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精品文档
2013
年
英语电影配音活动方案（小学）
主办：
XX
学校小学英语组
协办：小学部全体
教师、初中英语组、信息部
一、活动背景：
在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已
逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。
比之其他传播手段，
影视作品更具有人
性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到
位的配音则是这杀手锏上的利刃。
二、
活动目的及意义：
为了活跃全体同学学习英语的气氛，
提高学生的英语口语表达能力
及英语综合运用能力，
培养学生学
习英语的兴趣，
激发学生学习英语的热情，
增进对国际文
化的了解，
培养学生的团队精神，
配合我校提
高教学质量的工作，
我校英语组举办英语原声
电影配音大赛，<
/p>
为学生提供一个展现实力、
表现魅力的平台，
进一步培养和提高学生学习英
语的热情。同时，激发广大同学的创新能力和对电影的
兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，
培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。
三、参赛人员：
< br>小学
4
至
6
年级，每
班选拨
1-2
组同学参赛
，
每组至少两人以上。
四、
活动时间及地点
配音指导讲座：
2013
年
1
月
韩涛
配音
练习：
2013
年
1
< br>月—
3
月
学生分组练习，教师跟踪指导
预赛：
3
月，
各班教室（具体时间各年级英语
教师自定）
决赛：
4
月
11
日中午
12:00
—
13:20
，
多功能
报告厅
五、活动内容及要求
undefined
1.
比赛内容：
a.
参赛配音的电影内容应积极向
上并符合参赛选手的欣赏水平。
所选片段
时
长
3-5
分钟，有较完整的情节
，适合模仿并易于舞台表演。
b.
参赛选手应提供所选电影片
段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。
c.
参赛选
手应尽量以舞台剧的
形式展示，
有相应的服装和道具。
d.
参赛选手注意画面与声音同步，
达到画面与声音一致，
使表演效果真实自然。
2.
比赛形式：
比赛分为初赛和决赛，
初赛由各英语
教师自行组织，
择优选出本年级
3-4
个代表队参加决赛。
决赛全校统一组织，
采取现场比赛的形式<
/p>
.
3.
比赛
组别：
本
次比赛面向四
--
六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级
组、六年级组三个
组别。
各年级英语教师根据
< br>3
个组别，
推选出
3-4
个代表队队，
共
10-12
< br>支代表队参加决赛。
同时，
为更广泛锻炼学生、
为学生创设更多展现自己的平台，
本次比赛鼓励各参赛班级自选
2
名主持人以对话
形式介绍配音片段。
六、前期准备工作
1
．英语组开会研讨、进行
活动策划，形成活动方案。
（）
2
．选定活动时间、地点，与校级领
导、初中英语组、信息
部等沟通协调。
（）
3
．各年级英语教师将参赛资
料汇总至公共邮箱。资料包括：
①
.
配
音电影的剧照
②
消音电影片段（高清、消音效果好、保留背景音乐、
带中英文字
幕）
③
配音片
段中英文介绍（
4-6
句话）
，
④
.
配音学生姓名、班级、所饰角色
⑤
.
配音片
段的中英文台词（一行英文，一行中文）
、
⑥
.
配音学生照片（学生姓名
+
电影名）
（
ABCD
）
4.
各班级选定主持人
2
名并进行培训
,
并将主持
人姓名、班级和所主
持配音
电影名称
与其他资料一并发到公共邮箱。
（
ABCD
）
5.
宣传海报制作，一式
3
份，初中部
提
供参考。
（王）
6.
邀请评委及嘉宾，初中部英语老师、外教等。
（英）
7.
抽签决定比赛顺
序，
各年级英语教师自行组织，
各队派
1
名队员抽签，
4
月
8
号前将节目顺序号报给李。
8.
准备活动所需材料及音响设备等
物品，
如收集光盘并按比赛顺序存放于电脑上。
（
李）
9.
安
排评委、嘉宾、观众及参赛选手座位，准备评委所需评分表、笔等（朱）
10.
主持人串词培
训。指导教师组织串词，
4
月
9
日下午放学后所有主持人集中彩排一次。
（高）
七、
决
赛流程：
1
．在
12:00
之前请评委及同学们入座
2<
/p>
．主持人介绍本次比赛的主题、目的、
出席本次比赛的评委，并宣
布比赛开始。
3.
四年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行
< br>表演。
五年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演
六年级参赛选手自我介绍所饰角
色后，
进行表演
4
评委老师根据评分表的规则进行现场打分。
< br>评分规则为各评委所打分
的
平均分，即为该组学生最后得分。
5
．
评委或嘉宾对比赛进行点评。
6.
所有参赛小
< br>组表演结束后，将安排特定时间进行颁奖。
八、决赛当天分工
A
．
赛前阶段
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