英语歧义分类

呢？当背景不明确时，要确切理解其含义是比较困难的。又如英语句

子“Hei sanEnglishteacher.”此句因为对“English”一词的不同意

义（英语，英国的）的理解就会有以下两种解释：

a

）他是一个 英语老

师（相当于“HeisateacherofEnglish.”）。

）他是一个英国老师。

除了上述一词多义现象可 引起歧义外，英语中的同形同音异义词（通

常我们把此类词语看成是相互不同的词语）也 常引起歧义现象。如下

例：

1

．Shecan’tbearchildren.此句因为对“bear”的不同意义的理解

就有以下解释：

a)

她不能生育。

b

）她不能忍受孩子们的调皮。

另外，在英语中由“of”引导的限定词作修饰语时也常常产 生歧义现

象。如“the

praiseofJack”既可理解为“别人对

Jack

的赞扬”，也可理解为

“Jack

对别人的赞扬”。

其次，英语中有些既可表示描述性 又可指事物特质的形容词作修饰语

时也可能产生歧

义。在“Maryisadeafanddumbteach er.”一句中

“adeafanddumbteacher”就既可理

解为“一位又聋又哑的老师”，也可理解为“一位 教聋哑人的老师”。

三、语法歧义

语法歧义又可称为组合歧义，即指那些组成句子的短语或单词部分独

立存有时，并没 有歧义，而当它们被组合到一起构成句子时便产生歧

义的语言现象。具体表现在一个句子 的相同表层结构可能有两个或两

个以上不同解释的深层结构。主要有以下两种情况：

1

、功能性歧义

< br>如果一个句子中某个成分的功能判断不清就会产生功能性歧义。如：

Flying planescanbeverydangerous.

如果我们把“flying”一 词理解为

“fly”的现在分词来修饰“planes”，那么此句意为“飞行着的飞机

是很危险的”；而如果我们认为“flyingplanes”是一个动名词短语

用作此句的主语，那么此句意为“驾驶飞机航行是很危险的”。

2

、结构层次性歧义

结构层次性歧义指因为句子组成部分在句子结构中的层次变化 （有时

也会产生句子组成部分的功能变化）所引起的歧义现象。主要体现在：