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教案参考
怎样提炼文章中心思想
中心思想
就是一篇文章所要表达的意思，
或者是所要阐明的观点，
讲清的道理，
抒发的
情感。
简而言之就是文章的主旨。我们不难发现，
阅读
理解的考试命题，大都是围绕文章的
中心思想设置的。所以说抓住文章中心，
是正确解析考题的关键所在。
那么，怎样把握一篇
文章的中心思想呢？
方案一
1
、看文章的题目
< br>有些文章，
它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。
从题目可以看出文章
主要写了什么，
反映了什么等
问题，
通过对这些问题的回答，
并把这些回答连接起来，
就概
括出了中心思想。
例如：
《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕
“
炸
”
而展开。舍身的意思是舍弃自己的
身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心
——
歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。
< br>还有
《劳动最有滋味》
、
《伟大
的友谊》
、
《为人民服务》等。
2
、看文章的开头和结尾
一篇好的文章，
为了便于读者把握文章的题旨，
通
常在开头或结尾处，
有点明中心的句子或
段落。
一般来说，在开头有首领文章的作用，
在文章的结尾有总结全文点明中心的作用
。分
析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。例如：老舍的《养花》中的结
尾是：
“
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动
，又长见识，这就是养花的乐趣。
”
这个结尾既总结养花的乐趣
又点明了文章的中心思想。
3
、看文章的中心句
文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。
找准了中心句，
就可以归纳出文章的中心思想，
那么
文章的中心句通常出现在什么地点呢？
比较常见的是在文章的开头和结尾。如《詹天佑》
开头写道：
“
詹天佑是我国杰出的爱国工
程师。
”
综观全文不难看出：
全文紧
紧围绕着
“
爱国
”
和
“
杰出
”
来写的，
“
爱国
”
< br>和
“
杰出
”
正简洁、
深刻地揭示了全文的中心思想。
出现在开头有总起文章的作用。又比如：《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是：
“
的确
的，伯父就是这样的人，为自己想得少，为别人想得
多。
”
点明了文章的中心思想。
4
、看重点段落
文章的重点段落是为了突出文章的中心思想，
抓住重点段落的分析，
就能准确的概括文章的
中心思想。
< br>例如：
《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间，攻天险。想一想战士为什么能摸黑带
雨抢先到
达泸定桥呢？再想想战士为什么能攻下长江天险呢？不难看出体现出战士的英勇
，
在党的领
导下战士的大无畏的革命精神。
5
、看重要人物
写人的记叙文，
往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。
抓住重要人物的所做、
所为、
所想、所感就可以把握
文章的中心思想。
例如：《穷人》一课提到的人物有桑娜、渔
夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子，
究竟谁是重要人物，想一想可以知道是桑
娜和渔夫，抓住重要人物分析一下：
不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。
6
、看主要事件
记叙事的记叙文，
事件都有主要事件和次要事件，
抓住主要
事件去分析，
想想是写了什么事，
歌颂了什么，反映了什么，说
明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。
例如：
《草船借箭》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住
“
巧
”
字去分析，不难得出
赞
扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀。
7
、看文章的议论抒情
在文章中，
记叙和描写部分好比画龙，
议论和抒情部
分就是点睛，
点睛部分往往揭示了文章
的中心思想。例如：
《一夜的工作》中写了如下的一段话：在回来的路上，我不断想着，并
且对自己说：
“
这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的
工作。他是多么劳苦，多么简
朴
”
。这
个句子的议论抒情不但总结了周总理工作劳苦，生活简朴的高贵品质，而且抒发了
对周总
理由衷的敬爱之情，深刻地提示了全文的中心思想。
8
、看文章的细节：
文章的细节描写是为表现中心服务的，
因此，
认真体会
文章的细节描写，
了解这些细写对突
出文章的中心起了什么作用
，对理解文章的中心大有帮助。比如《凡卡》
一文中写凡卡的学
徒生活：抓住了三个方面，挨打、挨骂、没法睡觉。仔细体会三个方面的细节，可以体会到
凡卡学徒生活的痛苦，
反映沙俄时代儿童的悲惨命运，
揭露了
资本主义社会的黑暗，
体现了
作者的同情。
9
、看关键人物的语言、动作、心理活动描写
人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。
《落花生》父亲的话。
“
< br>人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人
”
父亲的话
既是对孩子们的希望，又点明了文章的中心。
10
、看文章的体裁
如果文章是说明文，它有自己的特点，文章的主要内容就是中心思想，不必穿靴带帽。
< br>
方案二
概括中心思想十四法
文章的中心思想有的明确说出来，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文
章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文
章的特点。较为熟练地概括出课文的中心思想，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。
1.
分析题目概括法
<
/p>
文章的题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用。有些文章
的作者往往把中心思想集中体现在题目上，
使读者一见便知。
这类文章的中心思想容易概括。
例如，《伟大
的友谊》一课，就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩
格斯在共同的奋斗
中建立了伟大友谊的中心思想。
2.
从文章的开头找出中心
文章的开头是全篇的序幕。起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章
的开头表达，
使读者一进入文章便知作者的写作目的，
从而加深对文章的理解。
针对这一特
点，要学会从文章的开头
找中心的方法。
例如：《詹天佑》一课，就能从开头
“
詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师
”
一句基础
上概括出文章的中心思想。
3.
从过渡句段找
< br>有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间
起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方。如《太阳》这篇课文的过渡句
“
太阳
虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切
”
，又如《灰尘的旅行》中间有一句
“
灰
尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢
”
？这些过渡句即文章的中心句。
4.
从文章的结尾找出中心