-
三
年
级
阅
读
题
荷
花
HEN system office room
【
HEN1
6H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688
】
一
、
《
荷
花
》
片
段
，
回
答
下
面
的
< br>问
题
：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆
盘
之间冒出来。有的才展开两三片花（辫
瓣）儿。有的花瓣儿
全展开了，露出嫩黄
色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀
涨）得马上要破裂似的。
<
/p>
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过
来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂
飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在
舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿
。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快
乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1
、
把（
）里不正确的字划掉。
2
、
把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
3
、
第一自然段写了荷花开放时的（
）种姿态。请用“有的……有的……还有
的……”造一个句子。
4
、
为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？
5
、
成语
“
”说明了“我”的动作很优美。
6
、
如果你
也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？
二、
阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜
艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外
衣。腹部的
羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张
又尖又长的嘴。
1
、这个片段主要讲什么？请用“—
—”在片段中划出来。
2
、作者抓住翠鸟的
的羽毛，写出了颜色的鲜艳美
丽。
3
、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛为什么
4
、翠鸟的羽毛的特点是（
），眼睛的特点是（
），嘴
巴的特点是（
）
三、阅读《燕子专列》，回答问题。
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤
(z
ò
u zh
ò
u)
降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉
< br>(sh
è
s
è
)
，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒
(b
ī
n b
ī
< br>ng)
临死亡。瑞士政
府知道了这个情况，决定用火车把
这些燕子运送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁
人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，
冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（
t
ā
t
à）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子
。
一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖
着皑皑白雪的山间岩缝
里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，
手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1
、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。
< br>
2
、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四
字词概括。
、
3
、短文
中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦，请用“——”画出来。
4
、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从
这
句话中体会到的。
5
、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻
得僵
硬，但她一点也不在乎。”
这两句话后，我觉得贝蒂是一个
的孩
子，我是从
、
和
这三个词中体会出来
的，我觉得朗读这两句话时应该用
的语气来读。（
4
分）
6
、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是
，因为
。
四、阅读《和时间赛跑》片断，然
后按文后要求填空或选择。新课标
第一网
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家
看到太阳快落山了
就下决心说
我要比太阳更快地回家
我狂奔
回去，站在
庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢
了太
阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的
作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比
赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。
后来二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑
不过时间，但是可以比原
来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小
很小，用途却很大很
大。
<
/p>
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就
可以成功。
1
、在“
”上标上正确的标点符号。
2
、“暑”字用音序查字法应该查字母
，它的正确读音是
,
用部首查字
法应查
部
,
再查
画。
3
、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。
< br>4
、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你是怎么体会这句话的？
5
、请写出两句有关珍惜时间的名言。
五、阅读《她是我的朋友》片段，回答下面的问题。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢
谢谢你
医生说
你叫什么名字
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，
一根针扎进他的血
管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一
下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，
阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过
了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩
盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，
他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己
的小拳头，想竭力制止抽泣。
<
/p>
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像
刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准
会让他把所有血都
给那个小姑娘，好让她活下来。”
但是他为什么愿意这样做呢
有人问
医生转身向那个小男
孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
1
、“她是我的朋友”，“她”指
，“我”
指
。“她”和“我”的关系是
。
2
、阮恒献血时不停地哭泣是因为
，
但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为
，
从中我们可以看出阮恒是个
的人。
3
、
“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”
我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想
又
4
、给“
”上加正确的标点。
5
、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会
说些什么？把医生的话写下来。
6
、读课文第
5
、
6
< br>自然段，用“
”划出描写阮恒表情、动作的句子。
六、阅读《太阳》片段，回答问题。
太阳（
）离我们很远很远
，（
）它和我们的关系非常密
切。有了太
阳，地球上的庄稼和树木才能发芽
长
开花
结果
鸟
兽
虫
鱼才能生存
繁殖。（
）没有太阳，地球上（
）不会
有植物，也不会有动
物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切的关
系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能
形成。因为
煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1
、给“
”的地方加上正确的标点。
2
、给（
）选择适当的关联词填空。
虽然……但是……
因为……所以……
不但……而且……
如果……就……
3
、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。
4
、这段话是用
方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举
了
、
、
、
、
这些方面来说明我们和太阳的密切
关系的。
七、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，
luo lu( )
的土地不断扩大……树木
变成了一栋栋房子，变成了各式各样的
工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树
木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而
，不知过了多
少年，多少代，在一个雨水
奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六
天
li
ming( )
，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。<
/p>
1
、在文中找出下列词语的反义词。
出现——（
）
增加——（
）
缩小——（
）
傍晚——（
）
2
、联系
前后文，请把文中没有加声调拼音，请加上声调，并在（
）里写出相应的词
语。
3
、“
然而
”一词在文中的
作用是：
___________________________________
___
4
、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是
<
/p>
、
_____________________
。我自己还能分别写两个，
、
。
5
、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关
的语句。
6
、“大雨没喘气儿。”这句话用了
的修辞手法，意思是
7
、你对小村庄的人们说几句话吧。
（一）
葡萄园里葡萄架一个接一个，
架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的
凉棚。架下挂着各种颜色的葡
萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、
白色的……好像走进了一幅五彩缤
纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍
珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)
喀尔
(r)
以及琐(suǒ)琐等葡萄
?
。
1
、找出描写颜色的词，写在横线上。
2
、“葡萄架一个接一个”是指园里
葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的
（）各种各样。
3
、用“——”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把比作。
4
、给这
段话的结尾部分加上标点符号
（二）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这
里生活因而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，
碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是
垂(cuíchuí)柳，在微
风的吹动下，柳条迎(yíngyín)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身
影十分秀美。树
下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖
上有一座美丽
的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1
、给短文加个题目：
2
、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3
、第
2
自然段先
写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和
（），最后写湖上有（
）。（
12
分）
4
、短文的主要意思是（
）
A
、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B
、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C
、讲了天鹅湖四周的景色。
5
、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句
,<
/p>
请你摘抄下来。
词：（至少写三个）
句：（至少写二
句）（
1
）
（
2
）
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：(完整版)部编版三年级下册荷花教案
下一篇：华为5700交换机MPLS配置