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新人教版三年级下册
Unit 3
At the
zoo
第一课时
Let’s go to the zoo!
说
课
稿
一、说教材
1
、教材内容：
本单元是新人教版三年级下册的第三单元，教学内容主要是围绕学生
感兴趣的小动物
们的话题展开。本节课是
A
部分第一课时的内容，是一节
词汇和句型的新授课。本课时主要学习了
Let’s learn
里的四个形容词
tall,
short, fat, thin,
使学生能在动物园这个情
景中灵活的使用词汇及句型：
Look
at
…
It’s
…
2
、教材的地位
这节课是本单元的第一课时，是一节初步描绘动物特征的会话
课。要
求学生在动物园的情景中学会初步描述动物外貌特征，并能在实际情景中
自然运用。学生在第一册
Unit
4
中已经学过动物词汇，
Unit
3
中学了
Look
at …
的句子
,
因此在本节课前学生已经能听懂、会说
这些句型。从而降低了
本节课中新授句型的难度。
二、说目标
知识目标：
(1)
< br>能听说、认读形容词：
tall, short, fat, thin
(2)
能学会并运用句子：
Look
at…
It’s…
能力目标
:
(1)
能用
It’s…
It’s so... !
简单描述动物外貌特征。
(2)
能听懂
Let’s do
部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
(3)
能正确运用所学句型进行语言
交际。
情感目标
:
(1)
教育学生要爱护动物，尊重生命。
< br>(2)
激发学生学习英语的兴趣，享受英语学习带来的乐趣。
拓展目标
:
(1)
拓展两个形容词：
old,
young, long
(2)
能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如
: He is…
She is …
It has
…
He has…
She
has…
三、教学重难点
重点：
1
、能听、说、认读
A
部分
Let’s
learn
中的四个形容词：
tall, short,
fat, thin .
2
、能理解并在实际情景中正确运用所学句型：
Loot at … It’s …
描述动物
的特征，要
求模仿正确，语调自然。
难点：
1
、能掌握单词
thin
的准确发音。
2
、能运用本课所学句型描述动物的外貌特征，并在语言交际中综合
运用。
四、说学情
我所教的是三年级学生，他们活泼好动，
模仿力强，
勇于参与并乐于
表现自己。他们对新知充满好奇
，学得快但忘得也快。
Look at …
这一句
型对学生来说并不陌生，而且在三年级上册第三、四单元都出现过，但是
学
生不会灵活运用，在三年级上册第四单元已经学过动物词汇及句型，孩
子们都非常喜欢动
物。
所以本节课设计了去动物园这一情景，
并展开话题。
五、说教法
教法设计
本课时
采用英语教学跨越式模式，以言语交际为中心，注重师生交
际，生生交际和拓展听读三大
环节。
学法指导
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。本节课中充分考虑
到学生
的年龄特征、兴趣和认识水平，准备了直观、生动的教具，创设了宽松、
活泼的学习环境和有趣的对话场景，设计了多样的学生喜爱的教学活动，
在各种活动中，全班学生都在
“
动
”<
/p>
，形成了一个生机勃勃的生生互动的学
习场面，既达成了巩固、运
用所学内容的目的，又实现了伙伴合作学习的
目的。
教学手段
根据本节课的教学内容特点，采用了多媒体教学手段。把各种
动物
的形象特征更加直观、具体、生动地演示出来，同时也有利于激发学生学
习英语的热情，激活课堂气氛，增大课堂容量，把更多的时间交给学生主
宰
，从而提高教学效率和质量。
六、说教学程序
< br>教具学具
：
词卡，图片，多媒体课件，等
1
、创设情景，综合复习
(1)
Let
’
s
sing
：
They are in the zoo.
【设计意图】
：
通过欢快的歌曲，
营造学习氛围，激发学生学习英语的兴
趣。
(2)
Let
’
s
chant
（三年级上册
P
39
）导课
(Leading)
T: I love animals. Do you love animals?
Ss: Yes, I do.