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《经济全球化与对外开放》授课教案
一、教学目标
知识目标
：让学生了解经济全球化和
对外开放的表现
技能目标
：通过学习
经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问
题的能力，理论联系实际，运用所学
知识分析实际问题的能力。
情感目标
：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，
从而使学生认识到应对各
种挑战，关键在自身的努力。
通过分享对外开放的成就，分析
如何进一步提高对外开放的水平，帮助学
生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。
二、教学重点、难点
重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平
难点：经济全球化的利弊影响
三、教学方法
讲授法和讨论法相结合
四、课时安排
五、教学过程
导入：
教师提问：老师想了解一下，
在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外
国的产品
?
教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在
我们身边的外国产品。
教师提问
：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了
解我国有哪些产品有走出
国门走向世界的吗？
教师活动：通
过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响
的中国产品。
教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界
，这些经济间相互往来
就是经济全球化的具体表现。下面我们就一起来学习经济全球化的
表现和影
响。
新课传授：
（一）面对经济全球化
1
、经济全球化的含义
指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置
，使各国经济日益互相
依赖、相互联系的趋势。
2
、经济全球化的表现
（
1
）生产全球化
随着科学技术的发展，生产领域的国际分
工与协作不断深化与加强，各国
1
的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。
案例分析
：课本
P89
思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？
教师活动：引导学生从富士康这个企业的角
度出发，思考为什么很多产品
都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品
。
教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，
提高经济效益。
（
2
）贸易全球化
①参与全球贸易的商品种类增多
从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。
②世界经济组织的建立
引入：三个和尚没水喝的故事
一个和
尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可见办一件
事，如果没制度作保证，责任
不落实，人多反而办不成事。
随着越来越多的国家参与全球经
济，很有必要建立一些经济组织来规定经
济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。
a
世界贸易组织
简称
WTO
，成立于
1995
年
1
月
1
日，总部设在日内瓦，被称为“经济联
合国”
，负责管理世界经济与贸易秩序，是当代最重要的国际经济组织之一
。
< br>中国于
2011
年
12
月
11
日正式成为世贸组织成员，这为我国经济
的可持续
发展打造一个充满机遇的平台，但同时也面临着很多大考验和挑战。
b
欧洲联盟
引入：教师提问：中国使用的货币是什么呢？
学生回答：人民币。
教师提问：美国使用的货币是什么呢？
学生回答：美元。
教师提问：法国使用的货币是什么呢？
学生回答：??
教师提问：德国、意大利使用的货币是什么呢？
学生回答：??
教师总结：这几个国家使用的货币都是欧元，那为什么呢？因为这
几个国家共同属于一个欧洲地区的经济组织，为了方便各个成员国之间的贸易
往来，所
以该经济组织规定欧元成为它们的通用货币。这个经济组织就是欧洲
联盟。
简称欧盟，由欧洲共同体演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是一<
/p>
个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。
c
亚太经合组织
简称
APEC
，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本地域国家和
地区加强
多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。
（
3
）资本全球化
随着生产和贸易全球化，资本加快了在国际间的流动，把各国经济更为紧
密地联系在一起。
●案例分析：阿里巴巴
2