-
课题
Recycle 1
read
aloud
教学目标
句型：
复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：
where are
you from? I
’
m from
/he
’
s
from
复习询问远处陌生人的句型及答语：
who
’
s that
man/woman? He
‘
s
/she
’
s
my
…
Is she/he your
…
? No, she
/he
isn’
t.
复习描述动物特征的句型：
It is
(so)
…
/It has
…
词汇：国家名：
the UK, Canada, the
USA,China
热爱体育运动，学生之间友好交流
复习
1-3
单元重点句型及词汇
复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征
第
1
课时
1-3
单元单词卡片，录音机
“乐
·
趣”目标
教学重点
教学难点
课时安排
教学准备
教
学
设
计
“乐
·
趣”
课堂设计思想
Ⅰ热身活动
活动一：
Clapping the words
全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧
1-3
单元的单词卡片按
照节奏规律挂到黑板上，
学生拍两
下手掌是说出单词，
在拍两下膝盖作为停顿；
然后继续拍两下手
掌说出下一个单词，以此类推。
T:
Let
’
s play the game:
Clapping the words.
Clap
your hands and then clap your
knees.
Follow me please.
活动二：单词分类
<
/p>
教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。
国家名：
the UK, Canada, the USA,
China
家庭成员：
grandfather/grandpa,
grandmother/grandma, father/dad, mother/mum,
brother, sister
形容词：
thin, fat, tall, short,
long, small, big
其他：
teacher,
student, pupil, man, woman
T:
wonderful! You can read so many words now. can you
group the words?
Team 1 will find the
words of countries.
Team 2 will find
the words of families.
Team 3 will find
the words of
adjectives
（形容动物或人物特征的词）
.
Team 4 will find the words of the other
words.
Ⅱ活动三
Presentation
：
1.
整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。
（
1
）引导学生看课本插图，教师提出问题，组
织学生讨论：
T: Look at the
pictures. what can you see? Where are they? What
are they doing?
Read by yourselves and
find out.
答案：打招呼和介绍朋友认识。
<
/p>
（
2
）引导学生梳理所学的打招呼用于以
及介绍用语。
2.
整体听对话，获取
具体信息。
（
1
）
T
：
where is John from? Who
is the tall girl
学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读
录音。
（
2
）学生分三人小组进行角色扮演
3
．
情感教育
T
：
why is Wang
Tong so tall?... She likes sports.
Ⅲ
活动四
看图阅读，完成第
34
页的活动。
1.
两人一小组看图说话：
find
sarah
’
s family. Who is not
here?
T
：
look,
sarah is singing. Her family and her friends are
watching. Who can you see
in the
picture?
2.
看图认读单词：
look and tick.
T: who
’
s that
woman/man
…
? Who is not
here
？
Talk in
pairs. Who can try?
Ⅳ活动五
课堂练习
Recycle 1
Country:
Family:
Adjectives:
T pastes word
cards on Bb.
板书设计
“乐·趣”
课堂的思考
课题
Recycle 1
listen and chant
match and
read aloud
教学目标
复习形容词：
thin, fat, tall,
short, long, small, big
能够运用
1-3
单元的词汇和句型描述动物的特征
能够朗读
chant
并完成
match and read aloud
“乐
·
趣”目标
培养热爱小动物，观察大自然的情感
教学重点
复习形容词：
thin, fat, tall,
short, long, small, big
教学难点
能够运用
1-3
单元的词汇和句型描述
动物的特征
“L
ittle
”
的运用，
自编
chant
课时安排
第二课时
教学准备
录音机，课件
教
学
设
计
“乐
·
趣”
课堂设计思想