育人比教书更重要

育

人

比

教

书

更

重

要

城区紫坊小学

王

宁

一位教授说过这样一段话，让我终生难忘

,

他说

:

世界上有四种

人，第一种人无才 无德。这种人不可怕，因为无才，因此即使无德，

充其量也就是个小混混。第二种人是无 才有德，这种人也不可怕，因

为有德，虽然没有什么本事，顶多为社会作出的贡献小一些 ，但绝不

会给社会造成危害。第三种人是有才有德。这种人是最理想的人才，

而且会用自己的高尚情操，

带动感染更多的

人，可以说，对社会的贡献最大。第四种人是有才无德。这种人最可< /p>

怕，因为有才，所以能想到、做到别人做不到的事；因为无德，所以

他们想到的事越多，做到的事越多，对社会的危害越大。

作 为教师，

从事着培养人才的事业，

首先要清楚培养什么样的人< /p>

才，怎样培养，如果过分注重知识传授，不注重道德教育，一旦品行

发生了问题，将给社会带来很大的危害。从这个意义上说，教师应该

先育人，后教书， 育人比教书更重要。其实，这两者是相辅相成的，

教书应该为育人服务，育人为教书铺路 。思想通了，学习知识才有劲

头；知识丰富了，才能更好地回报社会。当然，教育是一个 复杂的过

程，它需要家庭、社会、学校的共同努力。

尽管我们都明白要培养德才兼备的人才，

但操作起来往往有所偏

差，就目前的教育来看，本人认为存在以下不足：

一、过分注重知识的传授，忽视了品行的教育。

自

2001

< br>年课程改革以来，虽然注重了学生综合素质的培养，但

应试教育的思想没有减弱多 少，

甚至变成了素质加应试，

这也是孩子

们学负担越来越重的原因之一吧。

就目前的情况看，

不管是高 考还是

教师的评价，

考试分数依然十分重要，

< br>在这种情形之下哪位家长能不

关注孩子的学习成绩？哪位老师能不重视教学成绩？ 于是孩子在学

校不停地学，

在家里还是要挑灯夜战，

来，

作业量仍然很大 ，

学生几乎成了学习的机器，

除了学习还是学习。

周末，不少家长为孩子报了各种辅导班，什么语数英补习班，音体美

特长班， 导致孩子生活紧张而单调，天天奔波于读书学习之中，慢慢

地不但对学习失去了兴趣，心 理也开始出现问题，逆反心理、厌学心

理、自闭心理……更有甚者，个别家长认为孩子只 要学习好就行了，

在家里啥也不用做，朋友也无须交往，我为你洗衣做饭，我为你端水< /p>

洗脚，我为你服务周到，简直不亚于伺候皇上。什么接人待物、感恩

之心、包容之心、合作意识、助人为乐等等这些都没有多加关注，更

没有注意培养。< /p>

因为把主要的关注点放在了孩子的学习上，

因为忽视

了孩子品德的教育，所以孩子变得自私、懒惰、孤僻、偏激……很难

融入群体 ，更难融入社会。

二、过分注重知识的传授，忽视了能力的培养。

在高考指挥棒的引领下，

我们 长期以来特别注重知识的传授，

特

别是到了初中高中，一切围绕 学习知识，音乐的熏陶，审美的培养，

身体的锻炼得不到足够的重视，

< br>以至于出现了高分低能的怪现象，

跟

英国、美国等发达国 家的学生相比，我们的学生分数很高，是他们那