-
.
八年级上学期物理知识点汇编
★物体的运动
一、参照物
（
1
）
、定义：为研究物体的运动假
定不动的物体叫做参照物。
（
2
）
、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定
。如研究
地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下
参照物可以不提。
（
3
）
、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不
同。同一个物体是运动还
是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（
4
）
、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
<
/p>
练习（
1
）
、诗
句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”
其中“看山恰似走来
迎”和“是船行”所选的参照物分别是
船
和
山
。
二、机械运动
1
、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2
、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3
、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动
快慢。
练习
:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是
14.2S,
13.7S,13.9S,
则获得第一名的是
同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法
是路程相
同时间短运动的快。
4
、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动
⑵直线运动
Ⅰ
匀速直线运动：
A
< br>、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
s
s
v
计算公式：
变形
，
=
t
=
t
t
v
v
s
=
B
、
速度
单位：
国际单位制中
m/s
运输中单位
km/h
两单位中
m/s
单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h
。
人步行速度约
1.1m/s
它表示的物理意义是：
人匀速步行时
1
秒中运动
1
.1m
S
从
图
< br>象
中
可
以
看
出
直接测量工具：速度计
匀
速
运
动
的
物
体
速
速度图象：
度
v
是个
恒量
与路
程
S
时间
t
没关系
t
Ⅱ
变速运动：
A
、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B
、平均速度：
=
总路程总时间
（求某段路程上的平均速度，必须找出该路
.
.
程及对应的时间）
C
、物理意义：表示变速运动的平均快慢
s
v
=
t
方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从
D
、平均速度的测量：原理
斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为
v
1
、
v
2
、
v
则
v
2
>v>v
1
E
、
常识：
人步行速度
1.1m/s
，
自行车速度
5m/s
，
大型喷气客机速度
900km/h
客运火车速度
140 km/h
高速小汽车速度
108km/h
光速和无线电波
3
×
10
8
m/s
Ⅲ实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验
< br>中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作
为
表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。
三、长度的测量：
1
、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测
量
的常用的工具是刻度尺。
2
、国际单位制中，长度的主单位是
m
，常用单位有千米
(km)
，分米
(dm)
，厘米
(cm)
，毫米
(mm)
，微米
(
μ
m)
，纳米
(nm)
。
3
、主单位与常用单位的换算关系：
1
km=10
3
m
1m=10dm
1dm=10cm
1cm=10mm
1mm=10
3
μ
m
1m=10
6
μ
m
1m=10
9
nm 1
μ
m=10
3
nm
单位换算的过程：口诀：
“系数不变，等量代换”
。
4
、长度估测：
黑板的长度
2.5m
、课桌高
0.7m
、篮球直径
24cm
、指甲宽度
1cm
、
铅笔芯的直径
1mm
、一只新铅笔长度
1.75dm
、
手掌宽度
1dm
、墨水瓶高度
6cm
5
、特殊的测量方法：
A>
、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法
（当被测长度较小，
测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再
求得单一长
度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数
n
，用毫米刻度尺测出
n
张纸的厚度
L
，则一张纸的厚度为
L/n
。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜
丝在铅笔杆上紧密排绕
n
圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长
度
L
，则细铜丝直径为
L/n
。
6
、刻度尺的使用规则：
A
、
“选”
：根据实际需
要选择刻度尺。
B
、
“观”
：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
< br>
C
、
“放”用刻度尺测长度时
，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）
。不利用
磨损的零刻
线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D
、
“看”
：
读数时视线要与尺面垂直。
E
、
“读”
：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F
、
“记”
：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读
值和单位组成）
。
.
.
练习：有两位同学测同一只钢
笔的长度，甲测得结果
12.82cm
，乙测得结果为
12.8cm
。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因
是：两次刻度
尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是
mm
，则乙
同学的结
果错误。原因是：没有估读值。
7
、误差：
(1)
定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)
产生原因：测量工具
测量环境
人为因素。
(3)
< br>减小误差的方法：多次测量求平均值。
用更精密的仪器
(4)
误差只能减小而不能
避免
，而错误是由于不遵守测量仪器
的使用规则和主
观粗心造成的，是能够避免的。
9.
运动和静止的相对性：
同一个物
体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
1
0.
匀速直线运动
：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运
动。
11.
速度
：用来表示
物体运动快慢的物理量。
12.
速体在单位时间内通过的路程。公式：
s=vt
v=s
÷
t
t=s
÷
v
速度的单位是：米
/
秒；千米
/
小时。
1
米
/
秒
=3.6
千米
/
小
时
1
3.
变速运动：
物体运动速度是变化的运动。
14.
平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可
得物体在这段路程中
的快慢程度，这就是平均速度。用公式：
;
日常所说的速度多数情况下是指平均速
度。
15.
根据可求路程：和时间：
16.
人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。
第二章
声现象
一、声音的产生
：
< br>1
、声音是由物体的振动产生的；
（人靠声带振动发声、
蜜蜂靠翅膀下的小黑点振
动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发
声，弦乐器靠弦
振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）
；
2
、振动停止，发生停止
；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传
播）
；
3
、发声体可以是固体、液体和气体；
4
、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播
放）
；
二、声音的传播
1
< br>、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播
时
损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声）
，一般情况下，声音在固体中传得最
快，气体中最慢（软木除外）
；
2
、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3
、声音以波（声波）的形式传播；
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4
、声速
：物体在每秒内传播的距离叫声速，
单位是
m/s
；声速的计算公式是
v=
s
t
；
声音在
空气中的速度为
340m/s;
三、回声：声音在传播过程中
，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人
.
.
耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天
坛的回音壁）
1
、听见回
声的条件：原声与回声之间的时间间隔在
0.1s
以上（教师里
听不见老
师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）
；
2
、回声的利用：测量距离（
车到山，海深，冰川到船的距离）
；
四、怎样听见声音
1
、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
<
/p>
2
、声音传到耳道中，
引起鼓膜振动，再
经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3
、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨
处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）
；
4
、
骨传导
：
不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝
多芬耳聋后听音乐，
我们说话时自己听见的自己的声音）
；骨传导的性能比空气传
声
的性能好；
五、
声音的特性
包括：音调、响度、音色（这是乐音三要素）
在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体
1
、
音调
：声音的高
低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的
次数，表示物体振动的快慢
，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；振幅：物体
在振动时偏离原来位置的最大距离。
）
2
、
响度
：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度
]
越强；听者距发声者越远响
度越弱；
3
、
音色
：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；
（辨别
是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1
、人耳感受到声音的频率有一个范围：
20Hz
～<
/p>
20000Hz
，高于
20000Hz<
/p>
叫超声波；
低于
20Hz
叫次声波；
2
、动物的听觉
范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸
都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制（四大污染：噪声污染、水污染、大气污染
、固体废物污
染）
1
、噪声：
（！
）从物理角度上讲物体做无规则振动时发
出的声音叫噪声；
（
2
）从环
保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声
< br>音产生干扰的声音都是噪声；
2
、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3
、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4
、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分
贝。符号
dB
，超过
90dB
会损害健康；
0dB
指人耳刚好能听见的声音；
5
、控制噪声：
（
1
）在生源处较弱
(
安消声器
)
；
（
2
）在传播过程中（植树。隔音墙）
（
3
）在人耳处减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1
< br>、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直
线
传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2
、
传递信息（医
生查病时的“闻”
，打
B
超，敲铁轨听声音等等）
.
.
3
、声音可以传递能量
（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉
振动，未接
触的音叉振动发生）
第三章
光的传播
一、
光源：
能发光的物体叫做光源。光源可分为
1
、冷光源
(
水母、节能灯）
，
热光
源（火把、太阳）
；
2
、天然光源（水母、太阳）
，人造光源（灯泡、火把）
;3
、生
物光源（水母、斧头鱼）
，非生物光源（太阳、灯泡）
二、光的传播
1
、光在同种均匀介质中沿直线传播；
2
、光的直线传播的应用：
（
1
）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，
像是倒立的实像（树阴下的光斑是
太阳的像）
（
2
）取直线：激光准直（挖隧道定向）
；整队集合；射击瞄准；
（
3
）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）
；一叶障
目；
（
4
）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地
球在
中间）
3
、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；
三、光速
1
、真空中光速是宇宙中最快的速度；
2
、在计算中，真空或空气中光速
c=
3
×
10
8
m
/s;
2
3
、光在水中的速度约为<
/p>
3
4
c
，光在玻
璃中的速度约为
3
c
；
四、光的反射：
1
、
当光射到物体表面时，
有一部份光会被物体
反射回来，
这种现象叫做光的反射。
2
、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3
、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法
线都在同一个平面内；反
射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
4
、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）
5
、两种反射：镜面反射和漫反射。
（
1
）镜面反射：平行光射到光滑的反
射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；
（
2
）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；
（
3
）镜面反射
和漫反射的相同点
：都是反射现象，都遵守反射定律；
五、平面镜成像
1
< br>、平面镜成像的特点
：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像<
/p>
和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反
（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、
靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是
2
倍距
离）
。
2
、平面镜成虚像的原因
：物体射到平面镜上的
光经平面镜反射后的反射光线没有
会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线
）相交成的像，不能呈现
在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线
会聚而成）
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要
求能用平面镜成像的规律（像、
物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的
光线经反射后，反射光
.
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