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2013
年英语电影配音活动方案(小学)
主办:
XX
学校小学英语组
协办:
小学部全体教
师、初中英语组、信息部
一、活动背景:
在影视文化快速蔓延
的今天,
镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信
息接收方
式之一。比之其他传播手段,影视作品更具有人性化的特质,真实感、
再现感是影视作品
的杀手锏,而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。
二、活动目的及意义:
为了活跃全体
同学学习英语的气氛,
提高学生的英语口语表达能力及英语综
合
运用能力,
培养学生学习英语的兴趣,
激发学生学习英语的热情
,
增进对国际
文化的了解,
培养学生的
团队精神,
配合我校提高教学质量的工作,
我校英语组
举办英语原声电影配音大赛,
为学生提供一个展现实力、
表现魅力的平台,
进一
步培养和提高学生学习英语的热
情。
同时,
激发广大同学的创新能力和对电影的
兴趣爱好,弘扬外语电影配音艺术,培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学
生。
三、参赛人员:
小学
4
至
6
年级,每班选拨
1-2
组同学参赛,每组至少两人以上。
四、活动时间及地点
配音指导讲座:
2013
年
1
月
韩涛
配音练习:
2013
年
1
月—
3
月
< br>
学生分组练习,教师跟踪指导
预赛:
3
月,各班教室(具体时间各年级英语教师自定)
p>
决赛:
4
月
p>
11
日中午
12:00
—
13:20
,
多功能报告厅
五、活动内容及要求
1.
比赛内容:
a.
参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水
平。所选片段
时长
3-5
分钟,有较完
整的情节,适合模仿并易于舞台表演。
b.
参赛选手应提供所选电影片段的视频,消去原声,保留背景音乐,提供
中英文字
幕。
c.
参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示,有相应的服装和道具。
d.
参赛选手注意画面与声音同步,达到画面与声音一致,使
表演效果真实
自然。
2.
比赛形式:
比赛分为初赛和决赛,初赛由各英语教师自行组织,择优选出本年级
3-4
个代表队参加决赛。决赛全校统一组织,采取现场比赛的形式
.
3.
比赛组别
:
<
/p>
本次比赛面向四
--
六年级全体学生,比
赛分为四年级组、五年级组、六年级
组三个组别。各年级英语教师根据
< br>3
个组别,推选出
3-4
个代表
队队,共
10-12
支代表队参加决赛。
同时,为更广泛锻炼学生、为学生创设更多展现自己的平台,本次比赛鼓励
各参赛班级自选
2
名主持人以对话形式介绍配音
片段。
六、前期准备工作
1
.英语组开会研讨、进行活动策划,形成活动方案。
()
2
.选定活动时间、地点,与校级领导、初中英语组、信息
部等沟通协调。
()
3
.各年级英语教师将参赛资料汇总至公共邮箱。资料包括:
①
.
配音电影的剧照
②
消音电影片段(高清、消音效果好、保留背景音乐、
带中英文字
幕)
③
配音片段中英文介绍(
4-6
句话)
,
④
.
配音学生姓名、班级、所饰角色
⑤
.
配音片段的中英文台词(一行英
文,一行中文)
、
⑥
.
配音学生照片(学生姓名
+
电影名)
(
ABCD
)
4.
各班级选定主持人
2
名并进行培训
,
并将主持人姓名、
< br>班级和所主
持配音电影名称与其他资料一并发到公共邮箱。
(
ABCD
)
5.
宣传海报制作,一式
3
份,初
中部提供参考。
(王)
6.
邀请评委及嘉宾,初中部英语老师、外教等。
(英)
7.
抽签决定比赛顺序,各年级英语教师自行组织,各队
派
1
名队员抽签,
4
< br>月
8
号前将节目顺序号报给李。
8.
准备活动所需材料及音响设备等物品,如收集光盘并按比赛
顺序存放于
电脑上。
(李)
9.
安排评委、
嘉宾、
观众及参赛选手座位,
准备评委所需评分表、
笔等<
/p>
(朱)
10.
主持人串词培训。指导教师组织串词,
4
月
9
日下午放学后所有主持人
集中彩排一次。
(高)
七、
决赛流程
:
1
.
在
12:00
之前请评委及同学们入座
2
.主
持人介绍本次比赛的主题、目的、出席本次比赛的评委,并宣布比赛开始。
3.
四年级参赛选手自我介绍所饰角色后,进行表演。
五年级参赛选手自我介绍所饰角色后,进行表演
六年级参赛选手自我介绍所饰角色后,进行表演
4
评委老师根据评分表的规则进行现场打分。
评分规则为各评委所打分的
平均分,即为该组学生最后得分。
5
.
评委或嘉宾对比赛进行点评。
6.
所有参赛小组表演结束后,将安排特定时间进行颁奖。
八、决赛当天分工
A
.
赛前阶段
1.
组织参赛学生按顺序上场
()
2.
播放视频和呈现比赛背景图
( )
3.
分发评分表、组织学生计分核分
()
4.
引导员、话筒准备
()
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