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守
株
待
兔
》
计
教
学
设
《
《守株待兔》教学设计
教学目标：
知识目标：认识本课的生字词。
能力
目标：小组内研读、在讨论交流中理解故事内容，悟出寓
意。
情感目标：使学生懂得不能把一件偶然发生的事情，看成是必
然
发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。懂得只有付出劳
动，才会有收获。
教学重点：
抓住重点词语来理解故事的内容。
教学难点：
明白《守株待兔》的寓意。
教学方法：
读、讲、看、演相结合。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入，观图解题：
1
、同学们，在一片绿油油的田地旁，曾经发生过一个有趣的
故事。大家
想知道吗？这个故事的名字叫《守株待兔》。板书：守
株待兔。
2
、﹙课件出示守株待兔的图画﹚，谁能根据图画上的内容试<
/p>
着解释一下课题的意思？
【
设计意图：激发学生学习本课的兴趣，培养学生养成善于观察，
善于动脑的
好习惯。】
3
、学生释题。
二、题目质疑，认识生字。
﹙
1
﹚、看了这个题目之后，你想知道哪些问题？
学生一般会提出这样的问题：
1
、谁在守株待兔？
2
、他为什么要守株待兔？
3
、他是怎么等的？
4
、结果怎样？
【
设计意图：让学生自己质疑问难，不仅能激发学生自主学习的兴
< br>趣，而且还能引发学生深入学习的动机。】
﹙
2
﹚、要想弄清这些问题，我们必须先扫清生字障碍。
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﹙
3
﹚、课件出示识字要求：
1.
读（边读边标出自然段，圈出
生字
，读准字音，读通句子。）
2.
记（运用多种方法识记生字。）
3.
想（组词语。）
﹙
4
﹚、学生自主识字。
<
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﹙
5
﹚、检查认字：
1
、找生读。
2
、走迷宫、青蛙跳
伞的识字
游戏。
三、学生在小组内研读、讨论交流自己提出的问题。
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本文更新与2021-02-27 15:19，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/674510.html