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一、采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【译文】采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放
。碧罗裙芙蓉面混杂在
荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。
1
．结合诗句，概括采莲女的形象特点。
（
3
分）
从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开
”看出美丽，从“乱入池中”
“闻歌”
看出活泼。
2
．从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句
的妙处。
用衬托的手法，明写荷花
，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。
3.
谈谈你对前两句诗的理解：
诗人巧妙地将采莲女与周围的环境组成了一个和谐完美的整体
。荷叶像罗裙，罗裙似荷叶，一样绿来
一样美；少女的脸庞似荷花，荷花的娇艳又映衬着
少女的脸庞，一样的红来一样的艳。
4.
三、四句写出了伫立凝望着在刹那间所产生的感觉，请你谈谈这种感觉：
是一种人花难辨的朦胧飘渺之境，令人情飞思动，禁不住会问
：
“花耶？人耶？”又禁不住会自答道：
“花也，人也。
”回味不尽，品咂不尽，余韵无穷。
5.
③请谈谈这首诗的艺术构思：
如果说可以把这首诗看成是一幅《少女采莲图》的话，那么画
面的中心自然应该是采莲的少女们，但
诗人却自始至终也没有让采莲女们在画面上出现，
而是将她们“隐”在了田田的荷叶、艳艳的荷花丛中；
若隐若现，若有若无，人与荷花，
人与自然，浑然一体。全诗洋溢着浮动着一种飘渺朦胧的美。
6.
王昌龄的《采莲曲》中写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体”
的情景是：
荷叶
罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
7.
这首诗刻画的是怎样一位少女的形象？在刻画人
物的手法上有什么特色？
刻画的是
美丽、活泼、充满青春气息的少女形象，以自然的清新美丽来衬托采莲少女的活泼美丽，使
少女的形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的意味。
8.
诗中的“向脸”二字用得极为神妙，你的看法如何？
“向脸”二字用得极为神妙。人面荷花，浑然一体，相映成趣
，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，
孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。这些采莲女子简
直就成了美丽大自然的一部分。
9.
结合诗句，概括采莲女的形象特点。
（
3
分）
【连云港中考】
从“采莲”看
出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁”
“芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”
“闻歌”
看出活泼（每点
1
分）
10.
从修辞角度，赏析“
芙蓉向脸两边开”一句的妙处。
（
3
分
）
【连云港中考】
用衬托的手法，明
写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出
-
群采莲女拨开满池荷花
划船前行的情景。
.
（拟人手法，花亦有情，朝向采莲女争相开
放，似与人争艳。
）
（修辞
1
分
,
赏析
2
分）
二、莲叶
唐·郑谷
移舟水溅差差（cī）绿，倚槛风摆柄柄（bǐng）香。
多谢浣（huàn）纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。
【译文】船在水中移动溅起水珠
,
被荷叶映成闪耀
的绿色
,
倚靠着栏杆
,
看着风摇动一株株荷花的柄
,
传来阵阵香气
.
我要感谢彼时在溪水中浣纱的女孩没有将它攀折
,
留到现在
,
在雨中那一双双鸳鸯得以
在下
面栖息
.
1.
< br>请揣摩诗人使用叠词
“
差差
”<
/p>
、
“
柄柄
”
的好处。
（
2
分）
形象地写出莲叶挨挨挤挤，高低不齐的情景，增添诗歌的音韵
美。
2.
这首诗表达了诗人怎样的情
感？（
2
分）
对莲叶的喜爱，闲适的情怀。
三、赠荷花
唐
李商隐
世间花叶不相伦①，
花入金盆②叶作尘。
惟有绿荷红菡萏③，
卷舒④
开合任天真⑤。
此花此叶长相映，
翠减红衰⑥愁杀人⑦！
【译文】
世上人们对花和叶的说法不同，<
/p>
把花栽在美观的金盆中，
却不管花叶让它落在土里变为尘土。
只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样完美自然。荷花与荷叶
长期互相交
映，当荷叶掉落，荷花凋谢之时，是多么令人惋惜啊。
1.
这首诗前四句主要运用了哪两种手法，请结合诗句作简
要赏析。
（
4
分）
对比，前两句写花与叶的两种不同的命运，花移栽金盆，备受殷勤，叶受到遗弃，
化作泥土。拿荷花
和其他的花对比。
（
2
分）
拟人，
三四两句写荷叶伸张卷曲
，
荷花开合闭放，
率性而为。
（
2
分）
（答
“象征”
，
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