甲、
乙、<
/p>
丙三位同学进行百米赛跑，
他们的成绩分别是
14.2
S,
13.7
S,
13.9
S,
则获得第一名的是
同学，
这里比较三人赛跑快慢最简便的方
法是
。
4
、分类
：根据运动路线——
(1)
曲线运动
(2)
直线运动
Ⅰ
匀速直线运动：
A
、定义：
。
物理意义：速度是表示
物理量
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计算公式：
变形
，
B
、速度
单位：国际单位制中
m/s
运输中单位
两单位中
单位
大。换算：
1
m/s
=
km/h
。人步行速度约
1.1
S
从图象中可以看出
匀速运动的物体速
速度图象：
度
v
是个恒
量
,
与路
程
S
和
时间
t<
/p>
关
系
Ⅱ
变速运动：
t
A
、定义：
运动速度变化的运动
叫
变速运动。
总路程
?
B
、平均速度：
（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对
总时间
应的时间）
C
、物理意
义：表示变速运动的
平均快慢
D
、平均速度的测量：原理
方法：用
测路程，用
测时间。
从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为
v
1
、
v
2
、
v
则
。
E
、常识：人步行速度
1.1
，自行车速度
5
小汽车速度
108
光速和无线电波
m/s
Ⅲ实验中操作过程和测量结果的评估：
(1)
小车滑下后开始计时，导致记录时间偏小，测量平
均速度偏
；小车还
没有滑下就
开始计时，导致记录时间偏大，测量平均速度偏
；
（
2
）
如果小车滑下速度太快，
不便记录时间，
采取措施：
；
如果小车在斜面上不能滑下，将斜面调陡些；
（
3
）
下半程
的平均速度比上半程的大，
是因为
。
第二章
声现象
（一）声音的产生及传播
1
、声的产生：
声是由
产生的；一切发声的物体都在
，振动停止，声音
停止。
（实验验证：
鼓和轻质泡沫，
鼓膜振动发声，
泡沫跳动起来——
转换法
）
2
、声音的传播：
（
1
）声音的传播需要
（传播声音的物质叫介质）
，固体、液体、气体都可
传声。固体的传声效果比空气好。
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（
2
）真空不能传声
A
.
实验探
究：把闹钟放入真空罩中，逐渐抽出空气，声音逐渐变小，再让空气
进入玻璃罩中，声音
逐渐变大，这说明什么？
；
抽出空气声音逐渐减小加于
科学推理
说明
；无论
是怎样抽，总能听到声音，可能原因是
。
B.
解释
现象：
月球上无空气，
宇航员通过无线电交谈其原因
；
不能用声波
的反射来测地球距月球的距离等。
3
、声音的传播速度
（
1
）声音
的传播速度与
和
有关；在不同的介质中的声音的传播速度
不同，一般情况下
υ
固
﹥
υ
液
﹥
υ
气
< br>。解释：在装满水的长钢管中，一端敲击，
另一端听到
次敲击声的原因等。
（
2
）记住：
15
℃时在空气
中速度
m/s
解释：先见闪电后听雷声的原因；
见烟记时比听声记时准确的原因等。
< br>
4
、回声现象
（
1
）回声产生原因：声波的
。
（
2
）产生的条件：
A
.
时间
:
回声到达人耳比原声晚
秒以上
；
B.
距离
:
人与
障碍物间距离至少是
米以上。解释：室内谈话效果比室外好——回声
加强原声；礼堂里墙
面做成“蜂窝状”的目的——吸收声音，减弱声的反
射，从而减弱回声，以免干扰原声。
（
3
）利用
：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等；测
量中要先知道声音在
海水中的传播速度，
测量方法是：
测出发出声音到收到
反射回来的声音讯号的时间
t
，
查出声音在介质中的传播速度
v
，
则发声点距
物体
S=vt/
2
；回声定位即
技术。
5
、
我们怎样听到声音
感知声音的过程
：
声源的振动产生声音→空气等介质的传
播→鼓膜的振动。
（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及
其他组织
传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。
（二）
乐音及三个特征
1
、音调：
（
1
）音调即声音的
，跟
有关，物体振动的快，发出
的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调（设计实验探究：注意控
制振幅不变）
（
2
）频率：物体振动的快慢，物体
叫频率。人的发声频率
范围为
85
——
1100
Hz
；
人耳听觉范围：
20Hz
———
Hz
。
超声波：高于
Hz<
/p>
的声波。
（蝙蝠、海豚可发出）
次声波：低于
Hz
的声波。
（地震、海啸、台风、火山喷
发、大象之间
的交流）
解释：
解释蚊子飞行能凭听觉发现，
为什么蝴蝶飞
行听不见？蚊子翅膀振动
发声频率在人耳听觉频率范围内，蝴蝶振动频率不在听觉频率范
围内。
2
、响度：人耳感受到的声音的大小
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（
1
）
响度跟发生体的
和
有关。
增大响度的主要方法
是：减小声
音的分散
---
医生的“听诊器”
。<
/p>
(2)
实验探究
：敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发
声的音叉接触水面，
能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发
声时纸盆会振动，且声音响振动越
大。根据上述现象可归纳出：
A.
声音是由于振动产生
B.
声音的大小跟
有关。
（实
验中运用了
转换法
和放大法——纸屑跳动、乒乓球的摆幅等）
3
、音色：指声音的
，由
决定。人们根据
能
够辨别乐器或区分人。
区分乐音三要素：
闻声辨人——依据不同人的
来
判定；高声大叫——指
；高音歌唱家——指
。
4
、乐器的分类：
打击乐器——如：鼓；打击的力度改变
，鼓膜的松紧程度改变
；
弦乐器
——
-
如：二胡、古筝、提琴等；靠
弦
的振动
发声的；响度与拨动的
力度有关；音调与弦的长短、粗细
、松紧程度有关，长而粗、松
的音调
，短而细、紧的音调
。
（
调弦<
/p>
——调音调）
管乐器——如：笛类、号类等；靠
振动发声的；音调的高低与
空气柱的
有关，空气柱长的音调
，空气柱短的音
调
。
（注水时听声判断是否满—音调变高）
（三）噪声的危害和控制
1
、噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）
。从环保角度看，
凡是妨
碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干
扰的声音，都属于噪声。
2
< br>、噪声强弱的等级和危害：分贝（
dB
）为单位来表示声
音的强弱，
0dB
是人耳能
听到的最微
弱的声音；
dB
是较理想的安静环境。
了保证休息和睡眠，
声音不得超过
dB
为了保证工作和学习，声音不得超过
dB
为了保护听力声音不得超过
dB
。
3
、控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：
（
1
）
在声源处减弱噪声；如：安装消声器、
、禁止燃放鞭炮等。
（
2
）在传播途中减弱噪声；如：安装
、双层
玻璃；把门窗关闭；
植树造林等。
（
3
）
在人耳处减弱噪声。
如：
戴
耳罩、
用手
捂住耳朵、
用棉花塞住耳朵等。
（四）声的利用
1
< br>、利用声传递
信息
：雷声预测下雨、铁路工人敲击钢轨听
声判断螺栓是否松动、
蝙蝠的回声定位（声呐技术）
、医生用听
诊器诊断病情、超声波的
、倒
车雷达等。
2
、利用声音传递
能量
：
（
1
）
实验：
敲击鼓膜振动发声，
同时看见烛焰在摆动——
说明声音能够传递能量；
（
2
）利用的例子：超声波清洗精密的仪器；
；超声波清洁牙齿等。
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第三章
《物态变化》
一、温度
1
、定义：温度表示物体的
程度。
2
、摄氏温度：单位是摄氏度
(
℃
)
，冰水混合物的温度是
< br>
℃，
l
标准大气压下，
沸水的温度是
℃，
0
℃和
100
℃之间有
l00
等份，
每个等份代表
1
℃。
3
、测量——温度计（常用液体温度计）
①工作原理：利用
的性质制成的。
②结构：温度计的主
要部分是一根内径很细但很均匀的玻璃管，玻璃管的下端有
一个玻璃泡，在玻璃管和玻璃
泡里装有适量的液体
(
水银、酒精、煤油等
)
，管
上标有均匀的刻度。
③常用温度计的使用方法：
使用前：
观察它的
，判断是否适合待测物体的温度；
并认清温度
计的
，以便准确读数（二弄清）
；
使用时：
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，
（全浸、
不碰底或壁）
；
读数时：
温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，
待温度计的
再读
数；
玻璃泡要继续留在被测液体中；视线与
。
④体温计的使用方法：人的正常体温为
℃；测
量范围为
35
℃～
℃；<
/p>
使用前握住上部用力向下甩一下，
使玻璃管中的水银退回玻璃泡；
可离开人
体读数。体温计里玻璃管做成三棱体作用：相当于
，起放大液
柱作用。
二、物态变化
（一）熔化和凝固
1
、熔化：①定义：物体从
叫熔化。
②晶体物质：海波、冰、石英
、水晶
、食盐、明矾、萘、各种金属等；非晶
体物质：松香、石蜡
、玻璃、沥青、蜂蜡等；
③熔化特点：
热，温度不变
④晶体熔化图象：
（晶体熔化规律选
图
；非晶体熔化选图
）⑤熔化的条件：⑴
达到熔点⑵
；<
/p>
⑥应用：夏天吃冰棒解热、下雪不冷化雪冷、用冰降温冷却物体（蔬菜上
< br>放冰）
；弄清熔化图象每一段的意义——物体所处状态
？吸放热情况？温
度是否变化？
2
、凝固：①定义
：物质从
叫凝固。
②晶体凝固特点：固液共存，
热，温度不变（凝固图象选图
）
；非晶
体凝固特点：放热，
逐渐变稠、
变黏、
变硬、最后成固体，温度不断降低；
凝
< br>固图象选图
）
③同种晶体的熔点和凝固点相同。
④凝固的条件：⑴
达到凝固点。⑵
继续
热。
⑤应用：冬天；地窖里放桶水，
水凝固放热，使地窖里温度不致于太低；
高温地区测温度时，温度计选
< br>
的温度计；低温地区测温度时，<
/p>
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温度计选
的温度
计。
（选“水银温度计”或选“酒精温度计”
）
⑥物体吸热温度不一定升高；
物体放热温度不一定降
低。
（两个物体要发
生热传递的条件必须存在温度差）
。
图
1
图
2
图
3
图
4
（二）汽化和液化
1
．
汽化：
物质从
，
叫做汽化，
汽化需
热。
汽化有两种方式：
和
。
(1)
蒸发：
①定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体
发生的较缓
慢的汽化现象
②影响蒸发快慢的因素：
高低；
大小
；液体表面空气流动
的快慢还与湿度有关。
③液体蒸发
热，温度
（有致冷作用）——设计实验证明。
④解释：晒衣晒粮、泼水降温、植物蒸腾作用、大树底下好乘凉等。
（
2
）沸腾：
①定义：沸腾是在一定温度下，在
同时进行的剧烈的汽化
现象。
②液体沸腾的条件：
A
温度达到
B
继续吸收热量。
沸点：液体沸腾时的
温度。
③水沸腾时现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、
，到水面破裂，里
面的水蒸气散发到空气中；虽继续吸热，温度
。
④沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时
，气压增大
时
(
高压锅的
原理
)
。
⑤
沸腾实验探究有关问题
--
观察沸腾时的现象
< br>A
气泡大小：
B
温度变化情况：沸腾时，虽然吸热，温度
；
C
沸点偏小（或偏高）
< br>原因：气压小于标准大气压（或高于标准大气压）；
D
缩
短实验时间方法：
a
减少水的质量；
b
加盖，减少热散失；
c
开始实验时，用
初温较高的水加热；
d
用酒精灯的外焰加热。
< br>E
绘图象及分析得出结论等。
⑥解释现象：高山上煮鸡蛋不容易熟、高压锅的原理、双层锅的作用、纸锅烧
水等。
2
、液化：物质从
的现象。液化
热。
（
1<
/p>
）液化的两种方法：
（所有气体都可液化）；压缩体积（举
例：石油液化气、气体打火机、火箭燃
料用液氢等）。液化的好处：体积
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缩小，便于储存和运输。
（
2
）
“白气”和水蒸气：冬天人们嘴里哈出“白
气”，夏天冰棒周围冒“白气”，
这里的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷
形成的小水滴，漂浮在
空气中形成
“白气”。
水蒸气
是无色无味
看不见<
/p>
的气体。
（
3
）应用：解释“白气”成因；“雾”“露”的成因、汽车冬天开空调时挡风玻
璃上的“雾”在挡风玻璃上的
侧，其原因
；
汽车夏天开空调时挡风玻璃上的“雾”在挡风玻璃上的
侧，其原
因
；
（三）升华和凝华
1
．升华：
（
1
）物质从
。如：冰冻的衣服变干；灯丝变细；干冰（固态
二氧化碳）变成
二氧化碳气体；樟脑丸变小等。
（
2
）升华
热可以制冷。①生活中常用升华吸热的现象得到低温，例如：
常
用固态二氧化碳
(
干冰
)
的升华吸热来冷藏食物；②人工降雨（分析整
个过程中发生的物态变化———
—向空中撒放干冰，
干冰升华
热
，
周
围空气温度
；空气中的水蒸气有的
成小水滴；有的直
接
成小冰晶；
小冰晶下落过程中
成水，
和原来的小水滴
结合在一起形成
雨）；③舞台上的“烟雾”；森林灭火等
2.
凝华：物质从
。凝华过程中要
热。如①冬天的早晨，
教室玻璃窗上
侧会出现一层冰霜，
是室内水蒸气遇冷凝华产生的；
②
“霜”的形成；
③“雾凇”
的形成；
“雪”
的形成④用久的灯泡变黑等。
（四）
1
.
水循环与水资源
< br>
解释：云、雨、雪、露、雾、霜等成因节水措施。
2<
/p>
.
电冰箱的工作原理————致冷剂先
吸热，
导致冰箱内温度降低，
再
放热，把热“搬”到室外，
（
解释：箱壁发热的原因及节约电
能的措施等）
。
第四章
《光现象》知识点
（一）光的直线传播
1
、光源：自身能够
的物体。如太阳、流星、火山、灯
等。注意：月亮、
眼睛、镜子
光源，
（填“是”或“不是”
）
。自然光源：
太阳、星星、
萤火虫、灯笼鱼等。人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
光线：是人们用来表示光的传播路线和方向的直线，它
是人们研究光现象的一
种方法。光线是实际光的
理想化模型
，所以是不存在的。
2.
光的直线传播条件：
（
1
）光
才沿直线传播。实验探究：显示光路的方法：
在空气中
-----
喷水雾法；烟雾法；在水中
----
-
滴几滴蓝墨水；滴几滴牛
奶。
（注：
若介质不均匀，光在其中会发生折射现象。如早上初升的太阳实
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