-
教你如何写好高考作文开头与结尾
写好话题作文的四字诀：
?
话题作文因为其?开放?
、
?自由?
，作文时不少同学时常闯入一些误
区：错把话题当文题；错以为文体不限
，即不讲文体；错以为提示语言
材料就是文章的主题等现象
。请注意这个四字诀
：
一、审题——准
?
话题作文淡化审题，
并非不要审题。如果写作前不注意审题，
写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题
万里。这是导致作文低
分的罪魁祸首。考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果
出现
审题失误，
偏离题意，
那么作文就
定为四类作文
（一般得分在
0
到
10
）
。
因此，准确审题，分析话题的范围，把握材
料的重点，吃透
材料，准确悟出题意就显得非常重要。
二、开口——小
?
范围宽广是话题作文
的优势，
有利于考生打开思路，
激发想象。
但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容
空泛，
文意散漫。
故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，
?择
其一点，不及其余?
。把写作角度选得小些
，这样有利于在所选的这一
点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体
集中，中
心更突出。如以?环保?为话题
，
《永宁河的变迁》当然比《
救救地
球吧》好。
三、视角——新
?
清代学者赵翼也曾在《
论诗》中说，
?李杜诗篇万口传，至今已
觉不新鲜。江山代有才
人出，各领风骚数百年。
?由此可见，作文贵在
创新。这就要求
同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思
维或既有的思维定势进行构思，<
/p>
而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的
另类内涵，避开他人所常写
，写别人所未写。
?
?母爱?
是文学史上一个永恒的话题，
每个时代都有人在阐释
着它的内涵。写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人
类的母爱，写母
爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如果变换视角，暗渡
陈仓，由常见的以人为主角转换到
以物为主角，通过对物的叙写来表现
话题的内涵，
从动物的角度
来写动物的母爱，
就能带给人更强烈的震撼。
?
< br>例如《它也是母亲》一文中，家中的小狗崽死掉了，父亲把它
扔到河中，失去孩子
的黑子或许不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫
唤，
不顾严冬
，
到寒冷的河里把它的孩子叼回来，
细细的梳理孩子的毛，
舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。这与失去孩子
的人类母亲何等相似！作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到
了震撼人心的效
果。
四、感情——真
?
真实是作文的生命，作
文因真实才具有感人的力量。朱自清的
散文，成就是很高的。他散文的一个核心是?真?
字。用真挚的感情，
记写真实的景物，发表真实的议论。
《背影
》中，朱自清抒发了父爱子、
子爱父的人间真情。朴素的情感打去了万千读者的心，从而
使《背影》
具有了永久的生命力。
?
但长期以来，说假话、
套话、空话的现象在习作中屡见不鲜。
从现在的学生作文中，很难寻觅到生活真实的影子
、心路的真实历程。
不知道是否真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，
不知道雨中妈妈
送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，
也不知道在车上给老奶奶让座能
赢得全车乘客的喝彩声……但千篇一律的文章读下来，
不是感动而是悲
哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价
值和人文底蕴，不应是
写作大全的拼读、粘贴，否则遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异
或父
母去世呢？看似在写我，其实是?人云亦云?
，空话虚情令
人作呕，因
此，让真情充溢篇章这是作文之根本。
?
高考作文绝妙开头与结尾示范
?
元代乔梦符提出作文的?六字诀?
:
?凤头?
、
?猪肚?
< br>、
?豹尾?
.
?
开头要像?凤头?
,
漂亮、俊秀
;
?
体干要像?猪肚?
,
饱满、充实
;
?
结
尾要像?豹尾?
,
飞扬、有力
.
?
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：
?文章看落笔，议论驰后先，
< br>破石出至宝，决高泻千川。
?意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，
如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
?
明朝诗人谢榛也说
：
?起句当如爆竹，骤响易彻。
?同样强调
了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
?
开头力求做到?一简二美三哲理?
?
简：
开篇语言简洁
< br>,
短小精悍
,
直奔主题
,
使人一目了然。
如
《
三国演义》
开篇：天下大势，合久必分，分久必合。
?
美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎<
/p>
然。
?好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情?
.
?
如
:
我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我
不够茂
密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那
么就让我为你青草如茵；
假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合
作用，制造氧气。
（黑龙江考生《一片绿的告白》
）
?
[
点评
]
本文开篇，柔如清风，美如清
波，荡动心弦；一声声
深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感受作者那炽热
而又
不失含蓄的情怀，进取而又不失睿智的灼见。
?
哲理：具有一种意
味深长的韵味，具有一种深度，一种高度。
如马克
?
吐温说过，
?一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚
上。这就是宽容。
?
《宽容，从这里开始》
1
、开门见山式
?
即在开头直接点明文
章立意，
亮出自己的观点，
表明自己的态
度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文
章是否跑题。<
/p>
?
记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般
性的议论文或者散文，
在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小
故事或者用一组排比句来导入，第二段一
定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字）
，仍不能捕捉到你的观
点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非
常必要！
?
青春，是三月争奇斗
艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月
灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是
搏击长空的雄鹰；是弹
着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。
___
《青春展望》
?
历史的点点滴滴如散
落在偌大沙滩上的沙石贝壳，
我们悄悄地
走过，贪婪地看着这些
晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝
壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好
好收藏，以作纪念。
(
广东高
考佳作《纪念》
)
?
这篇优秀的散文，作
者能根据话题提示，准确、深刻的把握题
意
,
< br>点明主旨。并且选择?纪念?犹如拾起?沙滩上一颗颗贝壳?为组
织材料的线索，
引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。
?
快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，
而有
的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之
旅。而要让我们心灵的
戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放
大痛苦。
（高考
全国卷
II
《生命是一朵长开不败的花》
）
?
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲
求诚
信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈
中华，诚信之光越普照
华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为
文化基因中不可或缺的重要一环。
——《诚信》
?
开门见山，
点穿话题，
以准确的把握充满自信地昭示文章的主
旨。
2
、排比入题式
?
排比，能先声夺人，
增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整
齐匀称，
富有节奏感和
音韵美，
语言畅达华丽。
用来状物，
能
景象纷呈；
用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒
海；用来抒情，能汪洋恣肆。
?
生活如酒，或芳香，
或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活
如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；
生活如画，或明丽，
或素雅，因为诚
信，它变得美丽。
（
《因诚信酿造生活》
）
?
踏着铺满层层
石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日
晒得满身疮痍的雨伞，
我哀叹；
举目眺望我将踏上的漫长历程，
我祈盼；
聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
?
（全国卷满分作
文《世上无难事，只要肯登攀》
）
?
哥，黝黑的皮肤，粗
壮的胳膊，像一头健壮的牛；哥，粗声粗
气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉
默寡言，起早摸黑，像
一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲
畜一
样拼命干活的家中惟一的劳力。
（全国卷《哥是捡来的吗？
》
）
?
无穷的大自然如此瑰
丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳的鲜花，
也是因为一岁一枯、默默无闻的小草；无垠的大
海如此壮美，是因为它
的惊涛骇浪，也是因为它的风平浪静；无际的天空如此美丽，是因
为翱
翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中的朵朵白云；缤纷的人生如此自
豪，是因为伟大，也是因为平凡。
（高考辽宁卷《为平凡而自豪》
）
3
、整散交错式
?
整散句结合，能使句
式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，
给人一种审美感受。
?
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我
选择最艳丽的；若
能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我
的选择不是最好，但我的选择，我相
信。
（
《我的选择，我喜欢》
）
?
开头用
?月光?
—
?柔和?
、
?红叶?
—
?艳丽?
、
?星辰?
—<
/p>
?明
亮?构成铺排，色彩鲜明，有先?色?夺人之妙，兼具音韵之
美。
4
、引用名言式
?
开头名句或警句，<
/p>
点明中心；
或引用人物语言，
突出人物性
格；
或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头
以此来引出话题，
常使文章有一种理直气壮之势，
能
增强文章的说服力，
从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。
?
?天空不留下小鸟
的痕迹，
但我已飞过。
?
真的如此吗？
望着
窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
?
面对人生的挫折，
勾践忍辱卧薪尝胆终于
?三千越甲可
吞吴?
，
面对丧妻流放，东坡高唱?归去，也无风雨也无晴?<
/p>
，于是文传千古，
流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，
而放大痛苦就会造成下
一次失败，
有时调整心态，
痛苦也会烟消云散，
一切本可云淡风轻。
《云
淡风轻》
?
清代张潮
《出梦影》中有言：
?菊以渊明为知己，梅以和
靖为知己，竹以
子猷（
y
ǒ
u
）为知己。
?当面对大海；面对着这片蔚蓝；
我不禁想到：海以
何人为知己呢？
（
《面对大海》
）
?
问世间情为何物，直
教人生死相许。元好问的确好问，也很会
问。
他这一问可谓一问
问千古。
多少年来，
有多少人在这个问题上徘徊，
又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如
每个人的脸一样，各不相同。?
西施说
:
?爱情是工具。……?
(
《问世间情为何物》
< br>)
?
唐都长安被奸佞包围，李白徐徐吟出?总为浮云能蔽日，长
安不
见使人愁
?
；
?
玄宗沉溺于声色犬马
，杜甫悲愤出言
?朱门酒肉臭，路有
冻死
骨?
；
?
社会黑暗，宫市掠于民
，白居易深情
唱出?可怜身上衣正单，心
忧炭贱愿天寒?
。
< br>
面对满目疮痍的祖国：屈原哀婉唱出：
?吾不能变心以从
俗兮
，故将愁苦而终穷。
?
杜甫愤激指责：
?边庭流血成海水
,
武皇开
边意未已?
。
< br>文天祥舍生取义高歌
:
?人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
?
?
生命就是龚自珍
?落红不是无情物，
化作春泥更护花?
的献身精神，
生命就
是文天祥
?人
生自古谁无死，留取丹心照汗青?的浩然正气，<
/p>
生命就是苏东坡?竹
杖芒鞋轻胜马，一
蓑烟雨任平生
?的超脱与豁达
,
生命就是杜甫?艰难
苦恨繁霜鬓
,
潦倒新停浊酒杯
?的无奈与感伤。
?
?书山有路勤为径
、
学海无涯苦作舟。
?
在人生的求知路
上孜
孜不殆，踽踽独行是美的。
?榆柳荫后檐，桃李罗堂前?<
/p>
，
?策扶老以流
憩，时矫首而遐观?
，初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草
中遥望碧天里的星
星，也是美的。
（浙江满分作文《且息且行》
）
?
<
/p>
皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位身着白衣，须发
飘然的
诗人，他手举酒杯，仰天长叹：
?人生得意须尽欢，莫使金樽空
对月
!
?仕途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂傲，
依旧洒
脱，举起酒杯，一饮而尽。
他，就是李白！
?
月光皎洁
,
清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，
昂首高呼：
?我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
?
人生的坎坷，
没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人生中，找到人生
的诗意。
他，就是苏轼！
?
一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：
?世界上最宽广的
是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。
?古
老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：
?宰相肚里能撑船。
?法
国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容超
越了国
家、语言、民族和文明的界限；包容是这个美丽星球的子民所共同拥有
和赞美的品德。
（高考北京卷《包容》
）
5
、绘景状物法
?
优美的景物能充分
满足人的审美享受，增强人的审美愉悦。
用华章丽句打造而成的景物描写渲染文章氛围，
往往能使作文开篇就定
下一种唯美基调，使读者进入到一个完美
的空间，尽情地在美的海洋中
徜徉，进而使全篇都笼罩于美的氛围之中。描述性语言往往
容易流于刻
板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，
则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，
让形象的描述飘逸出令人心荡神驰
的诗情画意。
?
当虞姬横刀，
将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝。
我看到鲜红
的血流过雪白雪白的颈。壮士掩目，乌骓悲鸣。
《题乌江亭》
?
古道荒原，
落日熔金。
萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵
呜呜的
低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马
者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，
在寂
静的旷野上分外入耳。
（高考语文北京卷《古道情缘》
）
?
短短的几句话，
便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，
使作文开篇即
笼上了一层幽美的面纱，
为下文的
?古
道情缘?
造势，
从而凸显
?包容?
主题。
?
我曾用水的眼睛审视
生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳
光透过枫林洒下来，
我
顺着光束向上望，
却似乎又看到一望无际的蒹葭，
雾雪般的白色
，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看
到了当年妈妈做出选择的那一刹
那。
（
《让睫毛载来爱，载来幸福》
）
6
、警句启迪式
?
生是偶然，
死是必然。
生与死，
除了那几声欢呼，
几阵痛哭外，
便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？
（
《生命是什么》
）
?
< br>警句式的开篇令人注目。
?生是偶然，死是必然，生死之间是
生命?
。凝练、平易、深刻、精辟。
7
、对话引入式
?
不经过任何铺垫，<
/p>
一开头便展示人物对话，
让读者马上进入你
设臵的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心
理冲击，
从而激起强烈的阅读欲望。
这样同时避免了开头的冗长和拖沓。
?
?五十七号床，该输液了。
?
?什么？又该输液了？?我疑惑地看看床边的护士。
?是的，你看，太阳都快落山了。
?
< br>我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，
父亲有一天没来了。
?
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：
?你看看我的牙齿，
怎么样？?
?都掉光了。
?
?那以舌呢，还在吗？?
?还在。
?
?所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强?
。
（
《坚韧——我追求的品格》
）
8
、事例铺陈法
?
选择是难的，
更何况是心灵的选择。
高渐离为了荆轲，
他选
择
了死；
马本斋的母亲为了革命，
她选
择了牺牲；
祝英台为了真挚的爱情，
她选择了化蝶。在这友情、
亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的—
—
（
《生死之间》
）
?
文章开头以名人事迹简洁铺陈：
高渐离为友情选择了死亡，
用
自己的头颅捍卫了?士为知已者死?的至理名言，成为千古奇士；马本
斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子
也为
后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了
梁山伯的爱情，为有情
人的天长地久树立了楷模。
9
、对称整齐法
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
（
《学
会历史般的旁观》
）
?
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过
生动贴切的拟人
手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的
语言技巧。
10
、诗词显底蕴
?
?剪不断，理还乱
，是离愁，别是一番滋味在心头?
，这是李
后主的感悟；
?莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，
?这是李清照的感
受；
?轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云
彩?
，
这是徐志摩的不舍；
?人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全?
，
这又是苏东坡的坦荡……
（
《美丽的离别》
）
唐时的风，吹
动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了
多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的?海上生
明月，天涯共此时?
，是苏
东坡的?但愿人长久，千里共婵娟?
，还是李清照的?寻寻觅觅，冷冷
清清?
，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。
?
这篇文章构思十分精巧，
开头引用了三句古诗，
写尽了
诗人的
沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化
的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意
味，
又巧妙的引出下文，点明主题。
?
翻开灿若银河的唐诗
宋词，
数不胜数的当算离别诗了，
王勃壮
怀高歌
:
无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨
:
今宵酒醒何处？杨
柳岸晓风残月。江淹却千帆
过尽一言蔽之
:
黯然销魂者，惟别而已矣。
还有人捶胸顿足
:
扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟
:
人生一瞬百年，
哪堪去去还还。无论耳在
何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警
语
:
如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的
不好吗？如
此种种情思，
真是美不胜收。
涵咏不同时代不同人生的感悟，<
/p>
会让你有意外的收获。
(
《万象人生坚守
自我》
)
?
美是什么
?
我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋
天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原
上驰骋的梅花鹿
……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道
:
?美是感性认
识，研究美学即研究感性认识的科学。
?可康德却愤怒地瞪着我说
:
?片
面，美是人类纯形式的主观感受，与事
物本身毫无关系。我劝你还是看
一看我的《判断力批评》
。
?我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感
的美学著作。我正在为
我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷
水
:
?不对，美应该是人类本质的外化?
。接着，他就洋洋自得地谈起了
他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳
语道
:
?别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心
主义的
泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。
?美
究竟是什么
?
我
决定离开莫衷一是的欧
洲，
去一趟东方文明的古国，
寻找美的答案。
< br>(
《
美
是什么》
)
?
当广袤的天宇被染成
漆黑的底色，
新月初升无垠的天幕上缀满
星星时，依栏凭吊的我
总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮
:
寂寞是
什么
?
曾几何时，有李白?举杯邀明月，对影成三人?
，也许，寂寞便是
皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的
那种感觉吧
!
曾几何时，
有李后主感慨
?无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋?
，也许，
寂寞
正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧
!
曾几何时，有陈
子
昂感叹?前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下?
< br>，
也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧
< br>!
于是，
我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是?云母
屏风烛影深，长河渐落
晓星辰?的?碧海青天夜夜心?
。寂寞到
底是什么
?
我无法回答。
(
《寂
寞的意韵》
)
?
是什么，来得悄无
声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的
轻舞飞扬
?
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的
倾情歌唱
?
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘
垂的金黄
?
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来
了，为沉寂的大地纺出洁
白的梦想
?
哲人对着蓝天微笑
:
?是时间。
?孩童握着风筝拍手
:
< br>?是风。
?
流
浪者说
:
?什么都不是，只是一个梦。
?
(
《拥有答案的幸福》
)
11
、梯式开头法
小桥流水。
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