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小学英语
课堂常用游戏
20
个
游
戏
一
1
、游戏名称：
Magic Box
魔术盒子
2
、游戏规则：
1)
将准备复习或学习的物体装入魔术盒
中；
2)
请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英
语说出来；
3
）或者老
师公布猜测范围，让学生
猜猜盒子里有什么东西，
然后自己伸进
盒
子摸，
判断自己是否正确。
猜中者可
以自
己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节
目。
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3
、游戏功能：适用于复习各种单词或句
型
What
’
s in it? Is it
…
?
4.
、
游戏举例：学习水果、学具等同类单
词之后，
课前复习可采用这
游戏，
即直观，
又富有情趣。
游
戏
二
<
/p>
1
、游戏名称：
Pass
2
、游戏规则：
1
）学生依次报数，当遇到
数字
3
或
3
的倍数或含
3
的数字，均以
“
pass
”代替，错误者给小组减分。
2
）
数字可以根据学生的学
习情况而定，
1-10
可以取
2
，
20
以内可
以取
3
，
30
以上可以取
4
或
5
。
3
、游戏功能：适用于操练，复习各类数
字。
4
、游戏举例：
学习
1-20
数字后，取数字
“
3
”进行游戏，起加强、巩固的功效，
学生感
觉有挑战，同时又面向全体学生。
游
戏
三
1
、游戏名称
Guessing
Game
2
、游戏规则：
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（
1
）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐
读。
（
2
）分别图片顺序，并翻转过
来，让学
生猜面向老师的图片是哪个英语单词；
（
3
）一次猜中者盖大笑脸；第二次
猜中者盖小笑脸；
第三次猜中者
口头表扬
一次；超过四次未中，老师公布答案。
3
、游戏功能：适用课前、课中，操练，
复习各类新
单词。
4
、游戏举例：
学习文具单词后，此游戏
帮助学生高频率、大面积巩固所学新知
识。
游
戏
四
1
、游戏名称
Draw and
color
2
、游戏规则：让学生听
指令，画简笔画，
并涂颜色。
3
、游戏功能：适用于课前热身活动、导
入新课或小任务。
4
、游戏举例：学习食物、水果或文具后，
让学生听指令，画画、涂色，在完成任务
的过程中操练所学语音知识
，如：
T:
Draw
an
apple,
color
it
green.
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Ss: I
like apples, I like green.
< br>延伸游戏，
也可以让学生自由画，
自
由图色，自由表达。
游
戏
五
1
、游戏名称：
name of
group
2
、游戏的功能：适合巩固字母或单词
3
、游戏的具体操作步骤：
当完成了当堂课字母或单词的教授后，
马上开始进入游戏状态
(
以
a ,b
,c d
和
颜色单词
red,
yellow, blue,
green
为
例
)
T
:
boys
and
girls
,you
are
so
clever
（这里用适当的汉语：作为对大家的奖
励，我给每一组起一个名字）
now
,
each
group
I
will
give
you
a
name
!Group
1,
you
’
re A/ red,
Group 2, you
’
re B/
yellow
,Group
3,
you
’
re
C/
blue,
Group
4,
you
’
re
D/
green.
now
,Group
1,
what
is
your
name
?
(
listen
to
the
students )
Group 1 : A/ red
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T : Group
2,what is your name ?
Group 2 : B/
yellow
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C/ blue
T : Group 4
,what is your name ?
Group 4 :D/ green
T : Good ,you are so clever ! When I
call
your
name,
you
will
stand
up
,and
speak it
loudly !
这个游戏，
要求教师速度快，
其诀窍就在
于，
当学生熟练后，
你的眼睛盯着
A
组的
同学，可是你
却在说
B
，
C
，或者
D
，速
度一定要快
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师的眼神起着决定
性的作用，教
师的眼睛要盯着学生，
让每个学生都要感
觉到教师的召唤，
这才是本游戏达到了颠
峰。<
/p>
游
戏
六
游戏名称：
Listen and
touch
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游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤：
1
、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴
在黑板上或是将单词
（词组）
写在黑板上。
2<
/p>
、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢
拍所听到的新词（词组）<
/p>
。
3
、由教师
随机朗读单词（词组）
，学生用
充气棒槌迅速指向所听到的词（
词组）
，
谁能抢先指到正确的单词
（词
组）
的为胜
方，
这样就可以达到在很短
的时间内对新
单词（词组）进行有效操练的目的。
注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，针对
难点单
词多操练，
力争让难点单词在每位
学生心中留下深刻印象。
游
戏
七
游戏名称：
What
’
s missing?
（拿一张
卡片不见了？）
游戏规则及步骤：
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1
）
展示
6-8
张图片
< br>(
桌子上或立于粉笔槽
内或黑板上
)
，让学生依次熟读；
2
）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一
张。
<
/p>
3
）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，
-
What
’
s
missing?-
…
is missing.
3
）答中者适当奖励。
3
、游戏功能：适合于
Warm-up
exercise
热身环节或新授单词后的
practise
环
节。
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，根据<
/p>
学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。
游
戏
八
游戏名称：
Bingo
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词
游戏的具体操作步骤：
1
、准备一张
3
╳
3
的表格。表格如下：
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2
、
学生将所学的新单词任意摆放在表中，
每格摆一个单词。
3
、教师不能
看摆好的卡片，只任意说出
表中的词汇，
让学生们听，
如果说的词与
学生摆的词相同
（每三个为一个单
位，
或
横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个
连成一条线的词与教师说的词相同即可。
如下图线条所示）
，学生可马上举手喊：
“
Bingo!
”
，表示胜利，喊“
Bingo
”
数量
最多者为赢者。
注意事项：
（
1
）此游戏用于大班教学较好，人越多
孩子参与面广，能“<
/p>
Bingo
”的机率就越
高，孩子们参与
活动的积极性也就越高。
（
2
）教师要注意前两三次的速度要慢一
点，当学生适应后就可加快速度。
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游
戏
九
游戏名称：
Who is it?
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功
能：
适合巩固身体部位单词和描
述人物特征的句子
游戏的具体操作步骤：
1
、先复习身体各部位单词以及描述人物
特征的句子。
2
、
让一个学生来描
述班里任意一个学生，
如“
She
is
a
girl.
She
has
long
black
hair. She has two big
eyes. She has a
small
nose.
Can
you
guess?
Who
is
it?
”
3
、此学生描述完后，其他同学猜。猜对
的一方为胜方，
教师给予一定的奖励。
有
同学猜对了证明他说
的详细、
清楚，
因此
对进行描述的同学
也要奖励。
注意事项：
（
1
）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他
所要描述的学生说特征。
（
< br>2
）
上台描述的学生眼神要充满神秘感。
游
戏
十
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游戏名称：
“猜价格”游戏（学习完数词
后，
不妨仿照
“幸运
52
”
中
“幸运超市”
，
请学生猜一件商品的价格，
让学生也过一
回“幸运
52
”的瘾。
）
游戏规则及步骤：
a.
教师出示一件商品，
各自然组选派一名
同学到黑板前
，依次站好。
b.
教师出示价格答案给其余同学。
c.
前面四位同学依次猜价格，
其它同
学则
用
more
（多）或
less
（少）给予提示，
直到猜对为止。
d.
猜对的同学给他所在的小组赢得
1
分。
游戏功能：<
/p>
在教授数字的时候，
在热身环
节、
复习和巩固操练环节可采用该游戏
.
。
游
戏
十一
游戏名称：
Find the
cards.
游戏规则及步骤：
<
/p>
a
．选一名同学到黑板前，闭上眼睛内
=
。
b
．教师
将一张学习卡片如：
watermelon
放于一名同学桌子里
。
c.
教师说：
One, two,
go.
前面同学开始
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