-
.
第一课时
教学内
容：
写好三点水及带三点水旁的字。
教
学
目
标
：<
/p>
1.
教学生写好三点水及带三点水旁的字，
指导学生写好左右结构的
字，要求写得正确、美
观
，
有
一
定
的
速
度
。
2.
培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐
姿<
/p>
和
执
笔
姿
势
。
教学重点：<
/p>
按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教<
/p>
学
难
点
：
“
渔
”
字
的
书
写
指
导
。
教
学
准
备
：
课
件
<
/p>
虚
宫
格
小
黑
板
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
201
8-2019
学年度第
二学期
个案设计
教
一
学
过
程
：
、
出
示
例
字
，
认
读
二
、
观
察
比
较
，
感
知
字
形
美
。
用心观察这些字有什么特
点？（都是左右结
构的字
都带有三点水
）今天我们就来练习<
/p>
书
写
三
点
水
及
带
三
点
水
旁
的
字
。
三
、
示
范
演
示
，
体
会
书
写
美
。
1.
（课件展示三点水的写法）教师讲解要领
（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到
重，回锋收笔；第二个点起
笔稍向左，写法和第
一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上
轻
轻
提
笔
出
锋
，
收
笔<
/p>
要
对
准
上
点
尾
处
。
）
2.
伸出你们的小手和老师一起来写三点水，
边写边说笔顺。（我仔细观察
，会看到三点水的
三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一
点是提。）打开你的写字书，美美的写上两遍
吧！抽取一个或两个展台展示
.
（重点和范写的对
比、评价）写的不好，我们来
帮助他，教师用红
笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
出示其它带三点水的字，学生练习书写，教
师
巡
视
指
导
。
3.
展台展示有代表性的学生作品，对好的夸
一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用
红
笔
纠
正
，<
/p>
学
生
再
次
练
习
写
。
.
.
四、佳作欣赏，培养审美。
五、小结：说说本节课的收获？
20
17-2018
学年度第
二学期
个案设计
201
8-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学内容：
绞丝旁及带绞丝旁的字。
教学目标：
1.
了解绞丝旁的结构特点，掌握带
绞丝旁
的字的书写规律。
2.
在绞死旁及例字中归纳书写要领
，培养学
生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试
的能力
。
3.
继续养成良好的书写习惯，进
一步体会汉
字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜
爱，培
养学生对传统文化的热爱。
教学重点、难点：
按笔顺正确美观地书写绞丝旁及含绞丝旁
的字。
教学准备：
实物投影仪、多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1.
同学们，我们学习的一些字在做部首时都
.
.
发生了变化，你能举例说一说吗？
2.
当有同学提到绞丝旁时，
教师引导学生说
说绞丝旁的变化，再引入新课。今天我们一起学
写绞丝旁（板书课题：绞丝旁）。
二、示范模拟，体悟明理
.
1.
教师范写“纹”。师：你
能发现绞丝旁的
哪些特点？
总结规律：第一个撇折的折平出，第二个撇
< br>折的折向右上提。
2
.
学生练习书写带绞丝旁的字（课件出示音
乐及写字姿势背景）
。
同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高
1.
投影学生的字，其余同学观察，
并提出改
进意见或可取之处。
2.
学生评价。
3.
根据同学们的意见，重新写一个字。
四、师总结
同学们，今天我们学写了绞
丝旁的字，他们
的写法有着变化，我们以后遇到这样类似的字，
要一看、二写、三对照哟！
201
7-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第三课时
.
.
教学内容：
心字底及带心字底的字
教学目标：
1.
初步掌握心字底这个偏旁的书写要领。
2.
了解带有心字底的字的一般书写规律。
3.
写好“念、您”写得正确、端正、比例恰
当。
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
教学重点：
通过本课教学，正确书写心字底的字的书写
要领，唤起学生写字的热情。
教学难点：
心字底的写法。
教学过程：
一、出示生字认读
二、新课指导
1.
复习坐姿写字姿势。
<
/p>
出示“念、您”两个字，让学生说说写好这
两个字要注意什么？然
而在桌上书空练习并在纸
上练一练。
2.
写点笔。
（常规点或叫瓜子点；竖点、斜点；长点、
短点；撇点、挑点）。如果把单点组合起来
你能
想到哪些部件？学生说老师写（两点、三点水、
四点）。看
来同学们已经和点交上朋友了。
3.
出示心字底，引导学生观察。要求：仔细
观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
让学生知道心字底，书写时要注意点的位置及方
向。
4.
书写指导。
当点组合在一起时，书写中我们要注意什么
.
.
呢？（感知变化与呼应的基本规律。
三、描描写写
1.
< br>尝试练习其它带心字底的字，学生练习书
写，教师巡视指导。。
< br>
2.
反馈，评价。
四、总结：小结：说说本节课的收获？
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
201
8-2019
学年度第
二学期
个案设计
-
板书设计：
教学反思：
第四课时
教学内容：
提手旁及带提手旁的字
教学目标：
1.
< br>了
解
提
手
旁
的
造
字
规
律
，
结
构
原
则
。
2.
根据所学偏旁的变化规律，写好例字。
教学重点、难点：
能够做到提手旁
短横与提之间要保持一定的
距离。
教具准备：
投影，虚宫格
教学过程：
.
.
一、直接导入
检
< br>查
课
前
二、讲授新知识
准
备
情
况
2017-2018
学年度第
< br>2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
。
二学期
个案设计
1.
今天
我们要学习的内容是：提手旁。并示
“拼、推”两个字。提示：提手旁的最后一笔是
提
。
2.
教师示范书写“拼”，边写边讲解书写要
领
。
3.
学生在方
格本上用钢笔书写“拼”，体会
结
构
特
点
。
（
放
音
乐
）
。
4.
教师巡视辅导，
发现问题及时纠正
5
．练习书写其他带提手旁的字，教师巡视指
导。
<
/p>
6.
讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余
时间应主动安排书写练习。
三、小结：说说本节课的收获？
板书设计：
教学反思：
第五课时
教学内容：
车字旁及带车字旁的字
教学目标：
1.
了解车字旁的结构特点，掌
握车字旁结
.
.
构字的书写规律。
2.
在车字旁及例字中归纳书写要领
，培养学
生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试
的能力
；
3.
继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉
字的结构造型美，激发
学生对汉字的兴趣及喜
爱，培养学生对传统文化的热爱。
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
教学重点难点：
掌握车字旁的变化，最后一笔横变成提。
教学准备：
实物投影仪、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1.
师：
小朋友们出门时乘坐什么工具啊？老
师准备一些图片吗？（播放课件）知道车的名称
就告诉大家。
2.
师：齐读出示的字，你发现了什么？
3.
师：今天我们一起学写车字旁（板书课
题：车字旁）。
二
示范模拟，体悟明理
.
1.
教师范写。师：你能发现
车字旁的哪些特
点？
总结规律：最后一笔横变成了提。
2.
学生练习书写车字旁（课
件出示音乐及写
字姿势背景）。
同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高
1.
课件出示“较、转”，这两个字
都是有车
字旁的字，同学们仔细观察一下，怎样书写更漂
亮？<
/p>
2.
一定要注意左窄右宽。
3.
通过我们的观察知道了车字旁如何写才漂
亮
并知道了书写特点，我们再来欣赏一下！出示
其它带车字旁的字。
4.
看了这么多漂亮的车字旁的字，那老师也
想试试，（教师范写）那我们也开始写写吧！学
生练习书写，教师巡视指导。
（出示音乐坐姿的
.
.
背景）
5.
学生评字，好的发奖。
四、师总结
同学们，今天我们学写了车字旁的字，他们
的车字旁写法有着变化，我们以后遇到这样类
似
的字，要一看、二写、三对照哟！
2017-2018
学年度第
二学期<
/p>
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第六课时
教学内容：
马字旁及带马字旁的字
教学目标：
1.
了解马字旁的结构特点，掌握马字旁的字
的书写规律。
2.
在马
字旁及例字中归纳书写要领，培养学
生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试
的能力；
<
/p>
3.
继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉
字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜
爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点、难点：
掌握马字旁的变化，做偏旁时变得细长。
教学准备：
实物投影仪、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
.
.
1
.
师：小朋友们你们会写马字吗？（播放课
件）当它和其他字在
一起时就会组成不同的字，
把你认识的读出来。
2.
师：齐读出示的字，你发现了什么？
3.
师：
今天我们一起学写马字旁（板书课
题：马字旁）。
二、示范模拟，体悟明理
.
1.
教师范写。师：你能发现马字旁有哪些特
点？
总结规律：在左做部首时变得窄一些。
2.
学生练习书写马字旁（课件出示音乐及写
字姿势背景）。
3.
同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高
1.
课件出示“驰”，同学们仔细观
察一下，
这个字的马字旁有什么变化？
2.
在左侧做偏旁时要变得窄一些。
3.
通过我们的观察知道了马字旁如何写才漂
< br>亮并知道了书写特点，我们再来欣赏一下！出示
其它带马字旁的字。
4.
看了这么多漂亮的
马字旁的字，那老师也
想试试，那我们也开始写写吧！学生练习书写，
< br>教师巡视指导。（出示音乐坐姿的背景）
5.
学生评字，好的发奖。
四、师总结
同学们，今天我们在学写了
马字旁的字，注
意书写时马字旁一定要变得窄一些。
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
.
.
第七课时
教学内容：
左右结构的字
左窄右宽
教学目标：
2
017-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
1.
了解
左右结构的造字规律，结构原则。
2.
根据变化规律，写好课本例字。
教学重难点：
指导学生在规范的书写
“左窄右宽”的字的
同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、正姿
二、观察生字发现规律
1.
请同学们看大屏幕，观察这些生字，看看
都是什么结构的字？“嗅、张、
粗”这些左右结
构的字，从宽窄方面看，这些字都有什么特点？
2.
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？
右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配
才美观呢？
3.
观察这些字在田字格中的占位和书写规律。
记忆口决。体形窄，左边站，横向短，捺笔
收
。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦
让才美观。
三、教师示范学生练习，领悟其书写要领。
学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
四、学生自我评价、展示。
.
.
五、小结。
我为你们的进步而高兴，
分耕耘，一分收
获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
<
/p>
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
201
8-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第八课时
教学内容
：
左右结构的字
左右同宽
教学目标：
<
/p>
1.
了解左右结构的造字规律，结构原则。
2.
根据变化规律，写好课本例字。
教学重难点：
指导学生在规范的书写
“左右同宽”的字的
同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、正姿
二、观察生字发现规律
1.
请同学们看大屏幕，观察这些生字，看看
都是什么结构的字？“劲”这些
左右结构的字，
从宽窄方面看，这些字都有什么特点？
.
.
2.
引导观察，怎样才能把左、右
两个部分写
得同样宽呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？
3.
观察这些字在田字格中的占位和书写规
律。
三、教师示范学生练习，领悟其书写要领。
学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
四、学生自我评价、展示。
五、小结。
我为你们的进步而高兴，
分耕耘，一分收
获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
<
/p>
2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
201
8-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第九课时
教学内容：
左宽右窄的字
教学目标：
1.
指导学生通过观察，规范书写左右结构之
左窄右宽、左宽又窄的字，并能领悟其特点
和规
律。
2.
激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习
惯和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：
指导学生在规范的书写“左宽右窄”的字的
.
.
同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。
教学准备：
多媒体
< br>2017-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
教学过程：
一、欣赏名家的书法作品，唤起学生写好字
的热情
二、做好写字准备
1.
坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静、
气缓
2.
写好笔画是写好字的基础，伸出食指跟老
师一起写一写。
（师范写：点、横、竖、撇、捺、提。学生
书
空）
三、观察汉字，找出异同点，发现规律
1.
出示生字：“标、刘”
请看大屏幕，仔细观察这两个字。从结构上
看，它们都是（左右结构的字
）。这是它们的相
同点。
再观察，左
右两边比一比，你还能发现什么？
（“标”是左窄右宽的字、“刘”是左宽又窄的
字。）这是它们的不同点。
2.
引出课题：左右结构——左窄右宽、左宽
又窄
四、学写生字，掌握技巧
（一）学写“怜”字（左窄右宽）
1
.
要想写好一个字，首先要用眼睛用心地去
观察。那我们应该怎
样观察呢？
2.
请你用这个方法来观
察第一个字，说说你
观察到了什么？
3.
老师范写，学生用心体会“怜”的书写要
点。
4.
学生练写，老师巡视，及时纠正写字姿势
和学生书写中出现的一些问题。
5.
实投反馈：学生评价提出建议。再练写两
个。（前后对照）
（二）学写“刚”字（左宽右窄）
师：“刚”字的哪笔很重要呢？
1
.
教师边示范，边讲解；学生观察体会要点
后专心书写。
.
.
2.
教师行间巡视，将书写美观和存在问题的
字放到展台展示。
3.
学生同桌互评，再全班评价“刚”字。<
/p>
4.
反馈后再独立书写两个。（先后对
照）
五、学以致用，学生练写，同桌互评
六、总结激励（教师寄语）
2017
-2018
学年度第
二学期
个案设计
2018-2019
学年度第
二学期
个案设计
板书设计：
教学反思：
第十课时
教学内容：
上下结构的字上小下大
教学目标：
1.
学会上下结构的字的正确写法（上小下
大）
2.
培养良好的写字习惯，增强观察比较的能
力。
3.
让学
生在写字过程中，感受文字的形体
美，激发学生写字的兴趣。
4.
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好
< br>习惯。
教学重点
：
上下两部分的写法合理搭配，使字写
得端正、轻重适宜。
教学难
点
：
笔、森等字的写法。
教学准备
：
投影、虚宫格
.
-
-
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-
-
-
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-
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上一篇：小学低年级写字教学之
下一篇：(完整版)六年级下册写字课教案