小学低年级写字教学之

小学低年级写字教学之我见

芙蓉小学

郑爱玲

对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，

也是提

高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以

培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。

通过几年来的实践，

我对于低年级的写字教学有以下几方面的体

会。

一、

为学生树立一个良好的榜样

教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师具 有

示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。

“其 身正，

不令而行，其身不正，虽令不从。

”教师以身作则，对于 学生来说就

是无声的引导。

平时的课堂板书，

< br>批改作业，

都应该注意书写的姿势、

握笔姿势。安排好字 的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一

个个端端正正的汉字。学生都具有很强的 “向师性”和模仿性心理特

征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象 。个别

辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让

学生看着老师写一写，

无形之中老师把自己变成了一面镜子。

不但可

以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于

学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”

，使学生潜移默

化地受到了教育。

二、

培养学生的写字兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，

关键 在于持之以恒。

要让生性好

动的孩子喜欢写字，

并养成良好的写字习惯，

必须重视学生写字兴趣

的培养 。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜

爱的，学习持续时间相对较 长，效果也较好。根据低年级学生的年龄

特点，我采用以下方法进行兴趣培养。