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、花钟
一导入课文
师：同学们，你们都喜欢花吗？你们喜欢哪些花呢？
1
：我喜欢秋天的菊花，菊花的颜色特别艳丽，真迷人，
2
：我喜欢夜来香，因为在它开花的时候，会带来阵
阵香味，
师
：
你喜欢夜来香
，
你知道夜来香开花的时间吗？夜来香是在晚上
开花的，
所以叫做夜来香，我们今天学的这篇课文就和花开的时间有关系，让我们一
起来读读
课题。生齐读《花钟》
二．品读第一自然段
：
师：
从题目看，
花钟是用花草做成的钟。
那课文中的花种是什么样的呢？
我们今天一起去
文中寻找答案。
1
、师：请同学们轻
声读课文的第一自然段，告诉张老师，你从这个自然
段中读懂了什么？（用文中的一句话
来告诉老师）。
（不同的花开放的时间是不同的）
师：看看这一段向我们介绍了哪些花。把花的名字用笔划一划。
师：谁找到了？来说一说。（你找到什么花了？还有什么花？）牵牛花、
蔷薇花、万寿菊、昙花、午时花、睡莲、夜来香、月光花、烟草花。一口气
说出
了九种花名，而且很准确，真不错！
2.
师：好，我们看，课文中为我们展示了这么多的花，这些花呀迫不及待
地想和大家见面了，
让我们一起来看看好吗？
（挂
图出示）
叫叫他们的名字
吧！
师：这么多的花真是
——
争奇斗艳，芬芳怡人啦！
师：嗯，闻一闻，好
——
生：
——
香啊！）
3.
生自
读课文第一自然段。看看作者是怎样写出花朵的开放，把你喜欢的
句子多读几遍，一会儿
把你的感受跟大伙交流交流．
4.
师：
有了自己的感受吗？我们按照花朵开放的时间顺序来交流。
牵牛花，
谁来读。
（凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。）
师：
你发现了吗？它是用牵牛花比作
——
小喇叭。
这小小的喇叭是
——
吹
起来的。
师：这个吹用得特别好
。谁能吹一吹这紫色的小喇叭，谁试着来读一读。
其他同学仔细听，看看能不能读来让我
们感受到牵牛花就在我们的眼前开
放。
1
师：大家一起来。身体坐正，挺
起胸，这样喇叭才能吹得响。凌晨四点，
开始。生齐。
师：
从你们的朗读中，
我们能够知道你们都喜欢艳丽的色彩，
是吗？接着
来
，五点左右
——
男孩子，你来读。
读：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
师：真好，五点左右，这艳丽的蔷薇花怎样啊？（开了）你们怎么知道它
开了？？（
谁来读一读）绽开了笑脸。花朵会有笑脸吗？（没有，这里是把
蔷薇花比作了娃娃（人）
的笑脸，可爱吗？谁能读一读。
师：
好极了，
你发现了吗？你看同样都是写花朵的开放，
用得词语一
样吗？
（不一样。）
师：谁再读一读，让我们看到蔷薇绽放的笑脸。来。同学们，
读：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。师：你能绽开笑脸让大家看看吗？
（开心的笑）
师：看到了吗？她绽开了自己的笑脸，特别漂亮！
师：
蔷薇花幸福的笑脸感染了我们每一个人，
让我
们也幸福地一起来读读
这个句子吧。
师：我们接着学习。这回，我读时间，大家一起接读。我们看看后面几种
花，作者又是怎样在写它们的开放。
师：七点，生：睡莲从梦中醒来；
师：中午十二点左右，生：午时花开花了；
师：下午三点，生：万寿菊欣然怒放；
师：读的真好，读这个词的时候心情怎样？
（很开心！很高兴！）
师：看来你们
已经读明白了
“
欣然
”
的意思了。欣然就是心里
——
（生：很
开心，很快乐
,
很兴奋
,
非常激动）是啊！
7.
师：还有其他花，作者又是怎么样描写他们的开放的？谁愿意给大家读
一读后面的这些花儿的开放。
（傍晚六点
，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八
点开花；
昙花却在九点左右含笑一现。）
师：这
“
暮色
”
是什么意思？
（
“
暮色
”
大概是傍晚的天色了。大概是几点钟？（六点）其实课文中有句子告诉我们了
，来，
找找这个句子。）
（傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。）
师：你们看，联系上下文去读，就是理解词语的一个好方法。
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