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三年级英语演讲稿带翻译
篇一：小学三年级英语演讲稿带翻译
篇一：三年级英语故事演讲
3.
【培养卓越口才】
三个好朋友
three good friends
圣诞节英语故事演讲稿
科信小学三年级二班
王洪敏
指导教师：王志秀、解
桂相
hello,
everyone
！
i
’
m
wang
hongmin.
i
’
m9
years
old.
i
’
m
in
class
2 grade 3. today i
will tell you a story . the topic
is
three good friends.
so we should help each other,and we are
all good
friend.
英语翻译：
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮
子，
狮子向他跑来。
他非常的害怕，
掉进河里。
他不会游泳，
大叫起来。
兔子听见了，
跳进水里，
但他却没有办法救猴子。
幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和
猴子
。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们
成了好朋友。
注：
对本次英语故事演讲活动的说明：
“培养卓越口才”
对学生是
终身受用的。一个学生敢于讲话、敢于表达思想，
表明这个孩子有强烈的自信心。自信心
对于一个学生来说，
是安身立世之本。而人际间的沟通能力和表达能力恰恰是我
们教育里所缺乏的。
新教育提倡把发言权还给我们的孩子，要通过开展一系
列口才训练活动，让孩子去思考、去表达，利用好课堂环境
和外部环境
，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口
才、打造自信人生之目的。我们科信小学
是双语实验学校，
培养双语口才是我们实施新教育的课题之一，我们经常开展
一些活动，如，英语口语表演、英语故事演讲、英语童话剧
表演等培养孩子
的卓越口才。上面的故事是圣诞节期间，班
级的英语故事演讲比赛王洪敏同学的演讲稿。
篇二：三年级
英语演讲稿
各位家长，大家下午好！
我是本学期担任四（
1
）班英语教学的韦老师，很多家
长也许是第一次见
到我，大家彼此间可能比较陌生。首先，
我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班
级，学生英
语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较
< br>浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。每次我用
多媒体课件上课，
学生学习新知识的热情是高涨的。
这说明，
四（
1
）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是，本
班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下
来，只有
×××、×××等
5
位同学，基本上课堂上能很顺
畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心，一笔一划
地书写，在第一个
礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有
很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写
一个字母，
这样以来，
10
个英文词组
都要抄写
5
分钟左右。
在某种程度
上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来，我们已经教了两个单
元，第一单元在默写
本默写过一次，在英语纸上默写了
1
次，总体成绩一般。我
带了
3
——
6
年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知<
/p>
道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。四年级的英
语学习
，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三
到四年级的转换中，对学生英语学习
的要求发生了质的变化，
也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，
也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在
90
以
上，
甚至是
95
分左右。
那么，
随着时间的推移，
你会发现，
你的孩子依然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶
尔看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么
相对优异
了。四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培
养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在
培养孩子对英语知识
反馈的重要途径。所以，这归根结底，又会涉及到孩子
的作业速度。速度快
了，时间就挤出来了，就有时间多
背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也
就扎
实了，这样，质量也就出来了。其实，这是最理想化的良性
循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做，这适用于
每门科目，不仅仅是英语的学
习。
下面，说说在我的英语
教学中，
一些常规性的工作。
1
、在英语作业本方面，基本
是
1
号、
2
号、自备本。一般
<
/p>
情况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自
备本一般是
回家默写本。
< br>2
、每个孩子准备一本《英语笔记本》
，记录下每一个单
元
相关的重要知识，有些是语法点，有些是注意点，有些
是常错误点。
总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是
刚开学，英语笔记本上，记得也不多。接下
来的时间，我会
充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：
英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，是您的孩
子在考卷、练习中
出错的习题。每天回去读、背笔记本上的
内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制，
但是要形成
读、背的习惯。
3
、
4a
英语书上、每个单元的
a
、
e
部分逐个
到老师这里
过关，我会
在过关的部分做好记号，一目了然，家长可
以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还
不是很熟练，
需要再加强读背的。
4
、英语预习方面，听读课文磁带非
常重要，预习时，
整个
单元的录音，至少听上三遍。
a
部分是短文；
b
部分是
单词；
c
、
d
部分是本单元句型练习。
e
部分是小对话。
r
部
分是语音。
g
部分是内容延伸。在预习英语时，
a
部分在预
习时，可以翻译成中文，
b
部分熟读，
c
、
d
部分，按照
提示
的句型结构，试着先写写。预习工作，做得越扎实，也就越
能保障在课堂中学习的效率。
<
/p>
总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师
以及在座各
位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。让你的
孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的
主人，老师作为学
习的引领者，
家长作为督促者，
真正让孩子相对地学的轻松，
但是学得扎实、有效！篇三：
< br>《我的梦想》小学英语演讲稿
theperson i admire most
if,
say,
ideal
is
a
boat
to
successful,
so,
ill
take
good
rudder.
翻译：
我的梦想
各位老师们上午好，我很高兴能参加这次比赛。我的名
字叫冷凌
萱，今年我
12
岁了。我是来自横路中心完小六年
级一班。现在我将开始我的演讲《我的梦想》
。
每个人都有自己的梦想，有些人想
成为医生有些人想成
为作家家。
但是我的梦想是成为一个老师。
因为我钦佩老师。
老师在学校不能教我们很多东西，但是他们尽
他们最大的努
力去教我们怎么学习。由于他们我们学到了很多知识。并且
同时我们学到了怎样去过一个幸福的生活。他们花大部分的
时间在他们的学生身
上。他们在我心里是最好的。
我知道我的梦想实现不是那么容易。
张海迪阿姨有次
说过：
“每个人的生活是一艘船，理想就是船帆
。
”假如说理
想是驶向成功的船，我将要掌好船舵。
所以从现在开始我
将更努力的学习。我相信我的梦想总
有一天将会实现。我的演讲结束，谢谢您们的聆听。
篇二：三年级英文演讲稿
三年级演讲稿
who pours ink
on my chair
“
because the teacher asks us
a question in class
and nobody can
answer it, but i can.
”
“
its good to
answer
the
teachers
question.
”
his
mom
says.
“
but
the
question is who pours ink on my
chair
”
near
[ni]
近的
back
[bk]
后面
ask[
ɑ
:sk]
问
why
[hwai]
为什么
headmaster [hedm
ɑ
:st]
校长
because[bikz]
因为
answer[
ɑ
:ns]
回答
question
[kwestn]
问题
nobody
[nubdi]
没有人
pour
[p:]
倒
where is the hat
jack
is
a
little
goose.
he
has
a
lovely
hat.
he
likes
wearing
it very much. but when he sits, his hat cant
stay on his head.
he puts his hat down and
on, and plays game with
the hat. when
he gets tired of the game, he cant find
his hat. where is it jack thinks hard.
he looks up and
down, and walks here
and there. but he doesnt find his
hat.
goose
[
ɡ
u:s]
鹅
< br>wearing[w
ε
ri]
穿
着
when
[hwen]
当…
时
stay
[stei]
停留
with
[wie]
和…在一起
tired
[taid]
疲倦的
find
[faind]
发现
thinks
[
θ
ik]
想
hard [h
ɑ
:d]
努力地
cry [krai]
叫喊
foolish[fu:li]
傻的
your head isn
’
t
the right size
“
can i help you,
sir
”
“
yes. i want to buy a hat,
please.
”
“
of
course.
how
about
this
one
”
the
salesman
takes
a
hat.
“
this one is too big. can
you bring me a few more
hats,
please
”
“
ok.
”
“
let
me try this one. no, i think its too wide.
what about this one i like its colour,
but im afraid
its too
small.
”
“
what size hat
do you want, sir
”
“
i
dont know. but none of the hats is the right
size.
”
“
the
hats are all right, sir. but im afraid your
head isnt the right
size.
”
salesman
[seilzmn]
售货员
talk
[t:k]
说话
of
course[k:s]
当然
bring
[bri]
带来
try
[trai]
尝试
afraid
[freid]
恐怕
know[nu]
知道
none
[
nn]
一个也没有篇二：三年级英语演讲稿
三年级英语演讲稿
good morning everyone!
i am very glad
to make a speech here! this time,
id
like to talk something about my dream.
actress. so i want to be an
actress to be famous
and loveable as
can be. thank you!
早上好，同学们。
我很高兴可以在这里做一个演讲
!<
/p>
这一次，我想谈谈我
的梦想。
谢谢
!<
/p>
篇三：三年级英语演讲稿
hi, everybody, my name is
time, id like to talk
something about
english. i love english, it gives me
happiness. i hope i can speak good
english. if i can
speak good english,
i can travel around the world. i
can
make
friends
with
many
people
from
different
contries. at the
same time, i also hope that with my
fluent
english
to
introduce
china,introductionto
meizhou. i believe that after
continuous hard study,
one day i can
speak english very well.
that
’
s my
presentation, thank you!
<
/p>
嗨
,
大家好
,<
/p>
我的名字是林昭辰。这一次
,
我想谈谈英
语。
我爱英语
,
它带给我快乐。我希望
我能说一口流利的英语。
如果我能说一口流利的英语
,
我就可以环游世界。我就可以
和来自不同国家的人交朋友。同时
,
我也希望用流利的英语
介绍中国
,
介绍梅州。我相信在持续不断的努力学习下
,
有一
天我可以把英语讲得非常好。
这是我的演讲
,
谢谢
!
hi, everybody, my name is
linzhaochen. this time,
i want to talk
about english. i love english, it gives
me pleasure. i hope i can speak fluent
english. if i
can
speak
fluent
english,
i
can
travel
around
the
world.
i
can
make
friends
with many
people
from different
countries. at
the same time, i also want to use fluent
english to introduce china,
introduction to meizhou.
i believe in
constant study hard, one day i can speak
english very well.
篇三：三年级英语演讲稿
Good morning
everybody, nice to meet yon. My
name
is Wangzhengkai, I have an English name,
It
’
s Kevin, My
favorite food is noodles. I
like
English
class
very
much.
Today,
My
topic is The Spring.
Spring
comes,
I
like
spring
very
much.
The
sun
is
not
too
hot,
We
can
play
football, I like
playing football. There are
yellow
flowers,
green
grass
and
red
birds.
Oh, there is black cat playing on
the green
grass!
Spring is good for
playing football, It
’
s
wind
but
it
’
s
warm,
I
can
play
football
with my friends,
we are happy in spring! I
like
eating ice cream in spring, but I
can
’
t
eat
too
much
my
mum
will
be
angry,
I
love my mum
too.
Than
’
s all ,
Thangk you
篇四：三年级英语演讲稿
三年级英语演讲稿
good morning
everyone!
i am
very glad to make a speech here! this time,
i'd like to talk something about my
dream.
one day
i want to grow up to be an actress. i want
to
be
famous
as
can
be.
to
be
known
thought
out
the
world
and
to
be
love.
to
be
an
actress
there
are
greater
chance
of meeting others
famous people, going to their party
and
wearing
fancy
clothes,
getting
to
be
watch
on
screen.
having
own
movies,
tv
show,
comecial,
clothing
labe
and
so much more. everthing is going to be
about me when
i be come an
actress. so i want to be an
actress to be famous
and loveable as
can be.
thank
you!
早上好，同学们。
我很高兴可以在这里做一个演讲
!<
/p>
这一次，我想谈谈我
的梦想。
有一天我长大后想当演员。我想成
为著名的可以。被认
为是爱的世界。成为一个演员，有更大的机会，满足其他有
名的人，去他们的派对，穿着漂亮的衣服，去看屏幕上的。
有自己的电影
，电视节目，
comecial
，服装标签和这么多更
多。一切都将是我当我是演员。所以我想成为一个演员，是
著名的和可爱
的可以。
谢谢
!
篇五：三年级英语故事演讲
3.
【培养卓越口才】
三个好朋友
Three Good Friends
圣诞节英语故事演讲稿
科信小学三年级二班
王洪敏
指导教师：王志秀、解
桂相
Hello,
everyone
！
I
’
m
Wang
Hongmin.
I
’
m9
years
old.
I
’
m
in
Class
2 Grade 3. Today I
will tell you a story . The topic
is
Three Good Friends.
One day, a monkey rides his bike near
the river.
This time he sees a lion
under a tree. The lion runs
at
him.
He
is
afraid
and
falls
into
the
river.
He
can
’
t swim. He
shouts. The rabbit hears him. He jumps into
the
river.
The
rabbit
swims
to
the
monkey,
but
he
can
’
t
help
him.
Luckily,
an
elephant
comes
along.
He
is
very
strong. He helps the
rabbit and monkey. Three friends
are
very happy. They go to the
elephant
’
s home. Then,
three of them become good friends.
So we should
help each other,and we are all good
friend.
英语翻译：
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。这时
他看见树下有一只狮
子，
狮子向他跑来。
他非常的害怕，
掉进河里。
他不会游泳，
大叫起来。
兔子听见了，
跳进水里，
但他却没有办法救猴子。
幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和<
/p>
猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们
成了好
朋友。
注：对本次英语故事演讲活动的说明：
“培养卓越口
才”对
学生是终身受用的。一个学生敢于讲话、敢于表达思
想，表明这个孩子有强烈的自信心。
自信心对于一个学生来
说，是安身立世之本。而人际间的沟通能力和表达能力恰恰
是我们教育里所缺乏的。
新教育提倡把发言权还给我们的孩子，要通过开展一系
列口才训练活动，让孩子去思考、去表达，利用好课堂环境
和外部环境
，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口
才、打造自信人生之目的。
我们科信小学是双语
实验学校，培养双语口才是我们实
施新教育的课题之一，我们经常开展一些活动，如，英
语口
语表演、英语故事演讲、英语童话剧表演等培养孩子的卓越
口才。上面的故事是圣诞节期间，班级的英语故事演讲比赛
王洪敏同学的演讲稿。
篇六：三年级英语演讲稿
三年级演讲稿
Who pours ink
on my chair
Tom
is
a
seven
years
old
boy.
He
goes
to
school
every
day.
The school is near his home. So he goes there on
foot
and
comes
back
home
on
time.
But
today,
he
is
late.
His
mother
asks
him,
“
Why
do
you
go
to
the
headmasters
office
”
“
Because the teacher asks us
a question in class
and nobody can
answer it, but I can.
”
“
Its good to
answer
the
teachers
question.
”
his
mom
says.
“
But
the
question is Who pours ink on my
chair
”
near
[ni]
近的
back
[bk]
后面
ask[
ɑ
:sk]
问
why
[hwai]
为什么
headmaster ['hed'm
ɑ
:st]
校长
because[bi'kz]
因
为
answer['
ɑ
:ns]
回答
question
['kwestn]
问题
nobody
['nubdi]
没有人
pour
[p:]
倒
Where is the hat
Jack
is
a
little
goose.
He
has
a
lovely
hat.
He
likes
wearing
it very much. But when he sits, his hat cant
stay on his head.
He puts his hat down and
on, and plays game with
the hat. When
he gets tired of the game, he cant find
his hat. Where is it Jack thinks hard.
He looks up and
down, and walks here
and there. But he doesnt find his
hat.
At
this
time,
his
mother
comes
in.
She
cries,
“
Oh,
my dear!
Dont be foolish. Your hat is on your
head.
”
goose [
ɡ
< br>u:s]
鹅
wearing['w
ε
ri]
穿着
when
[hwen]
当…时
stay
[stei]
停留
with [wie]
和…在一起
tired
['taid]
疲倦的
find
[faind]
发现
thinks
[
θ
ik]
想
hard
[h
ɑ
:d]
努力地
cry
[krai]
叫喊
foolish['fu:li]
傻
的
Your head
isn
’
t the right size
A man comes to
a shop. He wants to buy a hat. The
salesman comes and talks him.
“
Can
I help you, sir
”
“
Yes. I want to
buy a hat, please.
”
“
Of
course.
How
about
this
one
”
the
salesman
takes
a
hat.
“
This one is too big. Can
you bring me a few more
hats,
please
”
“
Ok.
”
“
Let
me try this one. No, I think its too wide.
What about this one I like its colour,
but Im afraid
its too
small.
”
“
What size hat
do you want, sir
”
“
I
dont know. But none of the hats is the right
size.
”
“
The
hats are all right, sir. But Im afraid your
head isnt the right
size.
”
salesman ['seilzmn]
售货
员
talk
[t:k]
说话
of
course[k:s]
当然
bring
[bri]
带来
try
[trai]
尝试
afraid
['freid]
恐怕
know[nu]
知
道
none
[nn]
一个也没有
篇七：三年级英语演讲稿
各位家长，大家下午好！
我是本学期担任四（
1
）班英语教学的韦老师，很多家
长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较
陌生。首先，
我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英
语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较
浓厚的，这两个礼拜
，从课堂中的反应可以看出。每次我用
多媒体课件上课，
学生学
习新知识的热情是高涨的。
这说明，
四（
1
）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是，本
班学生
整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下
来，只有×××、×××等
5
位同学，基本上课堂上能很顺
畅地完成我布置
的练习。其他同学都是定定心心，一笔一划
地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，
我就发现，有
很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，
这样以来，
10
个英文词组都要抄写
< br>5
分钟左右。
在某种程度
上，动
作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写
本默写过一次，在英语纸上默写了
1
次，总体
成绩一般。我
带了
3
——
6
年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知
道学
生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。四年级的英
语学习，在整个小学阶段处于一个
绝对的主导作用，因为三
到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，<
/p>
也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，
也没去
参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在
90
以
上，甚至是
95
分左右。那么，随着时间的
推移，你会发
现，你的孩子依然像三年级那样，回家后
读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，
那么英语成
绩并不会像三年级那么相对优异了。四年级，英语的背诵和
< br>默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是
在培养孩子对英语知识
反馈的重要途径。
所以，
这归根结底，
又会涉及到孩子的作业速度。速度快了，时间就挤出来了，
就有时间多背背多默默，那么
，他所学知识的较之前所拥有
的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。其实，这是最理
想化的良性循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做，
这
适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。
下面，说说在
我的英语教学中，一些常规性的工作。
1
、
在英语作业本方
面，基本是
1
号、
2
号、自备本。一般
情况下，英语作业会记在当天所要
做的那本本子上，自
备本一般是回家默写本。
2
、每个
孩子准备一本《英语笔记本》
，记录下每一个单
元
相关的重要知识，有
些是语法点，有些是注意点，有些
是常错误点。总之，英语笔记本的作用是相当大的，因
为是
刚开学，英语笔记本上，记得也不多。接下来的时间，我会
充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：
英语笔记本上的内容是精华部
分，是重要知识点，是您的孩
子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的
内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制，但是要形成
读、
背的习惯。
3
、
4A
英语书上、每个单元的<
/p>
A
、
E
部分逐个
到老师这里
过关，我会在过关的部分做好记号，一目了然，家长可
以随时看您的孩子，哪一课过
关了，哪一课还不是很熟练，
需要再加强读背的。
4
、英语
预习方面，听读课文磁带非常重要，预习时，
整个
单元的录音，至少听上三遍。
A
部分是短文；
B
部分是
单词；
C
、
D
部分是本单元句型练习。
E
部分
是小对话。
R
部
分是语音。
G
部分是内容延伸。在预习英语时，
A
部分在预
习时，可以翻译成中文，
B
部分熟读，
C
、
D
部分，按照提示
的句型结构，试着先写写。预习工作，做得越扎实，也就
越
能保障在课堂中学习的效率。
总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师
以及在座各位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。让你的
孩子养成自
觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学
习的引领者，
家
长作为督促者，
真正让孩子相对地学的轻松，
但是学得扎实、有
效！
篇八：三年级英语演讲稿
各位家长：晚上好，很高兴能有这样一个机会，能和大
家进行面对面的交流。我是三年级四个班的英语任课教师，
另外还教四
年级两个班的英语，我姓顾。经过两个多月与孩
子们的相处，我已经记住了每一个孩子的
名字，并对他们的
性格、学习能力有了一定的了解。今天我想就三年级的英语
教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同