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【最新】英语兴趣小组计划与总结
英语兴趣小组计划与总结
英语兴趣小组计划与总结
一
.
活动背景与指导思想
此次英语兴趣小组活动是为配合暑期英语教学工作而
展开的
,
同时
,
在这个地
震后重新建立起来的小学里
,
我们的教学以及小组活动不仅仅是要给他们带去知
识
,
还要带去社会对他们的关爱
.
关心
.
让那里的孩子们感到社会的温暖
.
积极利
用有效地课外活动调动孩子们英语学习的兴趣
,
以兴趣激励学习
,
并培养孩子们
积极乐观的生活态度
,
走出地震阴影
.
二
.
活动重点
以轻松愉快的活动设计
,
激发学生的英语学习兴趣
;
介绍英语国家风俗
,
节日等
学生感兴
趣的知识
,
拓展学生的知识面
;
组织英语童话剧表演
,
让孩子们在玩中学
,
在学中用
.
三<
/p>
.
活动对象
灾区小学
16
年级学生
.
四
.
兴趣小组的组建计划<
/p>
在教学活动开始
< br>,
同学们对英语由一个初步的印象后
,
< br>开始兴趣小组的组建
.
召
集一至
六年级对英语及英语学习感兴趣的学生
,
按年级分为两个小组<
/p>
,
分别由两
位老师辅导
< br>.
由辅导按照英语学习层次不同
,
选择活动内容与形式
.
并在暑期结时
,
由两个小组分别会演的形式呈现英语学习成果
.
四
.
活动内容
1,
学唱经典童话剧歌曲
2,
英语诗歌朗诵
3,
单词游戏
4,
英语国家风俗
,<
/p>
节日介绍
苏联教育家彼德洛夫斯基说〝教师的个性强有力的影响着儿童的智慧
.
< br>感情和
意志的发展
,
影响着他们
的生活
.
在教育中
,
< br>一切都应以教育者的个性为基础〞
.
教师的个性不仅影响
学生的知识学习
.
智能发展
,
而且影响学生非智力因素的发
展
.
兴趣是学生的内驱力
,
引发学生浓厚的情感是学好英
语的关键
.
农村小学英语
学习缺乏语言
环境
,
学生遗忘现象比较严重
,
出现学时会
,
用时忘的现象
< br>.
长此以
来
,
< br>会导致一部分学生成绩偏差
,
慢慢对英语学习失去兴趣<
/p>
,
影响老师的正常教
学
< br>.
有效的课外活动是用丰富多彩的游戏
.
对话
.
竞赛来提高学习
积极性
,
更重要的
是把阶段性的英语知
识加以总结
,
为英语语言的信息加工提供机会
< br>.
每举行一次
活动
,
学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会
,
< br>使一些新的信息
与原有的知识相联系
,
< br>把所有的孤立知识条理化
.
系统化
.
小学英语教学的活动立足于现实
,
着眼于学生的未来的学习和发展
,
仅靠纯课
堂内教学远不能满足学生学习英语的需要
,
我们应树立大课堂的教学观
,
重视课
外活动
.
课外活动是课堂教学的辅助形式
,
也是课堂教学的补充和延伸
.
为培养学
生学习英语的兴趣
,
教学形式要活泼多样
,
机动灵活
.
教育的艺术不在传授本领
,
而在于激励
.
唤醒和鼓舞
.
因
此要常与学生进行情感交流
,
学生会因此爱戴老师
.
尊重老师
.
爱听老师上课
,
从而爱听英语
.
爱学英语
.
扩展阅读
:
小学英语兴趣活动小组计划
.
方案
.
总结
.
记录大全
三年级英语兴趣小组活动总结
<
/p>
小学生在学习母语的同时学习第二语言
,
对三年级的孩子来说有一定的难度
,
但是少儿善于模仿
.
态度自然
.
乐于参加
活动
,
这也是他们学习英语的有利条件
.
为了帮助孩子更轻松地学习英语
,
同
时结合教材的特点
,
我采取了各种教学方法
,
如
:
游戏
.
唱歌
.
着色
.
剪贴
.
全身反应的活动来激发学生
学习的兴趣
,
调动积极性
,
给孩子营造一个轻松愉快的学习环境
.
一
.
因材施教情景教学针对缺乏英语语言环
境
,
在课外学生也没有听
.
说的机会
,
我就多给学生提供〝习得〞的机会
,
并非让他们有意识地学习
,
而是一种〝无意
识
.
无压力
.
无包袱〞的学习氛围
,
让学生在不知不觉中受益
,
这就需要打破课堂
常规
,
不限于传统课堂上的知识传授
,
在课堂上创造真实情景
,
让学生在真实环境
中习得语言
.
如
:
我在教〝
’
sOK.
〞〝
Areyouready
?Yes.
〞这组对话时
,
我利用小学
生喜欢玩的特点
,
上课拿出几个海滨球
,
告诉大家这节课老师想带你
们一起玩球
,
学生都跳跃起来
,
非常高兴
.
然后我请一位学生到前面
,
我笑着问
:
〝
Areyour
eady?
〞而且从表情
.
神态中尽量
流露出含义
,
但不讲出来
.
提示学生可
以回答
:
〝<
/p>
YesorNo.
〞然后把球抛给他
,<
/p>
故意抛得太高
,
让他接不到
,
我很悲伤地
说
:
〝
Sorry.
〞引导他说
:
〝
That
’
< br>sOK.
〞随着活动继续开展
,
同样的语言用在不
同的学生身上
,
学生
在反复感受语言的过程中
,
已不经意地领悟出这段对话的具
体含义
.
再请一位接受能力强的学生代替老
师的角色
,
然后不断换人
,
这样全班就
在玩球的过程中逐渐掌握了这组对话
.
二
.
玩中
有学学中有玩爱玩是孩子的本性
.
我就利用这一点
,
注意让学生在各种
游戏中慢慢习得单词
,
而不是死记硬背单词
.
我把要掌握的单词以图片
.
头饰
.
动
作等各种不同形式展现给学生
,
实行整体大量输入
,
根据不同学生的记忆特点<
/p>
,
他
们会或多或少记住不同的单词
.
在他们对很多的单词似懂非懂的情况下
,<
/p>
采用各
种
游
戏<
/p>
形
式
进
行
渗
透
,
如
Passthecard(
传
卡
< br>片
).Dotheaction(
听
音
做
动
作
).Findyourfriend(
找朋友
).Drawan
dColour(
画一画涂一涂
)
等<
/p>
,
在游戏中通过
多听
.
反复感觉
,
从而在脑海里的印象
就加深了
,
这样不仅可以让学生尽情投入到
游戏中
,
还可以减轻学生的心理压力和负担
,
给学生一个轻松和谐的语言环境
,
< br>也
使得课堂充满活力
.
如在教<
/p>
Unit1
的单词时
,
< br>拿出一张卡片让学生传这张卡片
,
音
乐停止
,
拿到卡片的同学要把单词读出来
< br>,
再继续传
.
直到这个单词大家
都会了
,
拿出第二张卡片
.
单词的传授就在欢快的游戏中完成了
.
有时让学生
边唱边玩来
学习新知
,
愉快的歌声会让
孩子忘记这是在学习
,
从而更轻松地学到知识
< br>.
三
.
< br>充满信任充满自信对于小学生来说
,
批评是一种阻碍其发
展的因素
.
孩子一
旦受到了批评
,
他就会觉得自己在这方面不行
,
对这门学科产生恐惧感
,
也就不会
积极参于课堂的教学活动
,
所以从小不仅要培养学生学
习英语的兴趣
,
更要设法
消除孩子生理
.
心理障碍
.
俗话说
:
〝自己是最大的敌人
.
〞只有战胜自己
,
才能获
得胜利
.
所以在课堂教学中
,
鼓励性的话语对于小学生来说很重要
,
让他
们在学习
过程中获得一定的成就感
,
培
养孩子对英语的自信心
,
这样他们才有信心继续学
下去
.
如
:
我请了一位上课很少发言的同学
,
他非常紧张
,
不敢回答
.
我一直用
信任
的眼光看着他
,
并对他说
:
〝
Ibelieveyou.
〞
（我相信你
.
）
遇到他回答不上来的
,
我就请其他同学帮忙
,
发扬友爱互助的精神
,
这样也打破了孩子回答不上来的尴
尬局面
,
之后同学们都以热烈的掌声鼓励他
,
此后
,
每节课他都积极发言
.
在
教学
的过程中
,
我还为学生准备了各种
精美的奖品
,
满足小学生成就感
,
鼓励他们努力
学习英语
.
< br>经过这一学期的尝试
,
我觉得轻松活泼的课堂能让学生学
到更多的知
识
.
课堂的活力是由学生自
身参与才能产生的
,
充分发挥学生的主体地位
< br>.
短短的
一学期
,
学生认识一些常用单词
,
能进行简短对话
,
掌握日常礼貌用语
.
我
坚信一
个充满活力的课堂会让学生学的更快
.
< br>更轻松
!
英语兴趣小组计划
一
.
指导思想
兴趣是学生的内驱力
,
引发学生浓厚的情感是学好英语的关键
.
农村小学
英语
学习缺乏语言环境
,
学生遗忘现象
比较比较严重
,
出现学时会
.
用时忘的现象
.
长
此以
来
,
会导致一部分学生成绩偏差
,
慢慢对英语学习失去兴趣
,
影响老师的正常
教学
.
小学英语教学的活动立足于现实
,
着眼于学生的未来的学习和发展
,<
/p>
仅靠纯
课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要
,
我们应树立大课堂的教学观
,
重视
课外活动
.
课外活动是课堂教学
的辅助形式
,
是课堂教学的补充和延伸
,
为了培养学生学习英语的兴趣
,
提高学生英语的口语表达能力
,
在全
校创设学
习英语的语言环境
,
我成立了
〝英语课外活动兴趣小组〞
.
在五六年级两个班级
中
,
抽选
10
名学生组成
,
每周二活动一节课
.
在学生中以点带面
,
全面普及提
高英
语学习水平
.
经过不懈努力
,
学生学习英语的热情空前高涨
,
学生的英语水平也较
前有了显著的提高
,
在校园里
,
学生运用简单的英语会话已经成为了
一种时尚
.
二
.
活动目的
1.
通过有效的课外
活动
,
从小培养学生对英语及英语学习的兴趣
< br>.
2.
授人以渔
,
培养学生英语学习能力
.3.
培养学生良好的
行为习惯
,
形成健康的
个性心理
.4.
提高学生的整体素质
,
为日后学习英语打好基础
.
三
.
招募英语兴趣
小组成员
,
建立档案
号召学生
积极参加英语学习
,
掀起学习英语
.<
/p>
使用英语的高潮
.
积极招募英语兴
趣小组成员
,
成员名单
:
赵天成高鑫郝晓娜邵珠珏王菲高娜朱玲倪宁郑巍周萍
王怡请王继发
田晓宇李祥龙姜龙超董玉洁王琦王龙威魏慧敏刘超卓于慧王林艳
四
.
时间
:
单周的周二下午
2:
503:35(
临时调整除外
)
五
.
地点
:
多媒体教
室及办
公室（
5
）六
< br>.
参加者
:
五六年级英语爱好者
七
.<
/p>
活动形式
:
所有的孩子对朗诵有很浓厚的
兴趣
,
善于表达
.
本学期我们兴趣
小组
,
将对学生的
朗诵技巧方面加强培训
.
针对以上情况本学期将安排以下活动<
/p>
:
第一
.
二周
:
优秀朗诵作品欣赏
,
初步了解朗诵类型第三
.
四周
:
优秀朗诵作品欣
赏
,
了解朗诵的基本要素第五
.
六周
:
练习朗诵
,
< br>掌握朗读技巧第七
.
八周
:
练习朗
诵
,
掌握朗
读技巧第九
.
十周
:
< br>练习朗诵
,
掌握朗读技巧第十一
.
十二周
:
练习朗诵
< br>,
掌握朗读技巧第十三
.
十四周
:
自选作品
,
朗诵第十五
.
十六周
:
朗诵比赛
第十七
.
十八周
:
准备作品
,
迎接考核
通过开展多种形式的英语学习活动
,
培
养我校学生英语学习兴趣
,
加强英语听
力和口语训练
,
提高学生英语交流水平
.
八
.
活动措施
1.
充分利用录音磁带进行朗读训练
< br>,
并积极开展朗读比赛
.2.
开
展有效的游戏
比赛
,
学生进行词汇大比
拼
.
3.
利用英语交际角
,
让学生进行口语表达
,
能够流利地进行口语交际
.
4.
活动前教师要确定好主题
,
让学生能够按主题进行活动
.
__-
__
学年第一学期英语兴趣小组活动计划
胶南市香港回归希望小学
教英语兴趣小组活动记录活动时间
:
第六周周二下午第三节活动过程
:
1
．新课展示（
Presentation
）
老师利用卡片或实物引入
生词
.
如
:Look!
’
spink.
学生跟读注
意
教划线字母的发音
.Peach,orange.
由单词中出示新字母
Oo,Pp,Qq,
并且
引入新单词
.
让学生听录音
,
跟读词汇
,
做
到四到<
/p>
.
教师示范
,
帮助学生理解和学说
draw,colour.
并听指令画水果
,
涂色
.
2
．趣味
操练（
Practice
）
（
1
）
配对游戏
:
将学生分成两组
,
一组派一名选手
,
教师发出指令
pear,
谁先找
到谁获胜
.
其余生一边拍手
,
一边重复指令
.
（
2
）游
戏〝看一看
,
猜一猜〞
教师出示水果剖面
,
让学生想想是哪种水果
.
（
3
）小组活动
,
小组内轮流当
groupleader.
大家画本课的
新单词
,
并涂色
.
活动时间
08
．
9
．
11
参加年级及人数五
.
六年级共
20<
/p>
人唐芬芝活动地点活动目
的多媒体教室
1
辅导老师通过学习趣味故事
>,
激发学
生的学习英语的兴趣
.
一
．
学
习
故
事
ALeopardandafo_hadacontestwhichwasthefinercrea
tureofthetwo,theleopard
putforwardthebea
utyofitsnumberlessspots,butthefo_replied:Itisbette
rto
haveaversatilemindthanavariegatedbod
y.
一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不
好
,
豹提出他有数不尽的美丽斑点
,
活
动过程而狐狸回答说
:
有多方面的智力比有
多种颜色的身体强
.
二．学习新词汇词汇
< br>:Leopard
猎豹
versatile
多方面的
variegated
多彩的三．讲讲从故
事中受到什么启示四．试着讲故事活动效果活
动时间活动地点活动目的多媒体教室
1
故事诙谐幽默
,
又
发人深省
,
学生们在学
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