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新沪教牛津版六年级下册小学英语
期末复习
（全册单元知识点小结）
Module
一、
核心词汇
1.
名词
kilogram
千克；公斤
(
缩略形式
kg
)
centimetre
厘米
(
缩略形式
cm)
fan(
足球、
电影等
)
迷；爱好者
theatre
剧院
life
生活
writer
作家
wish
愿望；祝愿
mountain
山；山脉
space
太空
2.
动词
weigh
有……重；重
drive
驾驶
carry
背；提；拿
3.
其他
poor
贫穷的；差的；次的
even
甚至
4.
短语
street cleaner
环卫工人
二、拓展词汇
1.
名词
Changes and
differences
photographer
摄影师
film
胶卷
broom
扫帚
wife
妻子
fairy
仙子；小精灵
PS
附言
(
用于信末
)
dinosaur
恐龙
2.
动词
sweep
扫地
3.
形容词
fantastic
极好的
digital
数码的
4.
副词
online
在线地；在线的
5.
代词
themselves
他们自己；她们自己；它们自己
6.
其他
taller
更高的
7.
短语
go fishing
去钓鱼
enjoy
oneself
玩得愉快；得到乐趣
get
…
in
收割
street
sweeper
扫地车
by hand
用手
right away
立即；马上
in a short time
很快
head
teacher
校长
a piece
of
一张；一片
have a
picnic
去野餐
better
and better
越来越好
三、核心句型
1. I
’
m 150
centimetres tall.
我身高
150
厘米。
解读：这是介绍身高的句型。
“主语
+
be
动词
+
数字
+
长度单位
(+ tall).
”可以<
/p>
用来介绍某人的身高。
举一反三：
My cousin is 154
centimetres tall.
我的堂弟身高
154<
/p>
厘米。
Jim is 149
centimetres tall.
吉姆身高
149
厘米。
2. There are a
lot of tall buildings in the city.
城市里有很多高大的建筑物。
解读：
There be
句型中的
be
动词的变化遵循就近原则，
be
动词用
is
还是用
are
是由
be
动词后面最近的名
词来决定。
There be
句型的一般疑问句把系动词
be
提前，
肯定回答用“
Yes
，
there +
be
动词
.
”
否定回答用“
No
，
< br> there + be
动词
+
not.
”。
举一反三：
There is a tree near
my house.
我家的房子旁边有一棵树。
There are some books and a pen on the
desk.
桌子上有一些书和一支钢笔。
—
Is there a bus stop near
here?
这附近有一个汽车站吗
?
—
Yes
，
there is.
是的，有。
/No
，
there isn
’
t.
不，没有。
There
isn
’
t a computer in my room.
我的房间里没有电脑。
3. I
usually play football after school.
我通常放学后踢足球。
解读：
play
与球类名词相连，之间不加冠词；
play
与乐器名词相连，之间加定
冠词
the
。
举一反三：
I
like playing volleyball.
我喜欢打排球。
My sister
can play the guitar.
我的妹妹会弹吉他。
4. In
the past
，
she used a pen and
paper to write her books. Now she uses a computer.
过去，她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑
(
写书
)
。
解读：
in the
past
为一般过去时态的标志；
now
为现在时态的标志。
举一反三：
In the
past
，
we
didn
’
t have any computers.
Now we have many
computers.
过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑。
5.
“
Fred
，
I
’
d like to give you three
wishes
，”
said the fairy.
“弗雷德，我愿意
满足你三个愿望。”仙女说道。
解读：
would like to do sth <
/p>
意为“愿意
/
想要做某事”。
举一反三：
Would you like
to go with me?
你愿意和我一起去吗
?
He would like to buy a bike for his
son.
他想要给他儿子买一辆自行车。
6. We hope our school will get better
and better.
我们希望我们的学校将会变得越来
越
好。
解读：
hope
意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。
四、了解句型
1.
—
How much do
you weigh
，
George?
乔治，你多重呢
?
—
I weigh 40 kilograms.
我体重
40
千克。
解读：
How much
意为“多少
”，可以提问某人的重量，也可以提问价格，或
者对不可数名词进行提问。
2. How exciting!
多么令人兴奋啊
!
解读：
“
How +
形容词
/
副词
!
”为感叹句的省略形
式，其完整形式为“
How +
形容词
/
副词
+
主语
+
谓语
!
”
3. I wish you a happy life.
我祝你们生活幸福。
解读：
wish
后可接双宾语，也可用
wish sb to do sth
的结构。
4. Robots
will help us find books in the library.
在图书馆里，机器人将会帮助我们
找寻书。
解读：
help sb (to) do sth
意为“帮助某人做某事”。
Module
Work
and
play
一、
核心词汇
1.
名词
oil
油
brush
画笔；刷子；刷
paints
绘画颜料
artist
艺术家；
(
尤
指
)
画家
scissors
剪刀
tape
胶带
glue
胶水
tool
工具
2.
形容词
unhappy
不高兴的
3.
副词
carefully
仔细地
easily
容易地
still
仍然
4.
动词
win
获胜；赢
5.
短语
long race
长跑
short race
短跑
long jump
跳远
high jump
跳高
二、拓展词汇
1.
名词
ink
墨水；墨汁
craft
手艺；工艺
crown
王冠；皇冠
saw
锯
c
raftsman
工匠；
手艺人
(
复数
craftsmen)
swimsuit(
尤指女式的
)
< br>游泳衣
2.
形容词
powerful
强有力的；力量大的
fit
健壮的
3.
代词
himself
他自己
4.
其他
oil painting
油画
Chinese ink
painting
中国水墨画
on
the left
在左边
on
the
right
在右边
all the time
一直；始终
model house
房子模型
a long time
ago
很久以
前
at work
忙着
(
做事情
)
say to
oneself
自言自语
swimming cap
游泳帽
swimming pool
游泳池
warm-up
准备活动；热身练习
swimming
goggles
游泳镜
三、核心句型
1. The students are going to an art
museum tomorrow.
学生们明天将去一家艺术博
物馆。
解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。
举一反三：
He is going to swim
next Sunday.
他下周日将去游泳。
They are going to Shanghai tomorrow.
他们明天将去上海。
2. Look
at the two pictures on the blackboard.
看黑板上的两幅画。
解读：这是祈使
句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。
举一反三：
Close the door.
关门。
Wash your
clothes by yourself.
你自己洗衣服。
3. Which one do you
like?
你们喜欢哪幅
?
解读：这
是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。
举一反三：
—
Which one do you
like
，
the red one or the
green one?
你喜欢哪一个，
红色的还是绿色的
?
—
The red one.
红色的。
4. Why do we
draw eggs all the
time?
为什么我们一直要画鸡蛋呢
?
解读：这是询问做某事的原因。回答常用“
Because
…”。
举一反三：
—
Why do you miss the
train?
你为什么错过了火车
?
—
Because I get up late.
因为我起晚了。
5.
—
What are you
making?
你正在制作什么
?
—
I
’
m
making a toy plane for my brother.
我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。
解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。
举一反三：
—
What are you doing?
你正在做什么
?
—
I
’
m
listening to the radio.
我正在听收音机。
6. I
want to make a crown.
我想要制作一顶王冠。
解读：这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三：
She wants to play
ping-pong.
她想打乒乓球。
7.
—
Who is it for?
它是给谁的
?
—
It
’
s
for my little cousin.
是给我小堂妹的。
解读：这是给谁及回答的句型。
举一反三：
—
Who is it
for?
它是给谁的
?
—
It
’
s
for my father.
是给我爸爸的。
8. A long time
ago
，
there was a craftsman.
很久以前，有一位工匠。
解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。
举一反三：
A long time
ago
，
there was a king.
很久以前，有一位国王。
9. We
have two PE lessons at school every week.
我们每周在学校上两节体育课。
解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。
举一反三：
She often walks to
school.
她经常步行去上学。
10. Jill is good at the high jump.
吉尔擅长跳高。
解读：这是谈论某人擅长做某事的句型。
举一反三：
My mother is good at
cooking.
我妈妈擅长做饭。
11. My friend and I like playing sport.
我和我的朋友们喜欢运动。
解读：这是表达某人喜欢做某事的句型。
举一反三：
My grandfather likes
planting flowers.
我爷爷喜欢种花。
四、了解句型
1. The students are going
to an art museum tomorrow.
学生们明天要去一家艺术博
物馆。
解读：
“
be going to +
动词原形”为一般将来时态的结构。
2. Little Leo took drawing lessons.
小里奥上绘画课。
解读：“
take +
动词
-ing +
lessons
”意为“上某种课程”。
3. That
’
s easy!
那很容易
!
解读：用来评价某事的句型。
4.
That
’
s good.
那很好。
解读：用来评价某事的句型。
5.
We have two PE lessons at school every week.
我们每周在学校上两节体育课。
解读：时间状语为
every
week
，该句用一般现在时态。
6. Sometimes we play ball games.
有时我们做球类运动。
解读：时间状
语为
sometimes
，用一般现在时态。
< br>