(完整版)部编版三年级下册荷花教案

世纪英才文化

品质

责任

创新

3

荷花

教学目标

：

1.

认识“挨、蓬、胀”等

5

个生字， 学写“瓣、蓬、胀”等

11

个生字。指导

写好“蹈、佛”，写的时候注意笔顺，“蹈”的第十五笔是“

?

”，“佛”的第

四笔是“—”。

2 .

有感情地朗读课文，

背诵

2-4

自然段；

学习作者观察荷花的方法和怎样把看

到的、想到的写出来。

3.

理解课 文内容，

感受荷花的美丽，

培养学生的审美情趣和热爱大自然的 思想

感情。

教学重点：

理解“挨挨挤挤”、

“冒”、

“一大幅活的画”中的 “活”等词语

。

教学难点：

1.

理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。

2.

理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。

教学准备：

教师：制作课件。学生：读通课文，完成预习卡。

教学时数：

2

课时< /p>

教学过程：

第一课时

一、情境导入，激发兴趣

1

．板书“花”字。生活中见过什么花呢？

我们 生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快

乐。有一种花， 诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

文人周敦颐更是赞美它是： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。这

节课我们学习荷花。

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2

．板书课题。指导“荷”字书写。

3

．生活中你见到的荷花是什么样的？观看图片，生谈感受。< /p>

二、初读课文，巧攻字词

到书本中去看看荷 花。

1

．学生自读课文，出示自读提示：

（

1

）读准字音，读通句子

（

2

）遇到难读的句子 多读几遍。

2

．课件出示词语（小老 师领读，开火车读）

莲蓬

衣裳

蜻蜓

花骨朵儿

挨挨挤挤

饱胀

仿佛

舞蹈

花瓣儿

翩翩起舞