-
变废为宝教案变废为宝教案（一）：
《变废为宝》教案
教学目标：
1
．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2
．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.
培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步
的废物利
用的生态环保意识。
养成教育训练点：
透过学习，让学生
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃
圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：
使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：
使学生在今后的生活中能
够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：
调查、讨论法、探究式教
学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准
备：有关课件
<
/p>
课时安排：
2
～
3
个课时
教学过程：
【课前准备】
1
．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
1
/
14
<
/p>
2
．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回
收再利
用。
3
．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家
扔掉垃圾的总
量有多少，并做简单记录。
【导入新课】
（出示图片
“
生活垃圾
”
。）
师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布
置了
一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家
扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，
< br>看我们是不是能从中得到收获。（过渡）
【讲授新课】
一、调查交流（板书）
1.
让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.
大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.
学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产
生超多
的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等
旧物品；还有包装
袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就
可想而知了。
4.
让同学们欣赏图片
“
垃圾
”
、
“
垃圾山
”
；欣赏视频
“
固体垃圾增
多
”
。
< br>
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对
我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）
二、说一说：垃圾的危害（板书）
1
.
下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
2
/
14
2.
学生交流。
3.
同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）
.<
/p>
师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减
< br>少对我们的危害呢？
4.
我们
一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。
师：这回大家明白，
用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，
我们来具体学一下。
(
过渡
)
三、废物巧处理（板书）
1.
大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。
2.
学生说说。
师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生
活中，
能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。
3.
（让同学们欣赏视频
“
垃圾处理
< br>”
、
“
回收资源
”
、
“
垃圾分类回收
”
。）
4.
大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变宝，我们以
后是不是也该分类处理垃圾啊！
【课堂小结】
透过这节课的学习，大
家明白生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少
了垃圾就是在保护环境，了解了一些废
物处理的巧妙办法，学到了在生活中应
分类处理垃圾，提高了学生适应生活的潜力，增强
了环保意识。
板书设计：
10.
变废为宝
一、调查交流
3
/
14
二、垃圾的危害
三、废物巧处理
教学反思：
透过这节课的学习，学生
明白了垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就
是保护环境。了解了一些废物处理的巧妙
办法，学会了在生活中分类处理垃
圾。明白了一些废物还能够变废为宝，提高了学生适应
生活的潜力。本节课很
有实际教育好处。
变废为宝教案（二）：
活动设计背景
环保是当今世界关注的
一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿
进行了这次活动。我准备各种废旧材料
来进行此活动，让幼儿透过对材料的动
手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提
高幼儿的环保意识。同时幼
儿还能透过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新潜力。
活动目标
1
、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
<
/p>
2
、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，明白废物利用
所带来的
社会价值，体验变废为宝的乐趣。
< br>能：潜力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作
潜力。<
/p>
教学重点、难点
明白废旧材料还能够再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各
种物体和玩
具。
活动准备
4
/
14
<
/p>
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、活
< br>动过程
(
一
)
< br>开始部分：激趣引题
师：这天，我们要去参观一个有意
思的展览，小朋友好好看看展览品，能
够用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用
什么材料做的？
（二）基本部分：
1
、扩散思维、展开想象。
(1)
、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）
(2)
孩子们说的这
些废旧物品还有用处吗？用它们能够做什么东西？
2
、欣赏故事：结合挂图讲故
事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：
这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：
技术人员进
行了什么实验？发明了什么？
引导幼儿简单总结故事资料，让
幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启
发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
3
、废旧物品用途多
（
1
）、小朋友，你们真聪明，此刻我
们一齐来看课件：请幼儿观看用废旧
物品做的物品图片、玩具。
（
2
）、出示用废旧物品制作的玩具，
让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的
多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出
幼儿园中利用废旧物品制
作的玩具，看谁说得多。
教师小结：小朋友，这些玩具不但十分漂亮，而且全是用废旧材料做成
的，
你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所
以，以后在日常
生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环
境，又能废物变宝。
4
、组合创新和分组操作：小小设计师《我
来变》
5
/
14
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一齐动动小手
选取不同的
废旧材料，设计搞笑的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师
巡回指导）
引导幼儿用不同的废旧物
品，透过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖
独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣
。（三）结束部分：办变废为宝作品
展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[
活动延伸
]
：让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。
活
动反思：在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆
想像，充分发挥了
教师作为引导者、帮忙者、支持者的作用，引导幼儿从多种
角度进行发散思维练习，体验
了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和
幼儿的动手动脑潜力、创新潜力和协调潜
力的发展。不足之处在活动中评价部
分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想
法，让幼儿的创新思维在
活动中得到提升。
变废为宝教案（三）：
美术活动教案：变废为宝
设计意图：
此刻的孩子事事都是父母
包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，
从小就不明白节约，为此我设计了《变废
为宝》这一活动。我是以培养幼儿动
手动脑为中心，透过不同的废旧物品，启发幼儿想象
、组合、尝试、体验创新
设计的乐趣。教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注
并观察自己身
边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品
变
成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组
合创新。在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。同时让
孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中
思，既提
高了动手潜力又发展了思维想象力。
6
/
14
<
/p>
我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋
< br>壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样
孩子
容易掌握，易于完成作品。活动目标：
1
．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习
惯。
2
．锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧
物品。
3
．使幼儿大胆发挥想象，尝
试创造新奇的艺术品。
活动准备：
1
．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等
纸盒
(
大小
不一
)
、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.
剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）
彩虹图（鸡蛋
壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷
（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：
1
．请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2
．讨论作品
师：（
1
）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（
2
）这些作品跟我们平
时见到的有什么不同？
（
3
）这些漂亮的作品是怎样做的？
3
．讲解制作方法
< br>（
1
）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说
。
7
/
14