六年级上册阅读短文及答案

岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领

突击 连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了。这

会儿 ，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手（

）自制的烟卷，（

）火柴盒， 一手轻轻地

划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上 有一幅插

图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅 图，默默

地深思着。

（

1

）给文中加下划线的字填上正确的读音。

划着

________

双膝

________

（

2

）在文中括号处填上合适的词语。

（

3< /p>

）郝副营长是一个什么样的人

?

（

4

）在文中找出表示郝副营长动作、 表情的词语。

【答案】

（

1

）

zháo< /p>

；

xī

（

2

）夹着；拿着

（

3

）战斗英雄、为了美好的明天甘愿牺牲自己。

（

4

）坐着、夹着、拿着 、划着、注视、默默地。

【解析 】

【分析】（

1

）考察易错字的读音。

“

着

”

是多音 字，划着

zháo

；双膝

xī

，不要读

成

qi

。 （

2

）一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴 。（

3

）结合原文理

解人物品质。郝副 营长是一个战斗英雄、为了美好的明天甘愿牺牲自己。（

4

）表 示郝副营

长动作、表情的词语：坐着、夹着、拿着、划着、注视、默默地。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对 课文内容的理

解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是概括能力。

< br>

3

．

阅读短文，回答问题

一阵 风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清

幽。贝多 芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的

海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱 似的微云。忽然，海面上

刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个 朝着岸边涌过来

……

皮鞋匠

看看妹妹， 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到

了她从来没 有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离 开了茅屋。他飞奔回客

店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子

——

《月光曲》记录了下来。

（

1

）摘抄文段中的一个比喻句。

（

2

）写出第三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。

（

3

）贝多 芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到什么？

【答案】

（

1

）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

< br>

（

2

）兄妹俩被美妙的琴声陶 醉了。

（

3

）贝多芬创作和卓越的才华。

【解析】

【分析】（

1

）考查的是对比喻句的掌握，（

2

）考查的是对音乐艺术的理解，

（

< br>3

）让我们感受到贝多芬创作和弹奏的成功（卓越的才华）。本题涉及课文的理解 ，包括

课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情 ，就会

不难填出正确答案。

【点评】 对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课

文读懂， 才能进行进一步的理解。

4

．

阅读课文，完成相关练习。

一本男孩子必读的书

连 着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬意的。上次老爸送我的一本书还放在

抽屉里 ，书名是《鲁滨逊漂流记》。书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补

过。< /p>

翻开书，里面的纸已经泛黄了。扉页上有几行字，头两行是用毛 笔写的：

这是一本男孩子必读的书

赠维儿

下面落名吴敬山。吴敬山是老爸的爸爸，我的爷爷 ，那么这本书是当年我爷爷送给我老

爸的。送书的时间是

196 5

年

6

月

1< /p>

日，现在推算起来，是我老爸

12

岁那年

“

六一

”

儿童 节

那天，爷爷送给他的。

接下来的两 行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：

学会生存

赠缅儿

下面落名是吴维。

爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。

这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。

小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南

美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海

浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达

28

年的历险生活开始了。

他做了一只木筏，把沉船上 的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等

一一送到岛上。他用帆布搭 起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船

上剩下的食物生活。

后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包 。他捕捉并驯养山羊

作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住 的山洞里。

若干年后，鲁滨逊救下了一个 俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫

“

星期

”

。从那以后，

“

星期五

”

成了他忠实的仆人和朋友。

又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和

“

星期五

”

终于得到了 离开孤岛

的机会。

我很喜欢《鲁滨逊 漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：

“

害怕危险的心理比危 险本身还

要可怕一万倍。

”

事实上的确 如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境

中，也终将会成为一个成功 者，一个英雄。

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁 滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰

间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子 ，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一

把又丑又笨的羊皮伞

……

我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明

< br>家，一个善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍 藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

< /p>

（

1

）给加横线的字注音。

惬意

________

抽 屉

________

鲁滨逊

________

扉页

________

（

2

）正确理解下列词语的意思：

扉页：

龙飞凤舞：

荒无人烟：

（

3

）鲁滨逊在荒岛上会遇见哪些困难？体现了鲁滨逊 哪些精神品质？

（

4

）读了这本书后，请想想，爷爷和爸爸仅仅是送给我一本书吗？

（

5

）文章的题目是

“

一本男孩子必读的书

”

，女孩子要不要读呢？

（

6

）这篇 文章的中心是什么？

【答案 】

（

1

）

qi è

；

ti

；

x ùn

；

fēi

（

2

）扉页：是指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单 张页，有些书刊将衬纸和扉页

印在一起装订

(

< br>即筒子页

)

称为扉衬页；

龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，灵活舒展；

荒无

人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

（

3

）食物缺乏，无处栖身，猛兽的威胁，最 大的困难是孤独恐惧。

鲁滨逊想尽了一切办

< br>法来战胜这些困难，体现了他是一个聪明机智又具有顽强毅力的人。

4

）还有对自己的寄托和理想：希望自己像鲁滨 逊一样的坚强勇敢。

（

5

（

6

）课文讲述了《鲁滨逊漂流记》是我们一家三代相传的书。在阅读中< /p>

“

我

”

懂得了一 个大

无畏具有冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会是一个成功者，成为一 个英

雄。这本书告诉我们要学会生存，学会坚强。用简洁的语言概括这段话的主要内容。

【解析】

【分析】《一本男孩子必读的书》一文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日

记》。是 由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文

点明了< /p>

“

我

”

读的一本 书《鲁滨逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，

以及

“

我

”

喜爱的书中名言和书中 人物，突出了

“

我

”

< br>对名言的理解和从人物身上萌生的希

望。表达

“

我

”

珍藏这本书的打算，发人深思。课文推出了 鲁滨逊的故事。尽管只是简单的

介绍，同样让人感受到了鲁滨逊一人在荒岛上顽强生活的 种种艰难，这种不平常的经历，

造就了鲁滨逊的不平常的人生。曲折的经历丰富了人生阅 历，同时也检验着人的意志。这

篇课文用传神的笔触给我们塑造了一位可敬的勇士，闪耀 着一个不屈的灵魂。文章通过鲁

滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能 慌了手脚，要努力树立起战胜困

难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展 的因素，进行创造性劳动，同时

还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管 我们现在不太可能会碰到鲁滨逊

的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。 这也就是《鲁滨逊漂流记》能代

代相传的原因

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合运用能力。

5

．

拓展阅读，我收获。

（一）《草虫的村落》（节选）

我 看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着

俏

丽

的

彩

衣