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小学生“作、做、坐、座”
“得、地、的”分不清?看这篇就够了
,
精华总结!
1
“做
”
和“作”
“作
”和
“做
”,
都
是
常
用
字
,
音
同
,<
/p>
有
时
通
用
,
所
以
使
用
时
让
人
犯
难
,
不
知
该
用
哪
个
字
。
作
,
是
p>
古
老
的
字
作
这
个
字
,
很
< br>早
的
时
候
就
有
,
最
初
的
含
义
是
p>
“起
、
发
生
”,
像
现
在
我
们
仍
然
使
用
的
“振
作
”、“一
鼓
作
气
”、“枪
声
大
作
”中
的
“作
”,都
是
“发
生
、兴
起”
的
意
思
。
在
这
个
意
义
上
< br>跟
“做
”不
会
< br>打
架
,
因
为
“做
”无
此
含
义
。
“作
”和
“做
”,
都
有
“从
事
”、
“制
作
”、
“充
当
”的
含
义
,
所
以
容
易
混
淆
p>
。
做
,
是
后
造
字
< br>做
字
,最
早
出
现
在
宋
、元
时
代
,当
“即
使
”“播
弄
”“做
作
”讲
。到
< br>明
代
,“做
”
< br>成
了
“作
”的
< br>俗
字
,
渐
渐
演
变
成
为
“作
”的
同
义
词
。
p>
“习
惯
上
,具
p>
体
东
西
的
制
造
一
般
写
成
‘做
’,如
‘做
桌
子
、做
衣
服
、做
文
章
’。
抽
象
一
点
的
、书
面
语
言
色
彩
重
一
点
的
词
语
p>
,特
别
是
成
语
里
,一
般
都
写
成
‘作
’,
如
‘作
罢
、
作
废
、
作
对
、
作
怪
、
作
乱
、
作
价
、
作<
/p>
曲
、
作
战
、
装
模
作
样
、
认
贼
作
父
’。
”
< br>
所
以
,
区
分
“作
”“做
”用
法
的
一
般
规
律
是
:
1)
区
别
的
基
p>
本
标
准
是
:
是
否
是
书
面
语
,
< br>内
容
抽
象
或
书
面
语
言
色
彩
重
的
p>
词
语
,
一
般
用
“作
”,
成
语
都
用
“作
”。
2)
做
单
音
节
动
词
用
p>
,
多
数
用
“做
”,少
数
用
“作
”的
,其
宾
p>
语
内
容
也
比
较
抽
象
。
宾
语
是
< br>动
名
词
的
(
如
:
报
告
,
调
查
,
p>
榜
样
,
处
理
,
动
员
,
贡
献
)
< br>,
一
般
也
用
“作
”。
3)
表
身
份
、
成
绩
p>
、
行
为
等
义
的
“作
为
”,
用
“作
”。
4)
遇
到
没
有
把
握
的
词
,
< br>宁
可
写
“作
”不
写
“做
”,
< br>但
要
做
到
局
部
(
一
篇
文
章
或
一
p>
本
书
)
统
一
。
2 <
/p>
“坐
”与
“座
”
座
是
p>
个
名
词
,
而
坐
是
个
动
词
。
坐
,
是
p>
指
古
人
双
膝
跪
地
,
把
臀
部
靠
< br>在
脚
后
跟
上
。
这
是
本
来
的
p>
意
思
,
后
来
指
以
臀
部
着
物
而
< br>止
息
:
席
地
而
坐
,
坐
垫
,
坐
骑
p>
。
或
者
表
示
乘
,
搭
:
坐
< br>车
,
坐
船
。
建
筑
物
的
位
置
或
背
p>
对
着
某
一
方
向
:
坐
落
,
坐
北
< br>朝
南
。
把
锅
、
p>
壶
等
放
在
火
上
:
坐
锅
。
< br>物
体
向
后
倒
:
房
顶
往
后
坐
。
副
词
o
a.<
/p>
空
,
徒
然
,
如
“胡
为
坐
自
苦
,
吞
悲
仍
抚
< br>膺
”
;
o
b.
无<
/p>
故
,
自
然
而
然
,
如
“如
若
此
,
则
盐
必
坐
< br>长
十
倍
”
;
o
c
.
遂
,
即
将<
/p>
,
如
“寒
英
p>
坐
销
落
,
何
用
慰
远
客
”
;
o
d.
深<
/p>
,
如
“感
此
p>
伤
妾
心
,
坐
愁
红
颜
老
”
;
o
e.
正<
/p>
,
恰
好
,
如
“西
村
渡
口
人
烟
晚
,
坐
见
渔
< br>舟
两
两
归
”
)
。
座
,
本
义
p>
为
座
位
,
供
人
坐
的
地
方
,
也
< br>指
位
置
,
座
次
。
又
例
如
:
p>
宝
座
(
指
帝
王
或
神
佛
的
座
< br>位
)
,
上
座
(
坐
位
分
尊
卑
时
p>
,
最
尊
的
坐
位
叫
上
座
)
,
落
< br>
座
(
坐
到
位
置
上
)
,满
座
,空
座
,首
座
,末
座
,楼
座
,茶
座
,专
座
,雅
座
。
聪
p>
明
的
你
学
会
了
嘛
?
是
不
是
这
< br>下
再
也
不
会
混
淆
了
?
3
“<
/p>
的、
地、
得
”<
/p>
记
忆
小
窍
门
一
、
“
的
、
地
、
得
”
用
法
口
诀
<
/p>
大
家
都
知
道
,
”
的
、
地
、
得
“
是
连
接
文
章
中
词
与
词
,
字
与<
/p>
字
之
间
的
桥
梁
、
所
以
,
用
对
“
的
、
地
、
得
”
,
是
非
常
重
要<
/p>
的
。
为
了
规
范
“
的
、
地
、
得
”
的
用
法
,
并
易
记
好
懂
,
容
易<
/p>
掌
握
,
在
此
提
供
一
组
用
法
口
诀
供
大
家
参
考
。
(
一
)
的
地
得
p>
,
不
一
样
,
用
法
分
别
记
心
上
< br>,
左
边
白
,
右
边
勺
,
名
词
跟
p>
在
后
面
跑
。
美
丽
的
花
儿
< br>绽
笑
脸
,
青
青
的
草
儿
弯
下
腰
,
p>
清
清
的
河
水
向
东
流
,
蓝
蓝
< br>的
天
上
白
云
飘
,
暖
暖
的
风
儿
p>
轻
轻
吹
,
绿
绿
的
树
叶
把
头
摇
< br>,
小
小
的
鱼
儿
水
中
游
,
红
红
p>
的
太
阳
当
空
照
。
左
边
土
p>
,
右
边
也
,
地
字
站
在
动
词
前
< br>,
认
真
地
做
操
不
马
虎
,
专
心
p>
地
上
课
不
大
意
,
大
声
地
朗
< br>读
不
害
羞
,
从
容
地
走
路
不
着
急
p>
,
痛
快
地
玩
耍
来
放
松
,
用
< br>心
地
思
考
解
难
题
,
勤
奋
地
学
p>
习
要
积
极
,
辛
勤
地
劳
动
花
力
< br>气
。
左
边
两
人
就
使
得
,
形
p>
容
词
前
要
用
得
,
兔
子
兔
子
< br>跑
得
快
,
乌
龟
乌
龟
爬
得
慢
,
p>
青
青
竹
子
长
得
快
,
参
天
大
树
< br>长
得
慢
,
清
晨
锻
炼
起
得
早
,
p>
加
班
加
点
睡
得
晚
,
欢
乐
时
< br>光
过
得
快
,
考
试
题
目
出
得
难
。
p>
(
二
)
“
的
、
地
、
得
”
< br>快
板
的
地
得
、
的
地
得
,
用
p>
作
助
词
都
读
de.
作
文
写
话
用
不
准
,
朗
< br>读
往
往
会
念
错
。
有
趣
的
活
p>
动
、
绿
的
树
,
活
动
是
事
,
树
< br>是
物
。
事
物
前
面
用
的
字
,
小
p>
朋
友
们
都
记
着
。
认
真
地
p>
想
、
快
快
地
跑
,
想
跑
看
摸
是
< br>动
作
。
动
作
前
面
用
地
字
,
位
p>
置
千
万
不
要
挪
。
看
得
清
p>
,
记
得
准
,
唱
得
好
,
飞
得
高
< br>。
动
作
后
面
用
得
字
,
补
充
说
p>
明
要
记
牢
。
(
三
)
“
的
< br>、
地
、
得
”
用
法
简
要
口
诀
p>
名
词
前
面
“
白
勺
”“
的
”
,
动
词
前
面
“
土
也
”“
地
”
,
形
容
动
后
“
p>
双
人
”“
得
”
,
当
作
助
词
都
读
“de”
。
“
的、
地、
得
”
用法
小
析
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