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21
古诗三首
第二课时
教学目标：
1
、有感情的朗读《宿新市徐公店》和《夏日田园杂兴》
。
2
、能初步背诵这两首古诗。
3
、理解诗的内容，体会诗人的情感。
教学重点：理解诗的内容
教学难点：想象画面，体会诗人情感
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）学习导入
上节课老师已经带着
我们学习了
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课的第一首诗，这节课我们接着来学习后两首。
（二）初读古诗
< br>1
、好，请大家打开书，自由地读读后两首诗，把诗句读通顺。
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（老师同时板书两首诗题）
2
、复习诗中的生字
（
1
）诗中有几个生字，要你们记住它们
分层出示：
A
篱
疏
篱落疏疏一径深
（先读字，再读诗句）
B
傍
供
桑
C
昼
昼出耘田夜绩麻
（先说说昼的意思，在诗中找找与昼相对的词，读出来）
D
耕耘
（出示“耒”的图片）这两个字的部首是“耒”
，
“耒”古代指耕地用的农具，这两个字用
它做偏旁
的时候，说明与劳动有关系。写的时候要把“捺”变成“点”
。
（
2
）你觉得哪个字难记，在桌上写一
写。
3
、请你们把这些生字带回诗中
，大声的读一读，要读准字音。
4
、
同桌读一读，听听他的字音读准确了没有。
5
、指名读、齐读。
（三）理解诗意、感悟诗情
★学习《宿新市徐公店》
1
、我们先来学习《宿新市徐公店》
（指着诗题学生齐读）
2
、解释诗题：看到这个诗题你知道了什么？（生解
释诗题）
追问：谁住在徐公店呢？（引出作者杨万里并板书）
3
、了解作者
（
1
）还记得吗？我们在三年级的时候曾经学习过杨万里的诗
？（生答《小池》
）
（
2
）你们对杨万里有哪些了解呢？（宋代诗人）
4
、了解诗意
过渡：那诗人在徐公店都看到了什么呢？需要我们来了解一下这首诗的内容。
（
1
）回忆一下我们平时都用什么方法来了解
诗的大意的呢？（带着学生回忆方法：看注释、
查字典、问同学）
（
2
）那好，请你们按照老师的学
习提示来了解诗的大意
出示学习提示：默读古诗，借助
书下的注释或者字典等了解每句诗的意思，有不理解的
地方请老师同学帮忙。
（先给学生一分钟默读时间）
（
3
）自学后同桌交流：把你知道的古诗的意思跟同桌说一说。
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5
、感悟诗情
全班交流，在交流过程中引导学生感悟诗人喜悦的心情
预设：谁用自己的话说说前两行诗的意思，建议你们说的时候先把诗句读一遍，再解释整行
诗句的意思
（
1
）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
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