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施工合同客体是工程
篇一:建设工程合同管理
_
模拟题三
_XX
年版
1
、在建
设工程施工合同法律关系中,法律关系的客体
是
(
)
。
A:
建筑物
B:
施工工程技术
C:
施工工程款
D:
工程施工行为
答案
:A
解析
:<
/p>
本题考查合同法律关系的客体。
2
、合同法律关系包括
(
)
三要素所构成。
A:
主体、客体、内容
B:
当事人、经济行为、经济利益
C:
法人、经济合同、经济权利
D:
经济管理、经济协作、法律责任
答案
:A
解析
:<
/p>
本题考查合同法律关系的的三要素。
3
、无权代理行为属于
(
)
。
A:
无效行为
B:
可撤销的行为
C:
效力待定的行为
D:
可变更的行为
答案
:C
解析
:<
/p>
对于无权代理行为,被代理行为可以行使“追认
权”或“拒绝权”
,行使追认权后,可以转化为合
法的代理行为,所以无权代理行为属于效力待定的行为。
4
、担保与所担保合同的关系属于
(
)
。
A:
平等关系
B:
从属关系
C:
相对独立关系
D:
无关系
答案
:B
解析
:
担保
合同是被担保合同的从合同。
5
、甲与乙订立一买卖合同,甲又与丙订立一保证合
同,约定丙对乙履行债务承担连带保证责任,则下列说法正
确的是
(
)
。
<
/p>
A:
在买卖合同纠纷未经审判或者仲裁,并就乙的财产依
法强制执行仍不能履行债务对,丙对甲可拒绝承担保证责任
B:
买卖
合同履行期限届满,乙不履行债务,则甲即可请
求丙承担保证责任
C:
此保证合同属于共同保证
D:
此保证属于对将来债务的保证
答案
:B
解析
:<
/p>
连带责任保证的债务人在主合同规定的债务履行
届满没有履行债务
的,债权人可以要求债务人履行债务,
也可以要求保证人在其吧保证范围内承担保证责任。
6
、
经过公证后,具有强制执行效力的文书是
(
)
。
A:
遗嘱文书
B:
施工合同文书
C:
保险合同文书
D:
追偿债款的债权文书
答案
:D
解析
:<
/p>
对于追偿债款、物品的债权文书,经过公证后,
该文书具有强制执
行效力。
7
、订立合同时,当事人对价款约定不明确,合同生效
后,双
方通过协商也未达成一致,则应按照
(
)
的市场价格
履行。
A:
订立合同时履行地
B:
订立合同时订立地
C:
履行合同时订立地
D:
履行合同时履行地
答案
:A
解析
:<
/p>
价款或者报酬不明的,按订立合同时履行地的市
场价格履行。
p>
8
p>
、由于合同一方当事人的法人因资产重组而变更,
则原法定代表人签
订的合同将
( )
。
A:
自行终止
B:
仍然有效
C:
归于消灭
D:
双方重新协商另签合同
答案
:B
解析
:<
/p>
当事人名称或者法定代表人变更不对合同效力产
生影响。
9
、在下列几种情形中,
(
)
合同是可变更的合同。
A:
损害公共利益的
B:
以合法活动掩盖非法目的的
C:
恶意
串通,损害国家、集体或第三人利益的
D:
以欺诈、胁迫等手段,使对方在
违背真实意思的情况
下订立的
答案
:D
解析
:
可变
更或可撤销合同的种类。
10
、工程建设合同纠纷的仲裁由
(
)
的仲裁委员会仲
裁。
A:
工程所在地
B:
建设单位所在地
C:
施工单位所在地
D:
双方选定
答案
:D
解析
:<
/p>
仲裁协议的内容,仲裁没有法定管辖,需要在仲
裁协议中选定的仲
裁委员会。
11
、
依据
《合同法》
,
下列有关承担违约责任的说法中,
错误的是
p>
( )
。
A:
赔偿损失是承担违约责任的主要
形式
B:
违约金和定金不能同时选用
C:
违约金是承担违约责任的必备形式
D:
违约金和赔偿损失不能同时使用
答案
:C
解析
:<
/p>
承担违约责任的方式。
12
、依法必须进行招标的项目,评
标委员会成员人数为
(
)
人以上单数,其中技术、经济等方面的专家不得少于
成员总数的三分之二。
A:3
B:5
C:7
D:9
答案
:B
解析
:
评标委员会。
< br>
13
、工程项目招标时,经评标小组评议后,确定中标
人的单位是
< br>( )
。
A:
招投代理机构
B:
评标委员会
C:
招标人
D:
监督管理部门
答案
:C
解析
:<
/p>
招标人应该根据评标委员会提出的评标报告和推
荐的中标候选人确
定中标人。
14
、某项目的招标人具有编制招标文件和组织评标的能
力
,则招标人
( )
。
A:
可以采用直接委托方式发包
B:
可以自行招标,但应当备案
C:
可以自行招标,无需备案
D:
必须委托中介机构代理招标
篇二:
建
设工程施工安装合同的法律关系客体是指
(
)
。
A.<
/p>
物
B.
货币
C.
行为
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入
手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对
数学本质的理
解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强
调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能
力、考素质”的
目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎
覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重
点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的
原则,尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受
到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中
学教学实际,操作
性强。
2
.适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的
第
21
题,
都是综合性问题,难度较大
,学生不仅要有较强的分析问题
和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还
要
掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完
成
。
3<
/p>
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的
考察
在选择题,填空
题,解答题和三选一问题中,试卷均对
高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数
,三角函
数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版
块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学
思想方法和数学思维方式
贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三:
建设工程施工安装合同的法律关系客体是指
(
)
。
A.
物
B.
货币
C.
行为
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从
考生熟悉的基础知识入
手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对
数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强
调应用,不
偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的
目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内,几乎
覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重
点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的
原则,尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受
到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中
学教学实际,操作
性强。
2
.适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的
第
21
题,
都是综合性问题,难度较大
,学生不仅要有较强的分析问题
和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还
要
掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完
成
。
3<
/p>
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的
考察
在选择题,填空
题,解答题和三选一问题中,试卷均对
高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数
,三角函
数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版
块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学
思想方法和数学思维方式
贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇四:
建设工程施工安装合同的法律关系客体是指
(
)
。
A.
物
B.
货币
C.
行为
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从
考生熟悉的基础知识入
手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对
数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强
调应用,不
偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的
目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内,几乎
覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重
点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的
原则,尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受
到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中
学教学实际,操作
性强。
2
.适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的
第
21
题,
都是综合性问题,难度较大
,学生不仅要有较强的分析问题
和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还
要
掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完
成
。
3<
/p>
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的
考察
在选择题,填空
题,解答题和三选一问题中,试卷均对
高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数
,三角函
数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版
块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学
思想方法和数学思维方式
贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:
建设工程施工安装合同的法律关系客体是指
(
)
。
A.
物
B.
货币
C.
行为
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从
考生熟悉的基础知识入
手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对
数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强
调应用,不
偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的
目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内,几乎
覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重
点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的
原则,尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受
到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中
学教学实际,操作
性强。
2
.适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的
第
21
题,
都是综合性问题,难度较大
,学生不仅要有较强的分析问题
和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还
要
掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完
成
。
3<
/p>
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的
考察
在选择题,填空
题,解答题和三选一问题中,试卷均对
高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数
,三角函
数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版
块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学
思想方法和数学思维方式
贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇六:
建设工程施工安装合同的法律关系客体是指
(
)
。
A.
物
B.
货币
C.
行为
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从
考生熟悉的基础知识入
手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对
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