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英语课堂实录

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-13 22:00
tags:

-

2021年2月13日发(作者:职务英文)
























C



初一年级英语教案




课题:


Topic



3 Whose cap is it?



Section



A
















主备人:



陈永红





教学目标



1. (1)Learn some possessive pronouns:


mine, whose, hers, our, ours, their, theirs, yours


(2)Learn other new words:


then, bike, cat, banana, baby, bag, shirt


2. Talk about possessions:


(1)



Is this your cap?



No, it



s not mine.



Whose cap is it, then?



It



s Sally



s.


(2)



Whose shoes are those?



They



re our shoes. They



re ours.


F
























第一步




复习


(


时间


:10


分钟


)



通过复习形容词性物主代词,


导入名词性物主代词及其他生词和 句型,


易于学生理解,


激发


学生的学习 兴趣。



1. (1) (


利用学生的 衣服、


文具及外貌来进行互动问答,


对形容词性物主代词进行全 面复习。


)


T:


Hello, S


1


. What color is your hair?


S


1


:Hello, Mr. Chen. My hair is black.


(


选择两 位学生的同一颜色的笔进行问答。


)


T:


What color are their pens?


Ss:They



re red.


(


指着一男生上衣提问


)


T:


What color is his coat?


Ss:It



s blue.


(


指着一女生头发提问


)


T:


Is her hair long?


Ss:Y


es, it is.


(< /p>


对穿着同一颜色鞋的两个学生提问。


)


T:


S


2


& S


3


. Come here, please. What color are your shoes?


S


2


&S


3


: Er ...


T: Our shoes are black. (


帮助学 生回答。让学生猜


our


词义并讲解。


)


(


板书形容词性物主代词。


)


your, my, their, his, her, our


(2) (


看黑板朗读这些词后,让学生间互相问答,进行连锁 操练,注意手势的使用。


)


T:


Ask and answer according to the words on the blackboard.


S


4


:What color is your pen?


S


5


: It



s white. What color is his hair?


S


6


:It



s black. What color are her shoes?


S


7


: They



re green. What color are their books?


S


8

:They



re red. ...


S


9


:Is our school big?


S


10


:Y


es, it is./No, it



s small.




2. (


教师可以借用学生的书包、


上衣、


铅笔等,


利用这些物品进行问答,


导出新句型和新单词。

)


(


举起书包,提问


)


T:


What’


s this?


Ss: It



s a bag. (


帮助学生回答。


)


(


板书并要求学生掌握。


)


bag


T:


What color is it, then?


(


板书并要求学生掌握。


)


then


Ss: It



s yellow.


(


请一位学生回答。


)


T:


S


11


, please. Is this your bag?


S


11


:No, it isn



t.


(


再请书包的主人来回答。


)


T:


S


12


, please. Is this your bag?


S


12


:Y


es, it is.


T:


This bag is yours. Here you are. (


运用肢体语言。


)


S


12


:Thank you.


(


拿出一支学生的钢笔,提问钢笔的主人,由此导入新的单词和句型 。


)


T:


S


13


. Look, what



s this?


S


13


: It



s a pen.


T:



Whose pen is this?


S


13


:


It



s my pen. (


帮助回答


It



s mine.)


T:



Oh, the pen is yours. (


强调


) Here you are.


(


板书并要求学生掌握。


)


yours


whose


mine


(


重复问答


)


T:


Whose pen is this?


S


13


: It



s my pen. It



s mine.


T:


Here you are.


S


13


: Thank you. < /p>


(


另外用一把女生的尺子进行问答,引出


hers



)


T:


Whose ruler is this?


S


14


:


I


t



s my ruler. It



s mine.


T:


OK. Sit down, please. S


15


, whose ruler is this?


S


15


:


I


t



s not my ruler. It



s her ruler. (


帮助回答


)


T:


Y


es, it



s her ruler. It



s hers. (


强调


)

-


-


-


-


-


-


-


-



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