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一初中学区
八
年级
语文
学科教案设计
课题：
紫藤萝瀑布
第
1
课时
主备人：
王一帆
[
教学目标
]
：
1.
掌握“迸溅、忍俊不禁、仙露
琼浆、盘虬卧龙”等词语。
2.
揣摩
词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
[<
/p>
过程与方法目标
]
：
反复诵读课文，领会作者的思想感情。
[
情感、态度与价值观目标
]
：
培养热爱生活的态度。
[
教学重难点
]
：
1.
理清文章层次，理解内容，感悟中心
。
2.
揣摩词语和重点语句的表现力
，深化对人生的思索。
[
教学方法<
/p>
]
：
朗读
自主
交流合作
[
教学资源
]
：<
/p>
教材
多媒体
[
教学过程
]
一、导入
世界上的花有千万种，有华
贵的牡丹，有傲然寒霜之中的蜡梅，有幽谷的君子兰，有出淤泥而
不染的莲花，有陶渊明
独爱的菊花，还有很多我们所不熟知的奇花异草，今天我们一起欣赏一种带
有奇幻色彩的
花。
二、明确学习目标
出示
PPT
三、作者简介
宗璞（
1928
—
）
，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，当代女作家。
“文革”前作品主要
有
短篇小说《红豆》
《桃园女儿嫁窝谷》
《不沉的湖》
《后门》
《知音》等，
《红豆》曾受到不应有的批
判。
“文革”后，有短篇小说《弦上
的梦》
、中篇小说《三生石》
，获全国优秀中短篇小说奖。
1981
年北
京出版社出版了《宗璞小说散文选》
。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命
运的长篇小说《野葫芦引》
。
宗璞是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，
学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她
的散
文情深意长，隽永如水。
宗璞名
字的深层含义：
“宗”表示动作，它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。
“璞”是
包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。玉石不是普通的石头，是品
位很高的石头；当然它又不是完美
的玉。可以理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样
一种高雅、高尚、高贵的品位。连起来讲，
“宗璞”的涵义就是崇尚自然、追求本真的高
雅境界。
四、了解紫藤萝
“紫藤萝”亦称“紫藤”
、
“朱藤”
、
“藤萝’
，落本叶植物，缠绕茎，豆科，羽状复
叶，春季开
花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，荚果长大而硬，表面有绒
毛。供观赏，花、种
子供食用。通称藤萝。
五、朗读课文
学生自由地、大声地朗
读课文，学生借助工具自主解决生字词。
5
分钟后，挑选学生演
板重难
点的生字词，然后齐读生字词，进行强化练习。出示
PP
T
。
1.
读准字音
璞
（
pú
）
藤萝
（
té
ng
luó
）
翩
（
piān
）
瀑
布
（
pù
）
迸溅（
bè
ng
jià
n
）
嚷嚷
（
rāng
）
花苞（
bāo
）
忍俊不
禁
（
jīn
）
琼
（
qió
ng
）
伫
（
zhù
）
槐
树（
huá
i
）
伶仃
（
lí
ng
dīng
）
虬
（
qiú
）
酝酿
（
yù
n
nià
ng
）
2.
词语解释
迸溅：
向外溅出或喷射。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
繁密：
多而密。
盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子。
伶仃：
孤独，没有依靠。
忍俊不禁：忍不住笑。
挑逗：
逗引，招惹。
六、整体感知课文
1.
学生第二次朗读课文，分析文中写了几部分内容，并用简洁准确的语言概括
其主要意思。由学生
思考总结，疑难之处老师点拨，之后学生演板。
2.
课文赏析
第三次阅读课文，小组自主合作交流思考以下问题：
（
1
）
作者从哪几个方
面描写盛开的紫藤萝树？
A.
颜色：
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。<
/p>
B.
外形：
像
一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵
儿
一串挨着一串，一朵接着一朵。
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