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合作构想建议书
昆明金美房地产开发有限公司：
感谢贵司的信任并邀请德思参与“丽水金沙”的代理销售执行及贵司其它开发项目的合<
/p>
作商谈，我司将高度重视并十分珍惜此次与贵司的合作机会！
通过
2010
年
8
月
8
日项目现场的实地考察及与贵司杨总的沟通交流，
2010
年
8
月
15
日
与贵司杨总、梁总的再次沟通和交流，在分析讨论了东川的市场因素、各项资源和贵司目
前
的战略后，我司谨以真诚向贵司表示：
我司十分希望通过“丽水金沙”
的代理销售执行，与贵司确立广泛而长远的合作关系。
一、丽水金沙项目
根据沟通和交流的结果，就项目合作构想建议如下：
2
、
我司销售团队除丽水金沙
商业街项目的销售外，
在征得贵司同意下，
还可以配合贵司
东川其它项目的运作，配合贵司同步先期展开东川房地产市场的调研，以为贵司其它项目的<
/p>
运作提供相应支持。
二、战略合作构想
鉴于贵公司后续项目尚未启动，为先期对项目市场有充分的了解，为贵司项目运作提供
相应策略支持，建议金美地产、德思地产形
成战略合作关系，
德思将作为金美地产外脑，
< br>在金美地产项目的不同运作阶段提供支持，
本战略合作为框架形式，不构成要约，
金美地产
思地产将在尽可能的情况下为金美地产提供以下技术支持：
■针对贵司目前几个项目的战略构想，我司将在尽可能
的情况下，利用公司资源，协助
贵司进行企业战略研究、实施战略规划；
■对贵司目前意向项目，协助公司进行开
发策略制定，对投资可行性调研分析等提供建
设性意见；
■针对贵司拟开发项目，
协助
贵司进行宏观形势研究，
市场调研分析，
地块条件分析等；
■针对贵司拟开发项目，协助
贵司进行项目战略定位、开发策略制订、经济测评等；
■如贵司有明确需求，我司将利用公司资源，在尽可能的情况下为贵司提供项目信息，<
/p>
供贵司决策参考；
■协助贵司进行政府公关；
■在贵公司项目不同运作阶段提供技术支持和建议。
以上建议，敬请贵司参考，具体合作建议（如有需要）
将在贵司首肯基础上形成更为详
细方案。
专此奉达，即颂商祺！
昆明德思房地产营销策划有限公司
2010
年
8
月
15
日篇二：国际科技合作计划专题项目建议书
附件：
国际科技合作计划专题项目建议书
编写说明
1.
“自筹经费及来源”栏：须从“其它财政拨款（含部门、地方匹配）
、单
位自有货币资
金、其他资金”中选择自筹经费来源并写明具体配套额度，否则填无。
2.
“项目承担单位”栏：若
多于
4
个，可再自行添加；
“单位性质
”栏，须从“事业型研
究单位、大专院校、其它事业单位、转制型企业、国有企业、集体
所有制企业、私营企业、
合资企业、外商投资企业、港
/
澳
/
台投资企业、其它企业”中选择填写。篇
三：中美国际高
中班
(
高中
ap
国际班
)
项目建议书
中美国际高中班（高中<
/p>
ap
国际班）项目建议书
一、项目背景
1.
背景资料
高中
ap
国际班项目是指在
top global
国际教育机构及其
战略伙伴美国大学理事会的支
持下，
国内重点中学开办在三年全
日制高中教育中嵌入
ap
课程及考试的国际教育特色试验班。<
/p>
ap
国际班项目属于国内
高中在教改的框架下自主创办的国际化教育特色实验，
它并不局
限于同某一所国外中学的合作、或某一所国外大学的预科教育，而是在国内高中教育的基础
上引进先进的教学内容和测评体系，实施有特色的升学辅导，帮助学生以美国一流大学录取
的考量标准作为提升学习能力和全面素质的尺度，为进入以世界前一百所大学为代表的优秀
< br>国际高等教育机构准备条件。
这样的特色试验体现了新时代培养国际化人才的教育
创新精神，
符合“教育要面向世界”的高瞻远瞩的目标。
ap
课程是很多美国高中里所设置的大学一年级课程
。美国一流大学已经把高中学生的
sat
和
ap
课程及考试成绩作为重要的参考标准，
用以在招生和奖学金决策过程中衡量学生的
学业及能力。
ap
考试及
< br>sat
考试均由美国大学理事会（
college
board
）主办。
top global
国际教育机构将协助中国合作中学注册成为美国大学理事会的成员，美国大学理事会将在招
< br>收
ap
国际班的合作中学开设
a
p
教学中心。美国大学理事会将对中国
ap
国际班的课程设置、
教师配置提供指导，
负责培训
ap
教师并授予
ap
教
师资质。
对于六门
ap
考试成绩达到
3
分
以上成绩的学生，美国大学理事会还将颁发
ap
国际文
凭。
ap
国际班的办学
宗旨是引进美国顶级国际中学体系和美国大学理事会的优质教育资源、
与美国一流大学接
轨、培养高素质的国际化人才；办学目标是完成学业的全部国际班毕业生
得到美国及英语
发达国家一流大学的录取。
2.
机构及
ap
课程简介
美国大学理事会
(college
board)
是举办
sat
i
、
sat
ii
、
ap
等考试的非政府组织，现在
它已经发展成为全球最大的考试机构。除了大学入学考试
sat
、
sat ii
以外，大学理事会还<
/p>
开发、
举办面向高中学生的大学先修课程即
ap
课程及其考试项目。
目前美国有超过
200
万高
中生，
全球
130
万高中生参加
ap
课程的学习和考试。
大学理事会不仅把美国的大学联系在一
起，
而且把世界各地求学的高中学生和美国大学联结起来，为美国大学吸引优质学生服务。
sat
考试是由美国大学理事会主办的“学术水平测验
考试”
（
scholastic assessment
test
）
。
sat
考试是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，
sat
考试成绩被美国
3000
余
所大学接受认可，并据以比较来自不同地区和学校的学生的成绩。美国一流大学要求中国留
学申请人同时提供
sat
、
toefl
考试的成绩。
ap
课程及考试
ap
课程（
advanced placement
）是大学先修课，即在高中修读大学一年
级课程。
ap
考试是由美国大学理事会主办的全球统一考试，
在美国两万多所高中里有
60
％提
供
a
p
课程。
包括哈佛、
斯坦福等著名大学
在内，
已有
22
个国家
3500
多所大学承认
ap
课
程。
美国的一流大学已经将高中学生所选
ap
< br>课程的数目、难度及考试成绩作为极为重要的
录取和给予奖学金的标准。
另外，
学生
在入读这些大学时，
可以将通过考试的
ap
课程折
抵大学学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时、节省学费等目的。
ap
考试有
19
个专业
34
门课程，包括
微积分、统计、物理、计算机、经济学、英语、历
史等科目。
a
p
采取的是
5
分制，从
1
分到
5
分，
3
分以上的成绩为大多数的大学所接受，可
以在以后
上大学折抵学分。少数顶尖大学要求
4
分或
5
分才能折抵大学学分。
美国大学理事会将对中国的
ap
国际班中六门
ap
课程（数学、物
理、英语、中文、经
济、世界历史）的考试成绩达到
3
分以上的学生颁发
ap
国际文凭。
3.
美国大学录取新生的主要考量标准
不同于中国大学的高考分数决定一切，美国大学特别是名牌大学则看重发展潜力和综合<
/p>
素质。
标准考试如
sat
成绩只是整体考虑中的一个基本因素。
美国各大学的录取标准各有差
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