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第一章
机械运动
一、参照物
1.
定义：为研究物体的运动
假定不动
的物体叫做参照物。
2.
任何物体
都
可做参照物，
通常选择参照物
以研究问题的方便
而
定。
如研究地面上的物体的运动，
< br>常选
地面或固定于地面上的物体
为
参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3.
选择不同的参照物来观察同一个物体结论
可能不同
。
同一个物
体是运动还是静止
取决于所选
的参照物
，
这就是运动和静止的
相对性
。
4.
不能
选择所研究的对象本身作为参照物，
那样研究对象
总是静
止的
。
典型例题：
1.
诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，
是船行”其中“看山恰
似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是
船
和
山
。
2.
坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，
同时又看到乙汽车
也从甲汽车旁向后退去，
试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况
：
①乙汽车
没动
；
②乙汽车
向东运动
，
但速度没甲快；
③乙汽车
向西运动
。
3.
解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看
一千河”
第一句
：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句
：以月
亮或其他天体为参照物，
在那里可看到地球上许多河流。
二、机械运动
1.
< br>定义：物理学里把
物体位置的变化
叫做机械运动。
2.
特点：机械运动是宇宙中
最普遍的现象
。
3.
比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长
则运动快。
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，
采用：
< br>比较单位时间
内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比
较物体运动快慢，
物理学
中也采用这种方法描述运动快慢。
4.
分类：
（根
据运动路线）⑴曲线运动；⑵直线运动。
Ⅰ匀速直线运动
：
< br>A.
定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
在匀速直线运动中，
速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
B.
速度
单位：国际单位制中
m/s
；运输中
单位
km/h
；两单位中
m/s
单
位大。
换算：
1m/s=3.6km/h
人
步行速度约
1.1m/s
，它表示的物理意义是：人匀速步行时
1
秒中运动
1.1m
< br>。
Ⅱ变速运动：
A.
定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B.
平均速度
=
< br>总路程
总时间
（求某段路程上的平均速度，必须找出该路
程及对应的时间。
）
C.
物理意义：表示变速运动的平均快慢。
D.
平均速度的测量：
原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下
的小车，
设上半段，
下半段，
全程的平均速度分别为
v
1
、
v
2
、
v
，
则
v
2
>v>v
1
E.
常识：
人步行速度
1.1m/s
，自行车速度
5m/s
，大型喷气客机速度
900km/h
< br>，客运火车速度
140km/h
，高速小汽车速度
108km/h
，光速和
无线电波
3
×
10
8
m/s
。
Ⅲ实验中数据的记录：
设计数据记录
表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，
要先弄清实验中直接测量的量和计算的
量有哪些，
然后再弄清需要记
录的数据的组数，
分别作为表格的行和列。
根据需要就可设计出合理
的表
格。
三、长度的测量
1.
长度的测量是物理学
最基本
的测量，
也是进行科学探究的基本
技能。长度测量的常用的
工具是
刻度尺
。
2.
国际单位制中，长度的主单位是
m
，常用单位有
千米
(km)
，分<
/p>
米
(dm)
，厘米
(cm)
，毫米
(mm)
，微米
(
μ
m)
，纳米<
/p>
(nm)
。
3.
主单位与常用单位的换算关系：
1km=10
3
m
1m=10dm
1dm=10cm
1cm=10mm
1mm=10
3<
/p>
μ
m
1m=10
6
μ
m
1m=10
9
nm
1
μ
m=1
0
3
nm
单位换算的过程口诀：
“系数不变，等量代换”
。
4.
长度估测：黑板的长度
2.5m
；课桌高
0.7m
；篮球直径
24cm
；
指甲宽度
1cm
；铅笔芯的直径
1mm
；一只新铅笔长度
1.75dm
；手掌宽
度
1dm
；墨水瓶高度
6cm
。
5.
特殊的测量方法：
A.
测量细铜丝的直径、
一张纸的厚度等微小量常用
累积法
（当被
测长度较小，
测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，
用刻度
尺测量之后再求得单一长度。
）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数
n
，用毫米刻度尺测出
n
张纸的厚度
L
，则一张纸的厚度为
L/n
。
☆如何测细铜丝的直径？
答：
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕
n
圈成螺线管，
用刻度尺测出
螺线管的长度
L
，则细铜丝直径为
L/n
。
☆两卷细铜丝，
其中一卷上有直径为
0.3mm
，
而另一卷上标签已
脱
落，
如果只给你两只相同的新铅笔，
你能较为准确地弄清它的直
径
吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：
将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同
的新铅笔上，
且使线圈长度相等，
记下排绕圈数<
/p>
N
1
和
N
2
，
则可计算出
未知
铜丝的直径
D
2
=0.3N
1
／
N
2
mm
B.
测地图上两点间的距离，
< br>圆柱的周长等常用
化曲为直法
（把不
易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量。
）
< br>
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，
你能利用地图册估测
出北京到
广州的铁路长吗？
答：
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，
再将细铜线
拉直，用刻度尺测出长度
L
查出比例尺，计算出
铁路线的长度。
C.
测操场跑道的长
度等常用
轮滚法
（用已知周长的滚轮沿着待测
< br>曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。
）
D.
测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用
辅助法
（对于用刻
度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三
角板等组合起来进行测
量。
）
☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
答：
测硬币直径的方法有：
①直尺、三角板辅助法。②
贴折硬币
边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③硬币在纸上
滚动一周测周
长求直径。
④将硬币平放直尺上，
读取和硬币左右相切的两刻度线之
间的长度。
6.
刻度尺的使用规则：
A.
“选”
：根据实际需要选择刻度尺。
B.
“观”
：使用刻
度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C.
“放”
：
用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（
紧贴物体且
不歪斜）
；
不利用磨损的零
刻线
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，
要从整刻度开始）<
/p>
。
D.
“看”
：读数时视线要与尺面垂直。
E.<
/p>
“读”
：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F.
“记”
：测量结果由
数字和单位组成（也可表达为：测量结果
由准确值、估读值和单位组成。
）
。
例
有两位同学测同一只钢笔的长度，
甲测得结果
12.82cm
，乙
测得结
果为
12.8cm
。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结
果
不同的原因是：
两次刻度尺的分度值不同
。
如果这两位同学所用的刻
度尺分度值都是
mm
，则
乙
同学的结果错误。
原因是：
没有估读值
。
7.
误差：
(1)
定义：
测量值和真实值的差异
叫
误差。
(2)
产生原因：
测量工具、测量环境、人为因素
。
(3)
减小误差的方法：
多次测量求平均值
或者
用更精密的仪器。
(4)
误差只能减小而不能
避免
，而
错误是由于
不遵守测量仪器的
使用规则和主观粗心
造成的，是能够避免的。
四、时间的测量
1.
单位
:
秒
(S)
2.
测量工具
古代
:
日晷、沙漏、滴漏、脉搏等。
现代
:
机械钟、石英钟、电子表等。<
/p>
第二章
声现象
一、声音的发生与传播
1.
一切发声的物体都在振动，
用手按住发音的音叉，
发音也停止，
该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫
声源
。
①人说话，
< br>唱歌靠声带的振动发声，
婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发
声，
清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在
20-20000
次
/
秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”
，
这里的“吼”
、
“叫”
“咆哮”的声源分别是
空气
、
马
、
黄河水
。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办
法来证
明桌子的振动？
可在桌上撒些碎纸屑，
这些纸屑在敲打桌子时<
/p>
会跳动。
2.
声音的传播需要介质，
真空不能传声
。
在空气中，
声音以看不
见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓
膜振动，人就听到声音。
①真空不能传声，
< br>月球上没有空气，
所以登上月球的宇航员们即
使相距很近
也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，
无线电波的传播速度是
3
×
10
8
m/s
。
②“风声、雨
声、读书声，声声入耳”说明：
气体、液体、固体
都能发声，空
气能传播声音。
3.
声音在介质中的
传播速度简称
声速
。一般情况下，
v<
/p>
固
>v
液
>v<
/p>
气。
声音在
1
5
℃空气中的传播速度是
340m/s
，在真空中的传播速度
为
0m/s
。<
/p>
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，
则记录时间比实际跑步时间要
晚
（早、
晚）
0.29s<
/p>
(
当时空气
1
5
℃
)
。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（
①②
④
）
①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见
铃声；
③拿一张硬纸片，
让它在木梳
齿上划过，一次快些一次慢些，比
较两次不同；
④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4.
回声
是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形
成
的。如果回声到达人耳比原声
晚
0.
1s
以上人耳能把回声跟原声区分
开来，此时障碍物到听者的距
离至少为
17m
。在屋子里谈话比在旷野
里听起来响亮，
原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚
不
足
0.1s
最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用
：
利用回声可以测定海底深度、
冰山距离、
敌方潜水艇的远
近测量中要先知道声音在海水中的
传播速度，
测量方法是：
测出发出
声音
到受到反射回来的声音讯号的时间
t
，查出声音在介质中的传播
速度
v
，则发声点距物体
S=
vt
。
二、我们怎样听到声音
1.
声音在耳朵里的传播途径
:
外界传来的声音引起鼓膜振动，
这
种振动经
听小骨及其他组织传给听觉神经，
听觉神经把信号传给大脑，
人
就听到了声音。
2.
耳聋
:
分为
神经性
耳聋和
传导性
耳聋。
3
.
骨传导
:
声音的传导不仅仅可以用耳
朵，还可以经头骨、颌骨
传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的
传导方式叫做骨传导。一些失
去听力的人可以用这种方法听到声音。
4
.
双耳效应
< br>:
人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距
离一
般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方
向的重要基础。这就是双耳效应
.
三、乐音及三个特征
1.
乐音
是物体做规则振动时发出的声音。
2.
音调
：
人感觉到的
声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢
划时可以发现：
划的快音调高，
用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋
时可以发现：
橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验
现象你得到的
共同结论是：
音调跟发声体振动频率有关系，
频率越高音调越高；
频
率越低音调越低。<
/p>
物体在
1s
振动的次数叫
频率
，
物体振动越快
频率
越高。频率单位：
次
/
秒
，又记作
Hz
。
解释
< br>：
蜜蜂飞行能凭听觉发现，
为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂
翅
膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
< br>
3.
响度
：
< br>人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发
声
距离的远近有关。
物体在振动时，
偏离原来位置的最大距离叫<
/p>
振幅
。
振幅越大响度越大
。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散
。
☆男低音歌手放声歌唱，
女高音为他轻声伴唱
：
女高音音调高响
度小
，
男低音音调低响度大
。
☆
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将
发声的音叉接触水面，能溅
起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；
扬声器发声时纸盆会振动，
且声音越响振动越大。
根据上述现象可归
纳出：
⑴
声音是由物体的振动产生的
< br>；
⑵
声音的大小跟发声体的振
幅有关
。
4
.
音色
：
由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5.
区分
乐音三要素
：闻声知人——依据不同人
的
音色
来判定；
高声大叫——指
响度
；高音歌唱家——指
< br>音调
。
四、噪声的危害和控制
1.
当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废
弃物污染。
2.
物理学角度看
< br>，
噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发
出的声音
；
环境保护的角度
噪声是指妨碍人们正常休息、
学习和工作
的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3.
人们用分贝（
dB
）来划分声音等级；
听觉下限
0dB
；为保护听
力应控制噪声
不超过
90dB
；
为保证工作学习，
应控制噪声
不超过
70dB
；
为保证休息和睡眠应控制噪声
不超过
50dB
。
4.
减弱
噪声的方法
：在声源处减弱、在传播过程中减弱、
在人耳
处减弱。
五、声的利用
可以利用声来
传播信息
和
传递能量。
第三章
物态变化
一、温度
1.
定义：温度表示物体的冷热程度。
2.
单位：
国际单位
制中采用
热力学温度
。
常用单位
是
摄氏度
（℃）
。规定：在一个标准大气压下，冰水混
合物的温度为
0
度
，沸水的温度为
100
度
，它们之间分成
100
等份，
每一等份叫
1
摄氏度。某地气温
-3
℃，读做：零下
3
摄氏度或负
3
摄
< br>氏度。
换算关系
：
T=t +
273K
3.
测量——温度计（常用
液体温度计）
①
< br>温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；
内有粗细均匀的细玻璃
管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②
温度计的原理：利用
液体的热胀冷缩
进行工作。
③
分类及比较：
分类
用途
量程
分度值
所用液
体
特殊构
造
实验用温度计
测物体温度
-20
< br>℃～
110
℃
1
℃
水银、煤油（红）
寒暑表
测室温
-30
℃～
50
℃
1
℃
酒精（红）
体温计
测体温
35
℃～
42
℃
0.1
℃
水银
玻璃泡上方有缩口
使用方
法
使
用时不能甩，测物体时不能离开物体
使用前甩，可离开人体
读数
。
读数。
④
常用温度计的使用方法：
使用前
：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清
温度计的分
度值，
以便准确读数。
使用时
：温度计
的玻璃泡全部浸入
被测液体中，
不要碰到容器底或容器壁；
温度计玻璃泡浸入被测液体
中稍候一会儿，
待温度计的示数稳定后再读数；
读数时
玻璃泡要继续
留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
< br>◇温度计的玻璃泡要做大目的是：
温度变化相同时，
体积
变化大。
上面的玻璃管做细的目的是：
液体体积变化相同时液柱
变化大，
两项
措施的共同目的是：
读数
准确
。
二、物态变化
1.
熔化和凝固
①熔化
定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。
晶体物质熔化特点
：
固液
共存，吸热，温度不变。
非晶体物质熔化特点
：
吸热，
先变
软变稀，
最后变为液态，
温度不断
上升。
熔点
：晶体熔化时的温度。
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