辽宁义务教育课程设置方案2016年修订

辽宁省义务教育 课程设置方案（

2016

年修订）

为贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精

神，根据《教育部关于全面深化课程改革

落实立德树人根本任

务的意见》等文件精神，按照《辽宁省全面深化义务教育课程

改革的指导意见》，制定本方案。

一、课程设置目标

全面贯彻党的教育 方针，遵循教育规律和学生成长规律，

体现义务教育的基本性质，落实立德树人的根本任 务，培育和

践行社会主义核心价值观，实施素质教育，强化学生发展核心

素养的培养，使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共

同理想、国际视野 ；具有爱国主义、集体主义精神；具有民主

法治意识、生态文明意识、社会责任感，遵守 国家法律和社会

公德；具有适应终身发展和社会发展的核心素养，能扎实掌握

践能力；具有 健康的身心和强健的体魄，初步养成健康的审美

情感和生活方式；逐步形成正确的世界观 、人生观、价值观，

为成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者

和接班人奠定基础。

二、课程设置原则

1.

均衡性原则

-

1

-

根据德智体美全面发展的要求，均衡设置课程。各门课程

比例适当，

总课时数和课时比例均在国家规定范围之内

,

以保证

学生的全面发展和终身发展；依据学生身心 发展的规律和学科

知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据

不同年龄阶段学生成长的需要和认知规律，根据时代发展和社

会发展对人 才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

2.

综合性原则

统筹整合国家、地方、校本课程内容，加强学科间的相互

配合、相互渗透，发挥综合 育人功能。

设置综合课程，开设品德与生活、品德与社会、历 史与社

会、科学、艺术、综合性地方课程等。

设置综合实践活动课程，同时开展学科实践活动。

3.

选择性原则

设置综合与分科相结合的课程。各地可根据本地实际和学

生的不同需求，选择分科课 程或综合课程。

增加学年安排课程和课时的灵活性。