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高中语文标点符号的正确用法
导读：
标
点符号的种类比较多，根据
1990
年国家语委和新
闻出版署重新颁布的《标点符号用法》，标点符号有
16
< br>种，包括句
号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、<
/p>
省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】
常见失误
(1)
非疑问句用问号：
我不知道这条路谁能走通
?
但我一定要坚定
不移地走下去。
【解析】“这条路谁能走通”
,
虽然有
疑问词
,
但它是“不知道”
的宾语
,
整个句子是一个动宾结构的陈述句
,
故不能用句号。
(2)
倒装句中问号前置：到底去还
是不去
?
我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句
,
“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡
是倒装问
句
,
问号应置于句未
,
才能准确表达出疑问或反问的语气。
不
能一看到发问便
加问号。
(3)
分句之间用顿号：浦东展开了翅膀
,
< br>她是那样欢快、昂扬、奋
发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句<
/p>
,
在第二个分句和第三个分句之
间
,
应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是
联合词组
,
最后一个成分后面
,
不能用顿号。
(4)
联合词组不同层次的词语之间
用顿号：上海的越剧、沪剧、
淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧
,
在这次会演中
,
都带来了新剧目。<
/p>
【解析】
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次
;
它和
“安徽黄梅戏、
河南豫剧”组成
联合词组
,
又是一个层次。不同层次之间都用顿号
,
必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
(5)
连
词前面用顿号：
观众长时间地等待
,
只
为一睹她的风采、
或
签上一个名。
【解析】
“或”
是连词。
在不表并列关系的连词前面
,
无论是
“或”
、
是“和”、是“及”、是“与”
,
均不能用顿号。可根
据不同句子的
情况
,
或者删去顿号
,
或者改用逗号。
(6)
概
数用顿号：看上去十七、八岁
,
一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】“十七
八岁”是邻近两个数字连用
,
表示大概年龄。既
然是概数
,
便不能加顿号。
因
为概数无须停顿
;
一加顿号便成了
“十
七”
和“八”并列了。这不符合表述原意。
(7)
集
合词语用顿号：这次“严打”的成功
,
和广大公安干、警的
努力是分不开的
,
和公安干、警家属的支持
是分不开的。
< br>【解析】“公安干警”是集合词语
,
“干”
,
指干部
,
“警”
,
指警
察。集合词语是紧密结构
,
不能用顿号分隔开来。“中、小学生”
,
“大、专院校”
,
“指、战员”
< br>,
“司、乘人员”这些词语中的顿号都
是不该用的。
(8)
句中没有逗号径直用分号：
打好这一仗的关键是
:
一要发动群
众
;
二要找准目标
;
三要速战速决。
【解析】顿号、逗号、分号、
冒号
,
虽同为句内点号
,
但停顿的时
间有长短之分。
应先用停顿短的逗号
,
再用停顿长的分号
,
不能乱了秩
序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
(9)
句
中已用句号再用分号：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞
的精神
,
自我加压
;
二、学习贵在刻苦。要有
模而不舍的精神
,
持之以
恒。
【解析】句号是
句末点号
,
分号是句内点号。既然已经用了句号
,
表明整个句子已结束
,
再用
分号
,
便显得不伦不类。
或者句号改为
逗号
,
或者分号改为句号。
(10)
冒号后面揭示范围不清：毛泽东有两句诗
:
“独有英雄驱虎
豹
,
更无豪杰怕熊罴”
,
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
【解析】从表面上看
,
冒号后面的内容
,
全是提
示的范围。其实不
然。
这里提示的
,<
/p>
只是两句诗。
或者将冒号改为逗号
,
或者将逗号改为
引号内句号。
(11)
句中短暂停顿用冒号：
本市文坛三位女杰
:
王安忆、
王小鹰、
程乃珊在一起谈笑风生。
【解析】“三位女杰”
和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词
组
,
< br>中间只需短暂停顿
,
不必用标点符号。如果一定要用
,
只宜用破折
号
,
让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
(12)
同一句中用两个冒号：
晚上开大会
,
张
书记宣布
:
厂里要实行
两项改革措施<
/p>
:
一是持证上岗
,
二是脱产培训。
【解析】“宣布”后面是冒号
,
“措施”后面又是冒
号
,
这是不符
合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中
,
冒号一般只能用一个
,
否则
便会面目不清。两个冒号中应有
一个改为逗号。
(13)
引语中“某某说
,
”后用冒号：
“大桥就要通车了
,
”他环视
了一下会场说
:<
/p>
“请大家咬紧牙关
,
作最后的冲刺。”<
/p>
【解析】
凡是在一段引语的中间插“某某说”
,
这“某某说”后
面只能用逗号
,
不能用冒号。冒号在这里的作用
是提示下文。用了冒
号
,
前面的话便没
有着落了。
(14)
引语中句末点号误置：①李白的诗多豪迈
:
“君不见黄河之
水天上来
,
< br>奔流到海不复回”。②为了子孙后代
,
为了中华民族
,
他们
成了“盗火的普罗米修斯。”
【解析】用了
引号后
,
句末点号究竟是在引号内还是在引号外
,
关键是看引用部分是独立成句的
,
< br>还是从属于引用者的。上句李白诗
是完整的两句
,
句末点号应放在引号内
;
下句“盗火的普罗米
修斯”
,
只是句中的宾语部分
,
句末点号则应放在引号外。
一般来说
,
凡前面用
了冒号
,
便
是提示下面的引文是独立成句的。
(15)
不是书名用书名号：《丽达公寓》即日发售。
【解析】
书名号用于书名、
篇名、
报纸名、
刊物名。
“丽达公寓”
,
是商品房的名称
,
是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对
象
,
便滥用书名号。
走进高考
1.
【<
/p>
2004
全国Ⅱ】下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.
我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞
行
;
二是“落”，即探测装置登上月球
;
三是“回”，即采集月壤样品
返回地球。
B.<
/p>
我国第一座自主设计、
自行建造的国产化商业核电站
“秦山第
二核电厂”
的
2<
/p>
号机组核反应堆首次临界试验获得成功，
将于年内并
网发电。
C.
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质
量的提高，城市垃圾不断增加，
“城市垃圾处理”已成为环境保护的
一大难题。
D.
《地质灾害防治条例》正式确立了：
“自然因素造成的地质灾
害，
由各级政府负责治理
;
人为因素引发的地质灾害，
谁引发谁治理”
的原则。
<
/p>
【解析】考查分号、引号、冒号的用法和逗号与顿号的混用。
B<
/p>
项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。
C
项“随着
经济的发展，城市的扩大，
人口的猛
增和生活质量的提高”中间的逗
号改为顿号。
D
项中的冒号去掉。【答案】
A
【点评】用地名命名的专有名词不能滥用引号，如
B
。点号
(
顿
号、
逗号、
分号和句号、
问号、
感叹号及冒号
)
主要用来点断表
停顿，
句号、
问号和叹号还兼表语气。
介宾短语内部并列的偏正短语之间使
用顿号，表示较短的停顿，如
C;
部分引用且引文充当句子成分的，
冒号有表较长停顿的作
用，
用了冒号反而破坏了句子的连贯性，
如
D
。
2.
【
2004
全国Ⅲ】下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.
对于《雅思
(IELTS)
考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的
同
样来自英国的职业外语水平测试——《博思
(BULATS)
考
试》，也已
由国家人事部考试中心推出。
B.<
/p>
她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了
一切
：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪
?
也不知道自己脸
上缓缓流淌着的是水还是泪
?
C.19
岁的女大学生在《幸运
52
》节目中连续七次夺魁引起了媒
体的好
奇。有的请她讲：“如何多才多艺”
;
有的追问她：“怎样身<
/p>
兼数职”
;
还有的让她讲什么都行……<
/p>
D.
《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的
语言学
家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小
小的工具书历经数十年而不
衰。
【
解析】考查引号和书名号的混用和问号、冒号的的辨析。
A
、<
/p>
句中书名号应该用引号，
括号及其内容是对
“雅思考试”
“博思考试”
的解释，所以应分别放到“考试”
后面
;B
、句中并非表示疑问，所以
不
应用问号，第一处应用逗号，句末用句号
;C
、句中不直接引述
别人
的话，则不能用冒号，而用逗号，或干脆不用。【答案】
D
【点评】标号有标识性质、语气、
语法结构的作用，不可滥用和
乱用。如书名号只用来表示书籍名、文章名、歌曲名等，<
/p>
A
、
C
项属
滥用
;
用来表示注释的括号应紧贴被注释的
词语后，注释整个句子的
括号应放在句后，如
A
项。转述别人的话不能使用冒号，如
C
项。
3.
【
2004
全国Ⅳ】下列各句中，标点符号使用正确
的一句是
A.
我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。
“凤凰”这
个词
本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟
;
凤凰台台标也
由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B.
人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：
“我是怎样的一个人
?
”或“我有一个怎样
的方案
?
”这样的问题，因
此现代人有
更多的理由需要学好作文。
C.
据了解，
2009
年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此
最近中央电视台与维汉传播公司联手推
出了《谁将解说北京奥运
?
—
—北京<
/p>
2009
奥运主持人选拔计划》。
D.
目前
，我国
18
岁以下的“未成年人”约有
3.7
亿。他们的思
想道德和精神风貌如何
?
不仅关系到年轻一代自身能否健康成长
;
也
关系到国家的前途和民族的命运。
【解析】考查引号、分号、问号、
书名号、的使用
B
项：冒号管
辖范围不
清，
引号中的内容作了该句的成分，
用了冒号就应管到句末
;
整个句子是陈述语气，问号应去掉
;C<
/p>
项：误用了书名号，“计划”
不能用书名号。
D
项中的问号用错了，
因为问号之前，
句号之后的
“他
们的思想道德和精神风貌如何”
不是一个完整的单句，
它作了后面两
句的主语，该
用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，
这是逗号活用为分号，以强调“他
们的思想道德和精神风貌”的重要
性。【答案】
A
【点评】提示下文的冒号有管辖范
围的问题需要注意，如
B;
问
号是句末
点号，一句话中间是不能使用的，如
D
。
4.
【
2004
江苏卷】下列句子标点符号使用正确的是
()
A.
桃花开了，红得像火
;
梨花开了，白得像雪
;
郁金香也开了，黄
色、紫色交相辉映，好
一派万紫千红的灿烂春光。
B.
公司常年坚持节能管理的月考核
、季评比、年结算制度、能耗
预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。<
/p>
C.
中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，
面对这片绿茵场，
不
知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
?
D.
“守
株待兔”的“株”是什么呢
?
《说文解字》的解释是“木
根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
【解析】考查冒号、问号的使用和
顿号、逗号的区别，引号、点
号的连用。
A
项：冒号可用在总括语的前面，总结上文。
B
项：同类
事物列举时用顿号，
不同类列举时用逗号，
因此，
“月考核、
季评比、
年结算制度
”
之间用顿号是对的，
而
“月考核、<
/p>
季评比、
年结算制度”
和
“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”
之间就可改用逗号了。
< br>C
项：
“继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知
道”的宾语，而不
是选择疑问句，所以“调头而去”后应将问号改为句号。
D
项：“木
根也”
充当句中
“是”
的宾语，
属于不完全引用，
所以逗号应在句外
;
“今俗语云桩”是完全
引用，所以句号应在句内。【答案】
D
【评析】冒号除了提示下文外，还可以总括上文，如
A;
顿号、
逗号都表示句中停顿，
顿号用在句子内部并列的词语之间，
逗号停顿
的时间
比顿号长，如
B;
引号与点号的连用，关键看是不完全引用还<
/p>
是完全引用，前者句末点号打在引号外
(
问号、叹号除外
)
，如
D
。
< br>5.
【
2004
辽宁卷】表中所
列的四组标点，最适合下面这段话的
一组是
()
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②
金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏
⑥
①②③④⑤⑥
A.
：“。，。，。”
B.
：，，。，。
C.
，。，
;
，。
D.
，，，
;
，。
【解析】在具体语言环境中动态考查引号、冒号、分号的使用
。
整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不
< br>宜用冒号，此处应用逗号，
“人情风正在污染人们的心灵”已是一句
完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜
用分号。
【答案】
C
【点评】这道题目不难，从内容层次和句间结构上辨识即可。间
接引用用逗号，
如①
;
一句话结束后使用句号，
如②
;
并列的分句之间
使
用分号，如④。
6.
【
2006
年重庆卷】在
下列材料的横线处依次填入恰当的标点
符号
()
婴儿期，古人称为”孩提”，比如
在《孟子
?
尽心上》有记载：
孩提之童
，无不知爱其亲者。
年岁稍长，
可以称作
“黄口”
，
有古话云
“黄口小儿，
不足信焉
”
，
就是说，三到五岁孩子的话多是信口而发，没什么逻辑和事
实根据。
八岁以前稍懂事的孩子处在“垂髫之年”，因为在儿童时期，孩
子可以不束发，任由头
发下垂。过了八岁，儿童的头发束成一髻，因
此，这时期又被称作“束发”。
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