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一、文言文阅读
(16
分
)
(
甲
)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤
泥不染，
濯清涟而不妖，
中通外直，
不蔓不枝，
香远益清，
亭亭净植，
可
远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵
者也；莲，花之君子者也。噫
!
菊之爱，陶后鲜有
闻。莲爱，同予者何人
?
牡丹之爱，宜乎众矣。
(
周敦颐《爱莲说》
)
(
乙
) <
/p>
兰之味，
非可逼而取①也。
盖在有无近远
续断之间，
纯以情韵胜。
氲氲无所②，
故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫
能肖也。其真文
王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶
?
(
选自张大复《梅花草堂集》
)
[
注释
]
①取：这
里是嗅取
(
兰的香味
)
。②氲氲
(y
ū
ny
ū
n)
无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③<
/p>
瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
解释下面句中加点的词。
(4
分
)
①亭亭净植
②陶后鲜
有闻
．
．
③而名
之不可
④莫能肖
也
．
．
19
．
《古汉语常用字字典》
中
“逼”
字有以下几个义项。
根据上下文，
“非可逼而取也”
中
“
逼”
最恰当的解释是
(
)
。
(2
分
)
A
．强迫
B
．接近，迫近
C
．狭窄
D
．威胁
2
0
．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是
(
)
。
(2<
/p>
分
)
A
．体兼彩，而不极于色
此用武之国，而其主不能守
B.
纯以情韵胜
皆以美于徐公
C
．花之富贵者也
辍耕之垄上
D.
其真文王、孔子、屈原之徒
其子好骑
21
．用现代汉语翻译下面句子。
(2
分
)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22
．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是
(
)
。
(2
分
)
A
．擅长绘画的人因为个人的原因只
能类似模拟。
< br>B
．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C
．善于
画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D
．擅长绘画的人已经描绘得很相似
了。
23
．同为花中君子，莲与兰有
相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2
分<
/p>
)
香味：莲——
；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；
兰——
。
24
．<
/p>
(
甲
)
文以莲为
托物言志的对象，表现了作者
的生活态度；
(
乙
)
文将兰
比作“文王、孔子、屈
原之徒”
，让我们领悟到兰
的品性。
(
二
)
阅读选文，回答下列问题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
——
周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也，于岩之侧。
流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝
肃矗，直干芊眠①，<
/p>
倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，
凡经几载；古藤联缘而抱节，莫
记何年。于是白露
零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤
绝。其为质也，不
易叶而改柯；其为心也
，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫
与隆⑥，阴阳不
能
变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形
入梦，十八载而为公。不学春开之桃
李、秋落之梧桐。
<
/p>
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
——
李绅《寒松赋》
注释：①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然
的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦
谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。
< br>9.
解释下列句中加点的词。（
2
分）
①予独爱莲之出淤泥而不染
之
②穹石盘簿而埋根
而
③可远观不可亵玩焉
亵
④甘冒霜而停雪
停
10.
展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（
2
分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据
幽涧则蓄雾藏烟。
11.
两文作者喜爱
“
莲
”
、
“
寒
松
”
的原因分别是什么？（
2
分）
<
/p>
12.
简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（
2
分）
(
三
)
阅读
选文，回答下列问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出
淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵
玩焉。
花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之
君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，
同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】竹似贤
，何哉？竹本（
1
）
固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以
立身；君
子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（
2
）道；君子见其心，则思应用虚受（
3
< br>）
者。
竹节贞，贞以立志；
君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树
之为庭实（
4
）焉。
——
节选自白居易《养竹记》
【注释】（
1
）本：根。（
2
）体：体悟。（
3
）虚
受：虚心接受。（
4
）实：充实，充满。
17.
解释下列句中加点的词。（
4
分）
（
1
）可爱者甚蕃
.
（
）
（
2
）陶后鲜．
有闻（
）
（
3<
/p>
）贞．以立志（
）
（
4
）故君子人多树．之为庭实焉（
）
18.
把下面的句子翻译成现代汉语。（
4
分）
（
1
）莲之爱，同予者何人？<
/p>
（
2
）君
子见其性，则思中立不倚者。
19.
甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、□□、
□□、节贞等
特点联想到君子之德。（
4
分）
20.
甲乙两文都用了□□的表现手法，甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式，乙文
则主要运用了
□□的表达方式。（
3
分）
（四）阅读
选文，回答问题（
13
分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚
蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染，濯清涟
而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不
可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者
也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予
者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
余忆年少时，住西湖。每
至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴
正浓，忽有大
雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊
，湖天一色。荷花为雨所洗，
鲜妍明媚，袅娜多
姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云
“
清水
出芙蓉，天然去雕饰
”
，余以为妙绝。
6.
解释下列句中的加点词语：（
2
分）
①可远观而不可亵．玩焉（
）
②余以为妙绝．
（
）
7
.
根据语意，下列语句停顿正确的一项是（
2
< br>分）
A
．晋陶渊明独
/
爱菊
B
．世人
/
盛爱牡丹
< br> C
．荷花为雨
/
所
洗
D
．余忆年
/<
/p>
少时
8.
将下列句子翻译成现代汉语：（
4
分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
9.
读文赏荷：
(5
< br>分
)
(1)
赏荷，可观
其形美。
[
乙
]
段描绘雨中荷花的语句是
“
”
，描绘雨后荷花的语句是
“
< br>
”
。（用原文填空）
(2
分
)