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Unit 3
At The Zoo
Part A
Let's Learn& Let’s do
教学设计
一、教材分析
2012
年新人教版三年级英语下册
Unit3 At The Zoo
第二课时，包括
Part A
的
Let’s
learn
和
Let’s
do
两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：
thin
、
fat
、
tall
、
short
，并能运用
Look at....It’s
的句型来形容动物的体型。本单元是
另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册
Unit4
W
e
love
animals
一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的
Let’s
chant
中
Look
at....It’s
的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完
本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行
简单描述，乃至
对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。
< br>
二、学情分析
三年级这个年
龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事
物，对陌生语言
的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及
一些简单句式，
学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中
学”的环境中
掌握知识。
三、教学目标
1
、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词
tall
，
fat
，
thin
，
short
，能
够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：
Look at…
It’s…
；听懂含有形容词的几个指令，
并按指令做动作
2
< br>、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行
描述。通过
TPR
全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。
3
、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有
保护动物的意识；进一
步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。
四、教学重难点
重点：
能听、说、认读几个形容词
tall
，
fat
，
thin
，
short
及句子：
Look at that…
It’s…
；能够听懂
Let’s
do
中的指令并做出正确的反应。
难点
:
能掌握单词
thin
的正确读音，能够在
Look
at
…
It
’s…
句式中灵活运用本课所学的形容
词。
五、教学设计理念
《英语新课
程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合
语言运用能力
，促进心智发展，提高综合人文素养。倡导在教师的指导下，通过体验、实
践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目< p>
标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡
通过听听、说说、
做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设
轻松、活跃的教学
氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来
，把教材上无声的书面语言活化为有声的交际话语，
激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”
六、教法和学法
1
< br>、音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能学会常见字母的
发音规则，又能通过发音进行单词的拼写、识记。
2
、小组评比法。我通过将一个班级学生分成
4
个学习小组，在小组的纪律、回答问题
积极性等方面评比，一方面激发了学生的小组荣誉感，调动了参与学习的积极性，另一方
面也增强了学生在学习方面不属于其他同学的竞争意识。
3
、单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所<
/p>
学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。
先进行单词的学习，在从两个反义词单词
的对比、关联中学习。在此基础上学习
运用单词就轻松多了。
4
、多媒体教
学法。本节课运用多媒体课件教学，既形象又直观，让同学们的记忆更加深
刻，参与学习
、游戏、联系的积极性更高。
七、教具准备：多媒体课件、动
物卡片。
八、教学过程与评析：
Step1:
Greeting
T:Hello,boys and girls.
T:Nice to meet you.
S:Hello,teacher.
S:Nice to meet
you,too.
Today,I’ll
divide you into 4
groups,and we will have a
,you’re
group1 elephant
group,you’re
group2 panda
group,you’re
group3 monkey
group,and
you’re
the last group giraffe you ready?(S:yes)
Let’s
begin our
class.
Step2:
热身复习
(Warm-up/Revision)
1
、教师播放三上
unit4
《
We
Love
Animals
》的
Let’s
do
flash:“Act
like
a
.....
”
，
师示范动作。
2
、教师再次播放
flash
，师生共做
Step3:
新知呈现
(Presentation)