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三年级上册
集体备课课时计划
三
__
年级
____
英语
_
学科
主备人：
__ _______
31.8
《
Recycle
2
》
课
题
课时安排：
教学内容
《
Read
aloud
》
教学
对第
4
-6
单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，
要注意培养学
目标
生在实际情景中运用语言的能力。
教学
听懂、会说
Let’s act
部分的故事。
重点
教
法
激趣导入
--
新课呈现
--
趣味练习
--
堂清检测
1
、听感知对话内容。
教学
故事理解
难点
教具
本课时第
1
页
共
3
课时
第
1
课时
学习
2
、把不认识的词不理解的句子划出。
提纲
一、导入新课：
1
．
热身
/
复习
(Warm-up/Revision)
(1)
师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（
2
）教师出示词卡，让学生认读。
（
1
）呈现树林的
背景图，
，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像
“
望
远镜
”
一样上下移动卡纸
，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到
教
学
过
程
复习词汇的目的。
What’s
in
the
forest?Look,look,look!I
can
s
ee
a
like
a
,fly,
you
like
the
bird?
Yes,
I
like
,I
don’t
like
it.
Look
at
the
bird .It’s
in
the
’s
this?
Water.
Drink
some
water.(
可拓展其他食物的单词
)
（
2
）故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑
猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生
听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意
。讲故事过
程中，教师必须要突出
I like
it
的不同语气。
Free
talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，
学生在表达看
法中可以渗透情
感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说
Tha
nk youThanks.
(3)
教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（
< br>4
）教师播放该部分录音，让学生跟读，
复备及批注
三年级上册
本课时第
2
页
复备及批注
3.
趣味操练
(Practice)
(1)
教师放录音，让学生跟读对话
(2)
将学生分组，进行角色表演。
(3)
请学生上讲台进行角色表演
4
．课堂评价
(Assessment)
教
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学
生争取获得
Excellent
的贴纸
奖励。做部分练习，方法和步骤参考
第一单元。
5
．
课外活动
(Add-
activities)
学
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
过
程
ecycle 2
堂
清
试
运用所学内容。
题
板
So much fruit.
书
I can get
…
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意
Where
are the
…？
作
业
熟读对话
教
学
后
记
三年级上册
文峪乡集体备课课时计划
___
三
_
年级
__
英语
___
学科
主备人：
__
张艳丽
< br>________
课
题
31.8
《
Recycle
2
》
课时安排：
本课时第
1
页
共课时
第课时
教学内容
《
Go up to the down the
snakes.
》
教学
重点巩固
4-6
单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，
掌握
后三个单元的重
目标
点句型并在真实的情景中灵活运用。
教学
重点
复习单词
教
法
激趣导入
--
新课呈现
--
趣味练习
--
堂清检测
教学
句子掌握
难点
教具
学习
提纲
自己根据图片填单词。
复备及批注
导入新课：
1
．
热身<
/p>
/
复习（
Warm-
up/Revision
）
(1)
让学生跟随录音一起唱歌曲
Ten
Little Candles
。
用手指来代替
candle
。如唱
one little
candle
时伸一个手指。
(2)
学生进行日常对话，如：
教
学
过
程
P1: Hello! How
are you?
P2: I'm fine,
thank you. And you?
P1: I'm
fine, thanks.
等等。
(3)
教师展示动物的图片，通过
Guessing game
来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一
张，
然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，
可有三次机会，
下面的同学用
yes, no
来回答。
2
．
新课展
示（
Presentation
）
(1)
教师快速闪过单词图片，
看到的学生以最快的速度站起来并说出
单词，然后再把单词贴在黑板上。
What
can
you
see?
What
colour
is
it ?How many books?