普通高中生物课程标准(2017版)

普通高中

生物课程标准

（

2017

年版

)

中华人民共和国教育部制定

[

来源

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前言

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党的十九大明确提出：

“

要全面贯彻党的 教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育

公平，培齐德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人。

基础教育课程承载着党的教育 方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域

的直接体现，在立 德树人中发挥着关键作用。

2003

年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革的实

< br>践，坚持了正确的改革方向和先进的教育理念，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中< /p>

课程体系，促进了教育观念的更新，推进了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水 平，有效推动

了考试评价制度的改革，为我国基础教育质量的提高作出了积极贡献。但是 ，面对经济、科技的迅猛发展

和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化， 面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质

量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普 及的新形势，普通高中课程方案和课程标准实验稿还有

一些不

相 适应和亟待改进之处。

2013

年，

教育部启动了普通高中课程修订工作。

本次修订深入总结

21

世纪以来我国普通高中课程改革

的宝贵经 验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国

< br>实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。

< br>

一、修订工作的指导思想和基本原则

（一）指导思想

以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、

“

三个代表

”

重要思想、科学发展观、习近平新时代中国

特色

社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根< /p>

本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课 程思想性、科

学性、时代性、系統性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智 体美全面发展的社会主义建设

者和接班人。

< br>（二）基本原则

[

来源

:

学

科

网

Z.X.X. K]

1

．坚持正确的政治方向。坚持 党的领导，坚持社会主义办学方向，充分体现马克思主义的指导地位和

基本立场，充分反 映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育

和 践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义